士別三日，刮目相待是什麼意思?

意思是：指別人已有進步，當另眼相看。

成語名字：士別三日，刮目相待

成語發音：shì bié sān rì，guā mù xiāng dài

成語解釋：指別人已有進步，當另眼相看。

成語出處：晉 陳壽《三國志 吳志 呂蒙傳》：“遂拜蒙母，結友而別”南朝 宋 裴松之注：“士別三日，即更刮目相待。”

感情色彩：中性成語

成語用法：複句式；作賓語、分句；含褒義

成語結構：複句式成語

產生年代：古代成語

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士別三日當刮目相看的意思

士別三日，當刮目相看有四層意思：

第一，三日後能被人刮目相看的必須是士，也就是有志氣、有志向的人；

第二，士要被人刮目相看必須別三日，這裏的三日當然不是指三天，而是指經過一段時間之後；

第三，時間可以改變一切，量的積累會導致質的變化；

第四，事物是發展變化的，不能用老眼光、老觀點看待同一事物。

出處：《資治通鑑孫權勸學》：士別三日，即更刮目相待。

士別三日即更刮目相待的意思

“士別三日，即更刮目相待”的意思是跟某個人多日不見，別人已經有了很大的進步，我們不能一直用原來的眼光去看他。“士別三日，即更刮目相待”讓我們知道不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待事物。

“士別三日即更刮目相待”出自於《三國志·吳志·呂蒙傳》，原文：

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

這篇文章告訴我們：不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的，並且要善於聽取他人好的建議。

士別三日，即更刮目相待的意思

“士別三日，即更刮目相待”的意思是：讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了。

【出處】《孫權勸學》。

【作者】北宋司馬光。

【原文】初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？

孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

【譯文】當初，孫權對呂蒙説：“你現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權説：“我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。你説軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。”

呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地説：“你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”

呂蒙説：“讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。

擴展資料：

1、作者簡介

司馬光（1019年11月17日－1086年10月11日），字君實，號迂叟，陝州夏縣涑水鄉（今山西夏縣）人 ，世稱涑水先生。北宋政治家、史學家、文學家，自稱西晉安平獻王司馬孚之後代。

宋仁宗寶元元年（1038年），進士及第，累遷龍圖閣直學士。宋神宗時，反對王安石變法，離開朝廷十五年，主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑑》。

歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚書左僕射兼門下侍郎。元祐元年（1086年），去世，追贈太師、温國公，諡號文正。名列“元祐黨人”，配享宋哲宗廟廷，圖形昭勛閣；從祀於孔廟，稱“先儒司馬子”；從祀歷代帝王廟。

為人温良謙恭、剛正不阿；做事用功，刻苦勤奮。以“日力不足，繼之以夜”自詡，堪稱儒學教化下的典範。生平著作甚多，主要《温國文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等。

2、賞析

該文是根據先前的史書改寫的。因先前的史書已有較詳細的記載，而又無新的史料可以補充，所以文章是根據從略的原則對先前史書的有關記載進行改寫的。

文章篇幅小，僅119字，雖極簡略但剪裁精當，不僅保留了原文的精華和故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風采，是一篇成功的改寫之作。

記敍了三國時期呂蒙在孫權勸説下開始學習，而使才略有了驚人的長進，並令魯肅為之歎服、與之“結友”的故事，説明了人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理，突出了學習重要性。

該文以對話為主，其他內容均簡説或不説。如對呂蒙的學習情況，僅以“蒙乃始就學”一句加以概括，至於他讀了哪些書，又如何用功則隻字未提。後文中呂蒙二人的談話，只用一句“與蒙論議”來交代，兩人談論的是什麼話題，呂蒙的哪些見解讓魯肅起敬的都略去不寫。

詳略的安排極其精當。 除對話外的其他語言也非常簡省而意賅。情節發展上，孫權的刻意勸學終使呂蒙就學，他就學後的淵博學識又使魯肅驚歎，呂蒙又緊承其歎發出“士別三日，即更刮目相待”的自信之語，上下文銜接自然，前因後果，井然有序。

參考資料來源：百度百科-孫權勸學

士別三日當刮目相看的意思是什麼

士別三日當刮目相看 的意思：

士別三日當刮目相看中包含兩個成語在裏面，即士別三日、刮目相看

士別三日shì bié sān rì：

指別人有進步，用新的眼光來看待

刮目相待guā mù xiāng dài

比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。

出處：

出於 《三國志·吳志·呂蒙傳》(《孫權勸學》)注引《江表傳》：“士別三日，即更刮目相待。”

原文：

《三國志·吳志·呂蒙傳》：“魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或説肅曰：‘呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。’遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：‘君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞?’肅造次應曰：‘臨時施宜。’蒙曰：‘今東西雖為一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫定?’因為肅劃五策。肅於是越席就之，拊其背曰：‘呂子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。’遂拜蒙母，結友而別。初，權謂蒙及蔣欽曰：‘卿今並當塗掌事，宜學問以自開益。’蒙曰：‘在軍中常苦多務，恐不容復讀書。’權曰：‘孤豈欲卿治經為博士邪?但當令涉獵見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，惟不讀《易》。至統事以來，省三史(魏晉南北朝以《史記》《漢書》《東觀漢記》為三史)、諸家兵書，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎?宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史。孔子言：“終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也。”光武當兵馬之務，手不釋卷，孟德亦自謂老而好學，卿何獨不自勉勗邪’蒙始就學，篤志不倦，其所覽見，舊儒不勝。後魯肅上代周瑜，過蒙言議，常欲受屈。肅拊蒙背曰：‘吾謂大弟但有武略耳，至於今者，學識英博，非復吳下阿蒙。’蒙曰：‘士別三日，即更刮目相待。大兄今論，何一稱穰侯乎?兄今代公瑾，既難為繼，且與關羽為鄰。斯人長而好學，讀《左傳》略皆上口，梗亮有雄氣，然性頗自負，好陵人。今與為對，當有單復(單復，猶奇正，古代戰術之一)，以卿(卿，當為“鄉”。從盧弼説)待之。’密為肅陳三策。肅敬受之，祕而不宣。權常歎曰：‘人長而進益，如呂蒙、蔣欽，蓋不可及也。富貴榮顯，更能折節好學，耽悦書傳，輕財尚義，所行可跡，並作國士，不亦休乎?’

譯文：

《三國志·吳志·呂蒙傳》：魯肅臨時代理周瑜的職務，去陸口的時候路過呂蒙屯兵的地方。當時魯肅還是很輕視呂蒙的，有人勸魯肅説：“呂蒙將軍的功名一天天增長，不能拿以前的眼光看待他了，您應該重視這個事情。”魯肅於是去拜訪呂蒙。酒到酣處，呂蒙問魯肅：“您擔負重任以抵禦關羽方面軍，打算用什麼方法應付突然發生的襲擊?”魯肅輕慢地説：“臨時想辦法就行。”呂蒙説：“現在東吳和西蜀是暫時聯盟，關羽畢竟對我們有威脅，怎能不提早做好應對的打算呢?”於是就這個問題，為魯肅想了五種應對的方法。魯肅又佩服又感激，從飯桌上跨過去，做在呂蒙旁邊，手撫着呂蒙的背，親切地説：“呂蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地!”於是拜見了呂蒙的母親，並和呂蒙結為朋友，告別而去。

當初，孫權對呂蒙蔣欽説：“你倆現在一起做當權的大官，應當多學習，對自己有好處。”呂蒙説：“在軍中經常苦於軍務繁忙，恐怕沒有時間讀書。”孫權説：“我又不是讓你做編纂文檔經典的博士，只是想讓你多涉獵一些歷史典故，你説軍務繁忙，再忙也不能比我忙呀，我小時候讀《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，只是不讀《易》。一直到統帥江東以後讀三史(魏晉南北朝以《史記》《漢書》《東觀漢記》為三史)、各家的兵書，自己覺得大有益處。象你們兩人，腦筋好用，學了肯定有用，為什麼不去做呢?應該趕快把《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史學習了。”孔子言：“終日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也。當年光武帝統帥兵馬的時候還手不釋卷，曹操也自稱是老而好學，更何況是你們”

呂蒙就開始學習，終日不倦，他所看的書，連老儒生都比不了。後來魯肅正式提升，代替周瑜。過來找呂蒙談話，魯肅摸着呂蒙的背説：“我以前説老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了現在，學識也如此淵博，已經不是以前的吳下阿蒙啦。”呂蒙説：“士別三日當刮目相看，兄長這麼説，可是不稱職啊。兄長您現在代替公瑾(周瑜的字)，已經很艱難了又和關羽接壤，這個人年長而好學，讀《左傳》朗朗上口，而且非常有霸氣!只是他太自負了，總是氣勢凌人，不把別人放在眼裏，這是他最大的弱點。現在如果和他對壘，應該用單復陣，用卿來對付他。”祕密的對魯肅説了三條計策，魯肅鄭重的接受了，並且保密。

孫權經常歎道：“人一邊長大，一邊這麼學習的，象呂蒙蔣欽這樣的，沒人比的上。已經是榮華富貴了，還能這麼學習，輕視財富，好意氣，德行兼備的人，來做國家的棟樑，那不是太好了麼??”

詞語造句：

1, 士別三日,即更刮目相看。

2 古人云，“士別三日便當刮目相待”，所以堂倌、掌櫃、酒客、路人，便自然顯出一種疑而且敬的形態來。

3 沒想到那麼那的題目，你都做出來了啊，真是士別三日，當刮目相看啊!

4 士別三日，另當刮目相看，已非吳下阿蒙。

士別三日,即更刮目相待的意思

指 別人 已有進步，當 另眼相看 。

成語出處： 晉·陳壽《三國志·吳志·呂蒙傳》：“遂拜蒙母，結友而別”南朝·宋·裴松之注：“士別三日，即更刮目相待。”

注音： ㄕㄧˋ ㄅㄧㄝ ˊ ㄙㄢ ㄖㄧˋ ，ㄍㄨㄚ ㄇㄨˋ ㄒㄧㄤ ㄉㄞˋ

士別三日，刮目相待的近義詞： 士別三日，刮目相看

成語語法： 作賓語、分句；用於看待別人的成績

感情.色彩： 中性成語

成語結構： 複句式成語

產生年代： 古代成語

英語翻譯： after a scholar's absence of three days, one will see in him a man changed for the better.