青取之於藍而青於藍是什麼意思

青取之於藍而青於藍”的意思：靛青，是從藍草裏提取的，然而卻比藍草的顏色更青。

青取之於藍而青於藍”的出處：

戰國荀子創作的一篇論説文《勸學》。

相關原文片段：

青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

相關譯文片段：

譬如靛青這種染料是從藍草裏提取的，然而卻比藍草的顏色更青;冰塊是冷水凝結而成的，然而卻比水更寒冷。木材筆直，合乎墨線，但是（用火萃取)使它彎曲成車輪，（那麼)木材的彎度（就)合乎（圓到)如圓規畫的一般的標準了，即使又曬乾了，（木材)也不會再挺直，用火萃取使它成為這樣的。所以木材經墨線比量過就變得筆直，金屬製的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利，君子廣博地學習，並且每天檢驗反省自己，那麼他就會智慧明理並且行為沒有過錯了。

相關賞析：

以青，取之於藍，而青於藍;冰，水為之，而寒於水”，來比喻任何人通過發憤學習，都能進步，今日之我可以勝過昨日之我，學生也可以超過老師。這兩個比喻，使學習的人受到很大的啟發和鼓舞。不過，要能青於藍”寒於水”，決不是今日學，明日輟”所能辦到的，必須不斷地學，也就是説：學不可以已”。所以，這兩個比喻深刻有力地説明了中心論點，催人奮進。

接着，文章進一步設喻，從根本上闡明道理：木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。”對學習者更大的鼓勵。在強調了學習的重要作用後，文章以設喻引出論斷：故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”木材經過墨線量過就會取直，金屬製成的刀劍之類拿到磨刀石上去磨就會鋒利，這就好比君子廣泛學習，而且每天檢查省察自己，就會知識通達，行為沒有過錯。這樣以設喻引出論斷，顯得更有説服力。論斷句中的日”字，與起句學不可以已”的已”字，緊密呼應，突出了要知明而行無過”，就必須不斷學習，從而有力地闡明瞭中心論點。