兒童敏感期表現在哪些方面

1、口和手敏感期：兒童口的敏感期是0到1歲的期間，主要是0到8個月左右兒童能準確的使用口。兒童不僅僅用口來吃東西而且用口能捕捉到所有認識到的事物。我們把這個關鍵時期作為兒童口的敏感期。

2、語言敏感期：嬰兒開始注視大人説話的嘴形，併發出牙牙學語聲時，就開始了他的語言敏感期。學習語言對成人來説是件困難的工作，但幼兒能容易的學會母語，這是因為幼兒具有自然賦予的語言敏感力。因此，若孩子在兩歲左右還遲遲不開口説話時，應帶孩子到醫院檢查是否有先天障礙。

3、感官敏感期：孩子從出生起，就會藉着聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環境，瞭解事物。三歲前，孩子透過潛意識的吸收性心智吸收周圍事物；三至六歲則更能具體的透過感官分析、判斷環境裏的事物。因此蒙台梭利設計了許多感官教具，比如：聽覺筒、觸覺板等，以敏鋭孩子的感官，引導孩子自己產生智慧。

4、動作敏感期：兩歲的孩子已經會走路，最是活潑好動的時期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，並幫助左、右腦均衡開發。除了大肌肉的訓練外，蒙台梭利則更強調小肌肉的練習，亦即手眼協調的細微動作教育，不僅能養成良好的生活習慣，也能幫助智力的發展。

5、社會規範敏感期：兩歲半的孩子逐漸脱離以自我為中心，而對交朋友、羣體活動有明顯傾向。這時父母應與孩子建立明確的生活規範、日常禮儀，使其日後能遵守社會規範，擁有自律的生活。

6、閲讀敏感期：孩子的書寫能力與閲讀能力雖然較遲，但如果孩子在語言、感官、肢體動作等敏感期內，得到了充分的學習，其書寫、閲讀能力就會自然產生。此時，父母可多選擇讀物，佈置一個書香的居家環境，即能使孩子養成愛讀書的好習慣，成為一個學識淵博的人。

7、文化敏感期：蒙台梭利指出幼兒對文化學習的興趣，萌芽於三歲；而到了六-九歲則出現想探究事物的強烈需求。因此，這時期孩子的心智就象一塊肥沃的土地，準備接受大量的文化播種。成人可在此時提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎，延展至關懷世界的大胸懷。