![《草地夜行》是幾年級的課文]( "《草地夜行》是幾年級的課文")
- 1、《草地夜行》的作者：王願堅，王願堅（1929年-1991年1月25日），電影編劇、作家。2、王願堅1944年到抗日根據地參加革命工作，1945年參加八路軍。解放戰爭時，在華東野戰軍第三縱隊的報社任編輯和記者。1952年調到新的單位，《解放軍文藝》的製作。1956年至1966年，參加回憶錄《星火燎原...
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![人教版荷花課文原文]( "人教版荷花課文原文")
- 《荷花》:清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上...
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![一個接一個課文有幾個自然段]( "一個接一個課文有幾個自然段")
- 一個接一個課文有幾個自然段的答案是：4個《一個接一個》是日本童謠詩人金子美鈴的作品。她用兒童最自然的狀態來體驗、感受這個世界，用最接近兒童的語言表達簡單的內心世界。詩歌共4節，前三節格式相似，每節共3句話：第一句講孩子被成人世界驚擾後的不開心，第二句是孩子的希望，第...
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![課文都有什麼寫作手法]( "課文都有什麼寫作手法")
- 寫作手法有哪些:寫作手法常用的表達方式有記敍、議論、抒情、描寫和説明等，常用的寫作手法有託物言志、襯托、誇張諷刺、前後照應、對比等。寫作手法還包括了修辭手法，例如比喻、排比、擬人、反問、設問等。託物言志:託物言志就是通過對物品的描寫和敍述，表現自己的志向和意...
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![地震中的父與子課文]( "地震中的父與子課文")
- 《地震中的父與子》課文：1994年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到四分鐘的時間裏，成千上萬的人受到傷害。在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，衝向他七歲兒子的學校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼...
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![趵突泉課文原文]( "趵突泉課文原文")
- 《趵突泉》:千佛山，大明湖，趵突泉，是濟南的三大名勝，現在單講趵突泉。出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流着。岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，幽靜極了。這水就是從趵突泉流出來的。假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚。沿着小溪往南走，就來到趵突泉...
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![課文蜜蜂選自什麼]( "課文蜜蜂選自什麼")
- 《蜜蜂》選自法布爾的《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了作者所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。作者法布爾，法國著名科學家、科普作家，《昆蟲記》作者。《蜜蜂》的實驗過程1.作者在自家草料棚捉了-些蜜蜂做記號;2.將蜜蜂放在紙袋理，帶着蜜蜂走了四公里，在它們身上...
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![竊讀記是幾年級的課文]( "竊讀記是幾年級的課文")
- 1、《竊讀記》是人教版五年級語文上冊的課文，是現代作家林海音女士創作的一篇散文。2、以竊讀為線索，真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。3、這篇文章描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。4、作者綜...
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![在柏林課文解析]( "在柏林課文解析")
- 課文賞析：《在柏林》是美國作家奧萊爾寫的一部微型小説。僅僅用不足400字寫成的小小説《在柏林》，文章短小精悍，本文記敍了一個發生在從柏林駛出的一列火車上的故事，平實的語言將老婦人的悲慘遭遇描繪出來，表明侵略戰爭給被侵略人民造成深重苦難的同時，也給侵略國人民帶來難以...
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![大象的耳朵二年級下冊課文]( "大象的耳朵二年級下冊課文")
- 《大象的耳朵》是人教版國小語文二年級下冊（2018年春季修訂版）第19課的課文，這篇課文是一篇童話故事，告訴人們要正確看待別人對自己的看法，不要盲目改變自己的道理。課文原文：大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉着。這一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子説：“咦，大象啊...
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![矛和盾的集合課文]( "矛和盾的集合課文")
- 發明家手持矛和盾，與朋友比賽。對方的矛如雨點般向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的關頭，發明家忽然產生了一個想法：“盾太小啦！如果盾大得像個鐵屋子，我鑽在鐵屋子裏，敵人就一槍也戳不到我啦！”可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼裏保命的蝸牛或烏龜...
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![四時田園雜興二十五課文解析]( "四時田園雜興二十五課文解析")
- 《四時田園雜興·其二十五》的譯文:初夏時節，梅子金黃、杏子肥碩，麥穗揚着白花，油菜花差不多落盡正在結籽。夏天日長，籬落邊無人過往，大家都在田間忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飛舞。《四時田園雜興·其二十五》的原文:《四時田園雜興·其二十五》梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。...
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![匆匆課文是什麼體裁]( "匆匆課文是什麼體裁")
- 《匆匆》是現代傑出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點一是結構精巧，層次清楚，轉承自然，首尾呼應；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太...
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![歸園田居是幾年級的課文]( "歸園田居是幾年級的課文")
- 1、歸園田居·其一。2、作者：陶淵明。3、少無適俗韻，性本愛丘山。4、誤落塵網中，一去三十年。5、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。6、開荒南野際，守拙歸園田。7、方宅十餘畝，草屋八九間。8、榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。9、曖曖遠人村，依依墟里煙。10、狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。11、户庭無塵雜，...
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![課文《詹天佑》的作者是誰]( "課文《詹天佑》的作者是誰")
- 課文《詹天佑》的作者是陳典鬆。陳典鬆，作家，歷史文化學者。男，1967年4月15日生，江西都昌縣人。1、1991年畢業於浙江師範大學歷史系本科，1994年畢業於中國人民大學歷史系碩士研究生，史學碩士。2、現為廣州市作家協會會員、廣東省作家協會會員，公開出版書著有《嶺表風流》(中國文...
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![桃花源記是國中幾年級的課文]( "桃花源記是國中幾年級的課文")
- 國中二年級的課文。《桃花源記》是東晉文學家陶淵明的代表作之一，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。擴展資料此文藝術構思精巧，有個武陵人靠捕魚為生。沿着小溪划船，往前行，忘記了路程多遠。忽然遇到一片桃花林，溪...
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![落花生是幾年級的課文]( "落花生是幾年級的課文")
- 落花生是五年級的課本。是人教版五年級上冊的課文，是中國現代作家許地山的作品。課文描述了一家人收穫花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。擴展資料《落花生》從一粒花生映照出人生。許地山對生命意義的追尋與獨特理解是他作品中最...
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![二年級上冊語文背誦的課文有哪些]( "二年級上冊語文背誦的課文有哪些")
- 二年級上冊語文背誦課文整合：第一單元：識字一、《秋天的圖畫》《植物媽媽有辦法》古詩兩首、園地一《秋天到》；第二單元：《一株紫丁香》；第三單元：《歡慶》《北京》《我們成功了》；第四單元：識字4；第五單元識字5、園地、《走山路》；第六單元：識字6、《假如》、古詩兩首；第七單元：《“...
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![母雞課文主要講了什麼內容]( "母雞課文主要講了什麼內容")
- 《母雞》主要內容:文章的前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞;後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，作者對母雞的情感也由“討厭”轉變為尊敬。作者通過前後情感的鮮明對比，表現出了對母...
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![月是故鄉明課文主要內容]( "月是故鄉明課文主要內容")
- 《月是故鄉明》課文是通過講季羨林小時候在家鄉玩耍所見的美景，離鄉後所見之月遜色於家鄉之月，借月亮來寄託離鄉後對家鄉的思念。“每個人都有個故鄉，人人的故鄉都有個月亮”，作者由月亮開篇，引出自己在故鄉所見的月亮，以及在故鄉的生活趣事。記者敍述作者外出到過濟南、北京等...
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![《呼風喚雨的世紀》課文分段及段意是什麼]( "《呼風喚雨的世紀》課文分段及段意是什麼")
- 1、課文講述了20世紀科學技術的迅速發展，給人們生活帶來的巨大變化和燦爛前景。從而激發廣大少年熱愛科學，學習科學，探索科學的熱情。《呼風喚雨的世紀》一共有5個自然段，可以分為以下幾個部分：2、第一部分(第1自然段)：20世紀是呼風喚雨的世紀。3、第二部分(第2-4自然段)：科學技...
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![幸福是什麼課文]( "幸福是什麼課文")
- 村子裏有三個小孩,都是牧羊的。他們彼此很要好，常常把羊羣趕到很遠的樹林裏去放牧。樹林裏有一口老噴泉，已經不噴水了，口上堆滿了枯枝敗葉。有一次，一個牧童説：“來，咱們把這口噴泉往深處挖一挖，再把泉口清理一下，好不好？”“好！”他的同伴快樂地喊到。第二天，他們帶着鋤頭和鐵鍬，到...
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![威尼斯的小艇課文原文]( "威尼斯的小艇課文原文")
- 《威尼斯的小艇》簡介:《威尼斯的小艇》是美國著名作家馬克·吐温的一篇狀物記敍文。課文通過介紹威尼斯小艇是什麼樣的，船伕如何駕駛小艇在水中行駛以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了這座世界著名的水上城市所特有的風光，表達了作者對威尼斯美麗風光的熱愛之情。《威尼斯...
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![《珍珠鳥》課文原文是什麼]( "《珍珠鳥》課文原文是什麼")
- 真好！朋友送我一對珍珠鳥，我把它們養在一個竹條編的籠子裏。籠子裏有一團乾草，那是小鳥又舒適又温暖的巢。有人説，這是一種害怕人的鳥。那兒有一盆茂盛的法國吊蘭。我讓吊蘭的長滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽深的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就...
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![蜜蜂課文主要內容]( "蜜蜂課文主要內容")
- 這篇課文主要寫：法國昆蟲學家法布爾為了證明蜜蜂沒有辨別方向的能力，做了一個試驗，最後發現，蜜蜂能準確無誤的飛回家，靠的是一種無法解釋的本能。是一個記述昆蟲的簡述。原文聽説蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪裏，它總是可以回到原處。我想做個試驗。一天，我在我家花園的蜂窩裏...
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維知科普網
