三日不見當刮目相看的意思

“三日不見當刮目相看“的意思是讚賞別人在短時間內發生巨大的變化，人在一段時間內有極大的進步，要用新的眼光去看待他，不能再用老眼光去看人。出自《資治通鑑孫權勸學》：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎。”

選自《資治通鑑》。成語“吳下阿蒙”、“刮目相待（看）”由此故事而來。成語中“阿蒙”比喻學識淺陋的人；“非復吳下阿蒙”，指應待事物。《三國志·吳志·呂蒙傳》：“魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或説肅曰：呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。

《資治通鑑》的內容以政治、軍事和民族關係為主，兼及經濟、文化和歷史人物評價，目的是通過對事關國家盛衰、民族興亡的統治階級政策的描述警示後人。

書名的由來，就是宋神宗認為該書“鑑於往事,有資於治道”，而欽賜此名的。由此可見，《資治通鑑》的得名，既是史家治史以資政自覺意識增強的表現，也是封建帝王利用史學為政治服務自覺意識增強的表現。



士別三日,當刮目相看的意思是什麼?

“士別三日，當刮目相看”的意思：很久沒見到過這人，今天看到了，就應當立即重新刮目相看招待。比喻即使多日不見，別人已有進步，即不能再用老眼光去看人。

“士別三日，當刮目相看”的原因：三日後能被人刮目相看的必須是“士”，也就是有志氣、有志向的人。士要被人刮目相看必須別“三日”，這裏的三日當然不是指三天(這裏的三日是虛數），而是指經過一段時間之後。時間可以改變一切，量的積累會導致質的變化。事物是發展變化的，不能用老眼光、老觀點看待同一事物。

典故：

當初，孫權對呂蒙説：“你現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推辭。孫權説：“我難道想要你研究儒家經典，成為學識淵博的人嗎？我只是讓你泛覽書籍，瞭解歷史罷了。你説軍務繁多，哪個像我（事務多）呢？我經常讀書，自己認為很有好處。”呂蒙於是開始學習。

當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地説：“你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙説：“讀書人（君子）分別幾天，應當用新眼光來看待（我），長兄為什麼認清事物這麼晚啊！”於是魯肅拜見呂蒙的母親，（與呂蒙）結交為朋友然後離開。

士別三日當刮目相看什麼意思啊？

士別三日當刮目相看的意思：有四層意思

第一,三日後能被人刮目相看的必須是“士”,也就是有志氣、有志向的人；

第二,士要被人刮目相看必須別“三日”,這裏的三日當然不是指三天,而是指經過一段時間之後；

第三,時間可以改變一切,量的積累會導致質的變化；

第四,事物是發展變化的,不能用老眼光、老觀點看待同一事物。

詞 目：士別三日,當刮目相待

釋 義：指別人已有進步,不能再用老眼光去看。

“士別三日，當刮目相看”這句話是什麼含義？

“士別三日，當刮目相看”這句話的含義是：

1,三日後能被人刮目相看的必須是"士"，也就是有志氣、有志向的人

2，士要被人刮目相看必須別"三日"，這裏的三日當然不是指三天(這裏的三日是虛數)，而是指經過一段時間之後

3，時間可以改變一切，量的積累會導致質的變化

4，事物是發展變化的，不能用老眼光、老觀點看待同一事物。

士別三日，當刮目想看

讀音：（shì bié sān rì，dāng guā mù xiāng kàn）

比喻即使三日不見，別人已有進步，即不能再用老眼光去看人。

【出自】:《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》:"士別三日，即更刮目相待。"

造句:小文平時學習不努力，自從老師批評他以後，他刻苦學習，期末考試他竟然考了雙百分，真是士別三日，當刮目相看呀！

三日不見當刮目相看 是什麼意思

一、讚賞別人在短時間內發生巨大的變化

二、所在選段原文

當初，孫權對呂蒙説：“你現在當權掌握重要事務，不可以不學習！”呂蒙以軍中事務繁多為理由推辭。孫權説：“我難道是想要你成為專門研究傳授經學的學官嗎？ （你）只是應當粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。你説你軍務繁忙，哪能比得上我的事務多呢？我常常讀書，自認為有很大益處。”

到了魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙議論，魯肅十分驚奇地説：“你今天的才幹和謀略，再也不是那個我所認識的阿蒙了！”呂蒙説：“有志氣的人分別了幾日後，就應當用新眼光重新看待他，兄長你看清楚這件事情也太晚了啊！”於是魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為好友後離去。    

三、所在選段譯文

當初，孫權對呂蒙説：“你現在當權掌握重要事務，不可以不學習！”呂蒙以軍中事務繁多為理由推辭。孫權説：“我難道是想要你成為專門研究傳授經學的學官嗎？ （你）只是應當粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。

你説你軍務繁忙，哪能比得上我的事務多呢？我常常讀書，自認為有很大益處。”於是呂蒙開始學習。到了魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙議論，魯肅（聽到呂蒙的見解後）十分驚奇地説：“你今天的才幹和謀略，再也不是那個我所認識的阿蒙了！”

呂蒙説：“有志氣的人分別了幾日後，就應當用新眼光重新看待他，兄長你看清楚這件事情也太晚了啊！”於是魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為好友後離去。 

四、出處

《資治通鑑·孫權勸學》

一、呂蒙的故事

呂蒙(178-219)，字子明，東吳四英將中排第三。東吳孫權繼位後前來投奔，在剿滅吳郡城外的盜賊一戰中嶄露頭角。呂蒙早年沒有上過什麼學，是個大老粗。但呂蒙並非無謀之人，周瑜攻打南郡時還向他請教過戰術。

孫權很欣賞呂蒙的作戰能力，便勸他多看些兵書，這就是著名的"孫權勸學"。217年，魯肅病逝，呂蒙代魯肅之職，成為東吳的第三位水軍都督。隨後，關羽攻打樊城，呂蒙用白衣渡江之計成功襲取荊州，使關羽敗走麥城。作為主將，呂蒙四面圍住麥城，活捉了關羽。219年，呂蒙病逝。

二、《資治通鑑》的簡介

《資治通鑑》的內容以政治、軍事和民族關係為主，兼及經濟、文化和歷史人物評價，目的是通過對事關國家盛衰、民族興亡的統治階級政策的描述警示後人。

書名的由來，就是宋神宗認為該書“鑑於往事,有資於治道”，而欽賜此名的。由此可見，《資治通鑑》的得名，既是史家治史以資政自覺意識增強的表現，也是封建帝王利用史學為政治服務自覺意識增強的表現。

按時間先後敍次史事，往往用追敍和終言的手法，説明史事的前因後果，容易使人得到系統而明晰的印象。它的內容以政治、軍事的史實為主，藉以展示歷代君臣治亂、成敗、安危之跡，作為歷史的借鑑。敍述了各族人民的生活與鬥爭。

參考資料來源：百度百科-士別三日