理論與實踐的關係是

理論與實踐的關係是的答案是：相互作用、相互促進

理論和實踐的關係是相互作用、相互促進。理論首先來自於實踐，是實踐經驗的概括和總結，提煉和昇華。實踐也需要理論的指導和引領，沒有理論指導的實踐是肓目的實踐。理論正確與否也需要通過實踐來進行檢驗。理論發展也需要實踐促進，實踐在理論引領下會更豐富多彩。沒有實踐就很難產生認知與理論，如果只有理論而沒有實踐，那麼就是唯心主義，是一種錯誤的看法。而事實上我們所有的理論都是產生於實踐，有些理論是古代的人已經證明出來，而我們只需要接受的理論，而有些理論則需要我們在日常生活中，通過自己的實踐去獲得的，但無論如何，理論都產生於實踐，來源於實踐，這是唯物主義的根本。

很多時候我們會發現自己的行為會被意識所作用，比如日常生活中我們會受情緒的影響而產生不當的行為或者積極的行為，這就是理論對於實踐的反作用。雖然理論源於實踐，但理論對於實踐也同樣起着影響作用，指導我們的行為。所以日常生活中，我們一定要樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，接受正確的理論教育，只有這樣，我們才能在正確的理論指導下進行更正確的實踐行為。

不同的研究者從不同的思考的角度得出的結論也有所不同，比如赫斯特從理論時間性特點出發認為：教育理論是有關闡述和論證的一系列教育實踐活動的行為準則進行推論。而奧康納認為，儘管理論可用來表示“指導或者控制各種行動的一組或者一系列規則”，但理論上是表示“已被觀察所證實的一個假設或一組在邏輯上相互聯繫的假設”的術語。

從馬克思主義哲學的角度進行理解的話，就是：理論來源於實踐，又對實踐具有反作用，實踐是檢驗真理的唯一標準。只有通過實踐檢驗的理論和經受得住長期的實踐檢驗的理論，才有資格稱得上是真正的理論，這是毫無疑義的，從完美主義的理想出發，教育理論和教育實踐同處於一種和諧化的模式和狀態。

不能把理論聯繫實際的原則簡單化、庸俗化，理論聯繫實際，是學習、研究、運用馬克思主義的基本原則。