在人間讀後感

這段時間有幸看了高爾基先生一本非常有影響力的書—《在人間》。這本書是高爾基先生的自傳體小説三部曲之一，其主要描述了高爾基在經歷父親死亡、外祖父破產後，以12歲的年齡進入社會謀生的故事。這本書是高爾基先生悲慘童年的真實寫照，也是對當時黑暗社會的無情揭露。

高爾基在那個黑暗的獨自生活了13年，燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子等任何可以維持生計的事情他都有做過，他很聰明，也很頑強，但我最佩服的是他對知識的渴望和執著，甚至為了學習，甘願承受一切，被人欺負、忍受飢餓、遭受毒打也沒有磨滅他對學習的嚮往。

從《在人間》可以看到，高爾基將書看作困境中唯一的光，如果沒有書支撐着他，就不可能有後來的高爾基。高爾基先生的成才之路讓我感受到了：書籍可以開拓我的視野，增長我的見識，豐富我的知識。我也要像他一樣，努力學習，成為一個腹有詩書的成功人士。



在人間讀後感

當細細品完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是我為大家整理的在人間讀後感（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

在人間讀後感1

《在人間》主要寫了高爾基從小孩子成長成了一個青少年。

高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父後，她的母親11歲時，便改嫁了，於是他住到外祖父家。11歲時，母親去世，外祖父所開的染坊破產。家境逐漸走向貧困，自私、勢利的外祖父十分不滿外孫給自己增加的生活重擔。可是外祖母卻很愛高爾基，所以就和外祖父離婚了，但還是共居。高爾基被迫走進人間。他當過學徒、在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，還幹過鐵路工人、麪包工人、看門人、腳伕、據木工、園丁……年滿16歲之前，小小的高爾基便從事過7種職業。幼小的他嚐盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種虐待與壓迫。一路上，他遇到了被他暗自稱為瑪格特王后的優雅美麗的女人，她有很多書，也很願意借給高爾基看。在高爾基看來，“瑪格特王后”總是那麼美麗、善良，並且擁有高尚的品質和對讀書的愛好。不像裁縫的小妻子那樣，光有漂亮外表的瓷娃娃。

高爾基還在他姨婆家呆過一陣子。高爾基在哪裏受盡了折磨，而且每天都有着幹不完的活。有一次，高爾基在學畫畫，而有個老太婆卻阻攔高爾基學畫畫，高爾基的鼻子撞在桌子邊上，流了很多血。讀完《在人間》我知道了，人間與天堂是人心的兩個表現，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如雞羣中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯幹，腳踏實地，人間也會變成天堂。

在人間讀後感2

這本書，讓我對人間有了一種新的認識：殘酷，美好的人間。

你可能迷惑不解，為什麼把殘酷和美好放在一塊？這不是兩個極端的詞語嗎？我的回答是：“你可能無法理解，但人間就是這樣。上帝對誰都是公平的，他會讓你幸福，也會讓你恨他。但是，最重要的一點是——你的心態。”

這本書，講述的是高爾基從十一歲輟學講起，講了少年阿繆沙他走向社會，面對生活，獨立謀生的經歷。他的外祖父破產後，才十一歲的他，只能被迫出去打工掙錢，去普通的鞋店，聖像作坊當什麼學徒賺錢，還做了洗碗工、給人打工的奴隸，給貴族當僕人。他在惡劣的環境中，受盡人們對他的欺辱、侮辱、愚弄，甚至被一些可惡的人陷害。他不得不嚐盡了人間的艱苦和艱難。但阿繆沙並沒有放棄，他堅持下去了，他不會屈服，他也不肯屈服。他像撕書一樣的讀着書，像吃書一樣的貪婪。為此，他不得不遭到主人一家子的毒打、懷疑和嘲笑。而他對書的喜愛幫他得到了生活中的安慰，也讓阿繆沙認清了自己的無知，他需要反抗，他需要提出他的不滿。

看完書後，我甚至在懷疑我自己是否擁有着這份勇氣和力量，去“挑戰”這份磨難，去接受這個現實。我或許並沒有像阿繆沙一樣的勇氣去挑戰這份磨難，去接受這個現實。但我相信，生活會改變人生，會改變自我。書中的阿繆沙就像桃花心木中的一棵百年大樹一樣，他經歷了磨難，他已經擁有了堅強的意志。

在人間讀後感3

這次，我讀完了《童年·在人間·我的大學》的第二部《在人間》。

《在人間》主要講了：主人公阿廖沙在母親去世後離開外祖父家的生活。他在鞋店當過學徒；在姨婆家學習繪圖、搞衞生；去船上當洗碗工賺錢；在船上的廚師斯穆雷、裁縫的妻子、“瑪爾戈王后”的幫助下，阿廖沙愛上了閲讀，一有機會他就讀書，經常在老婆子睡覺時偷看書；他還在聖像作坊裏做過學徒，雖然他都經歷了各種困難，但最終都風平浪靜了，因為它克服了。後來，他懷着上大學的期望去了喀山。讀完的時候，我的感想有很多。當時的蘇聯那麼亂，阿廖沙能這樣平穩的生活已經很不錯了，我喜歡他堅強的'品質；我很討厭也很反感阿廖沙的姨婆，她説話總是帶着一種訓斥的語氣，為人不和諧，比外祖父還壞，她還用木頭抽過阿廖沙一頓。但阿廖沙沒有記仇於老婆子，該幹什麼還是幹什麼，依舊我行我素。我覺得繪圖師人也不錯，有時會為阿廖沙打抱不平，他教阿廖沙繪圖，他做事很耐心，很討厭妻子天天向他“撒嬌”。在這部曲中，外祖母有時會出現，她沒有變，依舊是關心人的，呵護人的，但是我最不喜歡的地方就是老婆子是外祖母妹妹，她總是當着阿廖沙的面大聲訓斥、奚落外祖母，她憑什麼呀，説難聽點，就是缺德。

這部曲總體來講也有很多值得我們學習的地方，等着大家去閲讀哦！

在人間讀後感4

《在人間》講述的是主人公阿廖約從童年的稚嫩逐漸成熟的過程，也是走出外祖母的羽翼，嘗試飛翔，走向社會的歷程。當時的俄國依舊是沙皇統治，奴隸制剛取消不久，被解放的奴隸們仍在貧困飢餓中煎熬。在黑暗，辱罵愚昧的社會泥潭中發酵着人性的味道。有像外祖父和作坊的店夥計那樣厚顏無恥，用欺騙來贏取利益的人；也有像外祖父母的妹妹那樣斤斤計較，損人利己目光短淺的碎嘴小人；也有像外祖母那樣用上帝的光輝照耀着心靈，所説的所作的，一切如同春風一樣温暖明亮；也有像廚師斯穆雷和作坊中製作聖像的人們那樣在醜陋污穢的外表下仍有一顆等待真情召喚的心。

在這渾渾噩噩的天地間生存，在這濁臭的污泥中浸泡，書本給了阿廖約時刻清醒並保持人格高潔的信念，這種信念將阿廖約籠罩，他説這是一種透明的，外界無法干擾的雲霧，也就是這種保護膜使他免受很多容易傳染的污穢與可惡事情的影響，避免了生活裏各種致人於死命的素質的侵擾。我想這種信念不是一味的奉承上帝，忍辱偷生，也不是與世隔絕，以只求保持自己的清潔為目的的狹隘，而是一種具有力量的光照，他能洞穿所有人的心靈，驅逐黑暗的陰影，形成一股旋風，席捲這篇沉睡太久廣袤的原野，向沉睡的人們呼喚一個光明的世界。

這本書給我留下了很深的印象。

在人間讀後感5

今天，我讀完了《童年·在人間·我的大學》中的《在人間》這一部分，《在人間》寫了主人公“阿廖沙”十一歲時的時候，母親不幸去世，外祖父也家道落空。阿廖沙無法再過寄人籬下的生活，便走入社會，獨立謀生。

他先後在鞋店、聖像作坊當過學徒，也在繪圖師家、輪船上做過雜工，飽嘗了人世間的痛苦。當然，在輪船上當雜工時，阿廖沙結識了正直的廚師斯穆雷，並在他的幫助下開始讀書。伺候，在善良的裁縫妻子、美麗的“瑪戈爾皇后”的幫助下，阿廖沙在書的海洋中自在地暢遊，且越遊越暢。書記開拓了阿廖沙的眼界，激發了阿廖沙對正義和真理追求的決心。

在人間待了五年後，阿廖沙便懷着希望去了喀山，去大學求學……這一部分是高爾基寫的第二部自傳體，記敍了阿廖沙走上社會的艱苦經歷，者如高爾基所説，如果不是書，他早就被愚蠢淹死了。當然，這一切得感謝斯穆雷、裁縫的妻子、“瑪戈爾皇后”以及那些曾經給予他幫助的人們。

阿廖沙也很堅強，他不僅在人間經歷了多重打擊後沒有放棄，還頑強的站了起來，因為他堅強，有一種永不放棄，不自暴自棄的精神，所以，這值得我們學習，他百折不撓；他執着；他不放棄，他永遠不會停止和命運進行抗爭，這就是我最欽佩阿廖沙的地方。

在人間讀後感6

這個星期，我讀了《童年》的第二部，《在人間》。

《在人間》主要講了阿廖沙在11歲的時候，母親不幸去世，外祖父也家道中落。他無法繼續過寄人籬下的生活，便走入社會，獨立謀生。他先後在鞋店、聖像作坊當過學徒，也在繪圖師家、輪船上當過雜工，飽嘗了人世間的痛苦。在船上當洗碗工的時候，他結識了正直的廚師斯穆雷，並在他的幫助下開始讀書。此後，在善良的裁縫妻子、美麗的“瑪戈爾皇后”的幫助下，他在書籍的海洋中越遊越暢。書籍開括了他的眼界，激發了他對正義和真理追求的決心。五年後，他懷着進大學的希望去了喀山。

讀完這部書，我突然感覺：原來人世間並不都是非常美好的，人世間也有痛苦。就像阿廖沙所經歷的一樣，每天在繪圖師家裏做家務，説是當學徒，其實每天都在倒髒水；在輪船上做洗碗工，卻遭到了侍者的陷害；在聖像學坊做學徒，卻被老闆誤解開除……阿廖沙所經歷的苦難，我們是永遠都體會不到的。

但是，阿廖沙在諸多的苦難面前，並沒有被苦難所打倒，而是勇敢的面對困難，堅強的去打倒困難。而且，他還在百忙之中，抽空出來看書。漸漸地，他就沉迷在書中了。雖然有很多的困難阻擋他在書的王國中遨遊的步伐，但他卻堅強的面對！

當我們遇到困難的時候，千萬不要放棄，一定要面對困難，鼓起勇氣來打倒困難！

在人間讀後感7

《在人間》是繼高爾基自傳體小説的第二部。講述了阿列克謝離開令他痛苦的家庭，在社會上打工的故事。在社會中，他明白了什麼？又同情了什麼？一切從書中揭曉。

阿列克謝在一家名叫：“時尚鞋店”的店裏工作時，見到店員一見到女顧客，就滿面笑容，內心充滿邪念，非常恭敬的令人厭惡的舉動而噁心。人人平等，為什麼一見到女的就圖謀不詭呢？還有一次，他無意中發現店長對離開的女顧客亂罵，這讓阿列克謝內心非常震驚。不止一次，人們輕視着女性。我不禁想：“人人都是平等的，為什麼要看不起部分人，女的也是人啊！既然是人就要和諧相處，美好的大千世界由我們一起共享，“相煎何太急”。男人們如此行為，真的是讓我厭惡至及。

在書中，人們喜歡看不公平的事。對較弱的一方往往以冷朝熱諷相對，還有良心嗎！在別人有難時，我們應該去幫助，而不是各種形式的打擊，一個個説要美好的生活，要國泰民安。可是哪個人為之行動。“説到不如做到”，“言出必行。”想要美好的家園，不靠眾人的努力，怎麼不會難以實行呢。

《在人間》這本書，讓我看到了一個個邪惡之人，一件件不公平之事，以及——一個黑暗的世界。引起了我的怒訴，讓我的心智到了更高的層次。

在人間讀後感8

我又讀了高爾基的《在人間》。

《在人間》講述阿廖沙從1878年到1884年來到“人間”後的苦難歷程。此時，阿廖沙已從狹小的家庭走向了社會，一方面，阿廖沙瞭解並加深了對下層人民的認識，另一方面，阿廖沙開接觸各類書籍和知識，讓他加深了對社會的認識，也初步形成了激進的世界觀和人生觀。

阿廖沙十二、三歲就離開了外祖母，從此，成為一個失學兒童，他到外祖母的妹妹家幹活，此時，還是少年的他，要承擔起搞衞生、照顧小孩等等保姆所幹工作，東家只要有丁點不滿意，就會對他嚴厲責打。此後，阿廖沙還從事了七種職業，幼小的他嚐盡了生活中的酸甜苦辣，但就是在這樣惡劣的環境下，阿廖沙接觸到各類書籍，並像飢餓的人面對牛奶麪包一樣，如飢似渴地學習各類知識。

相比於阿廖沙，我們在良好的環境下學習，父母們對我們寵愛有加，家務我們平時頂多象徵性的做一點，我們更不用像阿廖沙那樣去外面賺錢養活自己，我們從沒有經歷過阿廖沙那樣的磨難，所以我們應該倍加珍惜這樣的優越環境，好好生活，好好學習！

在人間讀後感9

《在人間》是高爾基自傳體小説之一，主要講的是高爾基11歲時母親不幸去世，而“我”走入社會，自己謀生，他曾在鞋店、聖像作坊、輪船上等等地方做過雜工，在初始斯穆雷的幫助下，我走上了讀書之路，並且一發不可收拾，五年後來到喀山打算上大學……高爾基為了讀書受了太多的屈辱。有時主人發現了，還把他的書統統撕碎、燒掉，有的時候甚至毆打他一頓！但他一直堅持着讀書，永不放棄！比比高爾基，再想想我們現在的生活，我們該有多幸福啊！高爾基沒有錢上學，父母雙亡，還要給別人打工，養活自己，這是多麼辛苦的生活啊！但是，高爾基沒有在困難面前低頭，他沒有放棄對讀書的渴望，他開始學會讀書、寫字，是讀書讓他看到了希望，他堅持了下來，從而產生了對新生活的嚮往。

高爾基的毅力，是常人無法達到的，在如此艱苦的條件下依然擠出時間來讀書，他經歷了許多，也閲讀了許多，高爾基是一個勤奮好學的孩子，有些人家裏有很多書，但他們卻不看；有人很苦，卻努力讀書，學到不少的知識。高爾基的這種毅力告訴我們，一個人如果具備了堅強的意志，百折不撓、堅持不懈，就能克服前進道路上的種種困難，取得成功。

在人間讀後感10

當我讀完了高爾基的《在人間》，我感到無比感慨，因為那時候他和我年紀一樣大——11歲，而我卻從未領略過去人間闖蕩的艱苦經歷……

《在人間》主要講了：在高爾基11歲時，母親不幸去世，高爾基只能走向人間闖蕩生活，他先後在鞋店、聖像作坊當過學徒，他在繪圖師家、輪船上當過雜工，飽嘗了人間的痛苦，接觸了各種性格的人物。

她在繪圖師家的時候，有一個老太婆對他很不好，每天讓他幹很多活，幹不好還要打他，她還不許高爾基學畫畫、看書，這都是我們現在孩子沒有經歷過的。但是也有一些人是幫助他的，像廚師斯穆雷、裁縫妻子、美麗的“瑪爾戈皇后”帶高爾基走進了書的世界，從此，高爾基愛上了書，他每天都要擠出時間看書，要是哪一天沒有看書，他都會覺得不舒服，怪不得他説：“書籍是人類進步的階梯！”最後，他懷着考進大學的希望去了喀山。

我覺得高爾基是堅強的，他沒有因為害怕被打或怕苦怕累回到外祖父家，他知道掙錢不容易。他還有愛讀書的好習慣，而且他還經常讀給別人聽。這些都是值得我們學習的。

《在人間》讓我領略到了許多人世間的痛苦和道理，我認為這是一本非常值得讀的書。

《在人間》讀後感

讀完一本書以後，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是我整理的《在人間》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《在人間》讀後感1

南甜北鹹東辣西酸，什麼都要嘗一嘗。食物如此，文化也應該如此。

——汪曾祺

“我的家鄉是水鄉，出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多……”《高郵的鴨蛋》是我在學生時代讀過的一篇文章，在《人間滋味》中又再次讀到，瞬間讓我覺得這本書親切了不少。

不同的時節、不同的地區，有不同的吃食，其中包含的是中國綿延不絕的智慧和文化。《人間滋味》的作者汪曾祺汪老先生愛美食，他寫美食的文章亦十分接地氣。全書分為“安身之本，必資於食”“肉食者不鄙”“吃喝門道，貴在講究”“四方食事，明心見性”四部分，汪老先生用樸實優雅的文筆將家常便飯和日常食物表現得有滋有味，畫面感十足。無論是蘿蔔、豆腐、栗子還是韭菜花、手把肉、故鄉的元宵，都在他的筆下熠熠生輝，觸動着我們的味蕾。

知味不容易，説味就更難。和前輩“老饕”蘇東坡一樣，汪老先生的一生並不平順，但他在書中描述起那段“只能以野菜充飢”的日子時，卻絲毫不令人感到苦澀，而是趣味盎然。這種豁達的人生態度又何嘗不是一種大智慧？

“四方食事，不過一碗人間煙火。”

一本寫食物的書，一本卻又不只寫食物的書。

閒來無事時，就看看這本書吧！看的時候，你可以捏個饅頭，或者端一碗白米飯，足矣。

《在人間》讀後感2

最近我讀了高爾基的第二部自傳《在人間》。使我明白了人為什麼要活在世界上。

這本書講的主人公阿遼沙少年時代以及青年時代的故事。少年時，他並沒有上學而在鞋店打工，由於長期重複着一件事，沒有自由而一頭撞在玻璃上到醫院搶救。他的祖母怕再出意外就沒讓他繼續幹，回到了農村。而後回到農村並在森林裏度過一段日子，磨練自己。後來他又決定到別人家學畫畫，卻沒想到，總被老婦人罵，那個惡毒的女人齷齪至極。最後，他又回到了家，後來，他又飽嘗了世間的痛苦，從而激發了正義和對真理的追求。並決定上學。

當我讀到了他去學手藝，卻屢屢遭到別人的挖苦、諷刺的時候，我恨不得跳進書裏，對富人家裏的每一個人大吼一聲。

他同時也遇到了所謂的好人：船上的廚師，裁縫妻子、皇后、西塔莫夫……他們都用書籍與真理解決問題。其中，我最喜歡的是廚師。當主人公阿遼沙來到船上當雜工的時候，他遇到了第一個正義的人——廚師。他總想可憐所有人，卻被別人嘲笑，所以，他不得不對每個人發火。阿遼沙在他眼裏是一張白紙，所以，他決定將阿遼沙教成一個有教養的孩子。

我恨透那些故意刁難清白人的人，他們總把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

人活在世上要有意義，不能整天受齷齪人的壓迫!要做一個有教養的人，要為人類付出，去幹自己應該乾的事情。我也希望那些幸災樂禍的人能夠換位思考一下。

只有人與人之間都產生友誼，不幸災樂禍，同別人成為朋友，這樣，才能創造美好的未來。

《在人間》讀後感3

《人間詞話》，字字珠璣，讀來口齒生香。作者王國維先生，才情與睿智，令人歎服。

古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界。“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也。“眾裏尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處”，此第三境也。

此語別開生面，鞭辟入裏，渾融貼切，高矣。非此，無以配先生之大才也。思之於己，莫説燈火闌珊，就是第一重境界，尚不能獨上高樓，也只是昨日西風而已。求索無門，茫然無緒。

大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫景也必豁人耳目，其詞脱口而出，無嬌揉粧束之態。

初學詩詞，偶有塗鴉之作，亦嘗欣欣然而得意焉。然今觀之，終難登大雅。言情言景，嬌柔造作，失之本性而求奢華，可鄙之極。此是先生所言隔之障也。

先生又説，詞人之詞，有倡優和俗子之分（此處不是原文）。倡優之詞，在於娛人，雖有媚骨而可親也；俗子之詞，在於逞才，每有驕氣而不可近也。觀我之詞，俗子之俗子，驕不足而氣不盛，陋矣。

詞忌用替代字。

然我此弊連連，才墨不足也。昔時幼安化典於無形，不着痕跡，心馳慕往，雀然欲試。填江城子一首，猶東施之效捧心也，貽笑大方之家。

先生最推境界。曰：詞以境界為最上。有境界，則自成高格，自有名句。此是我所不能達也。境界有造境寫境之分，又有有我無我之分。此處無心一一敍述，有意者返回原本，於汝詩詞之造詣，受益匪淺。

有時不曾填詞，非無心思，實不忍驚先生湖底幽夢。

《在人間》讀後感4

在這個星期，我看完了高爾基的第二部自傳體小説《在人間》。讓我記憶深刻。高爾基的第二部自傳體小説《在人間》説的是高爾基為了生活而要在鞋店、姨婆家和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養的人以外，在身邊的都是那些低俗、愛吵架、背地裏説人壞話的小市民。 生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的慾望，我十分佩服高爾基的毅力和恆心，在如此艱苦的條件下仍對書本愛不釋手，不理會別人的反對而做自己認為對的事。“真理永遠掌握在少數人的手裏”，高爾基就是這少數人中的一個，因為他經歷了許多事情，還閲讀了許多書籍，包括生活這本難琢磨的書。 我羨慕高爾基靈活、流暢的思維，隨時隨地就能吟出一首小詩來表達自己內心情感。當然，這當然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤奮、毅力和恆心，還有他高尚的外祖母、外祖父也撐起一個天堂嗎?天堂雖與人間只一線之隔，但卻大不相同。有的人家有萬卷書，卻不能靈活應用；有人做乞丐，卻也能讀好書，學到不少的知識。人間與天堂是人心的兩個表現，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如雞羣中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯學習，腳踏實地，人間也會變成天堂。 高爾基的第二部自傳體小説《在人間》讓我感受到了阿廖沙走上社會的艱辛經歷，讓我感受到了舊社會底層人民的痛苦，同時反襯了阿廖沙的堅強。《在人間》是本永不落架的好書。

《在人間》讀後感5

今天終於把這部名篇粗略地讀完了，對於某些心理活動的刻畫打心底有了許多感觸，雖然引發了自己一些負面情緒，但不得不佩服筆者對人性悲劇本身的刻畫功力。

《人間失格》描述了一個孤獨無助的靈魂，置身於人世間，看似無異於他人一樣生存着，但始終無法理解人類的生活，恐懼人類，卻又無力反抗，只能逆來順受討好人類，身在人類當中，靈魂卻彷徨在人世之外，被人世間的風颳得千瘡百孔，這個人就是主角大庭葉藏，葉藏是一個對人類充滿恐懼，只能戴上面具扮演丑角來和人類相處，直到死都無法理解人類的這樣一個人。

“生而為人，我很抱歉”，這是我讀這本書印象最深的一句話。《人間失格》是我讀過的書當中比較特殊的一本，本書一直被認為是作者的自傳體小説，和作者的生平高度一—致，作者太宰治寫完這本書之後沒多久，第五次自殺，成功辭世，對他來説，這大概是最好的解脱。作者以自傳的形式訴説了自己的人生軌跡，真實而又深刻，小説主人公葉藏酗酒，放逐自我，用藥物麻痺自。我，自殺，輾轉於多個女人之間，藥物和酒精侵蝕了他的身體和靈魂，他痛苦不堪，卻又無法掙脱。

非常沉重的獨白，是人生絕望的極致，太瞭解人生，也就絕對悲觀，這也許就是太宰治的成就，也是他的悲劇。活在自己的世界裏，卑微而自由，這是葉藏或者是太宰治的選擇。與他相比，我還是更喜歡面朝大海，春暖花開，做一個幸福的人，即便生活有着再多的不如意，依然選擇勇敢的活下去，活下去，才是生活！

人間失格，讀過便相當於一—次心靈的洗禮，洗禮過後，依然要重複着日復一日的生活，並告誡自己，要好好的活。

《在人間》讀後感6

《在人間》講述的是主人公阿廖約從童年的稚嫩逐漸成熟的過程，也是走出外祖母的羽翼，嘗試飛翔，走向社會的歷程。當時的俄國依舊是沙皇統治，奴隸制剛取消不久，被解放的奴隸們仍在貧困飢餓中煎熬。在黑暗，辱罵愚昧的社會泥潭中發酵着人性的味道。有像外祖父和作坊的店夥計那樣厚顏無恥，用欺騙來贏取利益的人；也有像外祖父母的妹妹那樣斤斤計較，損人利己目光短淺的碎嘴小人；也有像外祖母那樣用上帝的光輝照耀着心靈，所説的所作的，一切如同春風一樣温暖明亮；也有像廚師斯穆雷和作坊中製作聖像的人們那樣在醜陋污穢的外表下仍有一顆等待真情召喚的心。

在這渾渾噩噩的天地間生存，在這濁臭的污泥中浸泡，書本給了阿廖約時刻清醒並保持人格高潔的信念，這種信念將阿廖約籠罩，他説這是一種透明的，外界無法干擾的雲霧，也就是這種保護膜使他免受很多容易傳染的污穢與可惡事情的影響，避免了生活裏各種致人於死命的素質的侵擾。我想這種信念不是一味的奉承上帝，忍辱偷生，也不是與世隔絕，以只求保持自己的清潔為目的的狹隘，而是一種具有力量的光照，他能洞穿所有人的心靈，驅逐黑暗的陰影，形成一股旋風，席捲這篇沉睡太久廣袤的原野，向沉睡的人們呼喚一個光明的世界。

這本書給我留下了很深的印象。

《在人間》讀後感7

我要為大家介紹的書是“世界是晴天”這本書是我媽媽軟磨硬泡試圖在網上購買，筆者出生於美國佛羅里達州的黃金—威—霍爾特。

霍爾特的書裏我們經常可以出現一些祖父母的形象，是因為霍爾特的祖父母對她影響具有深遠。每當霍爾特問問題時，祖父母永遠都是不會只給她一個非常簡短的答案了事。他們會告訴她這是一個故事，讓她自己領悟到了答案。

這本書的主要特點：虎十一，十二歲女孩的英雄；主兒11虎女士祖母，雄厚的實力，冷卻老太太；科琳娜11虎的母親，智力水平，五個六個孩子；馬洛尼11虎的父親，有的智力低下；以上十一年阿姨阿姨虎，生活在大城市。

泰格對自己的生活環境充滿了各種困惑，她想不明白我們為什麼他們自己的爸爸媽媽是個智障。泰格覺得父母很丟臉，可是自己有這樣的想法更丟臉。泰格想逃離學習這種社會生活，可外婆告訴她：“泰格，你媽媽工作也許學生頭腦進行簡單，但是她的愛卻是一個純粹的，愛從她的身體裏流淌出來，就像通過一條水流很急，卻沒有得到任何能夠阻擋的河一樣。”

從她的話中，我想到了我身上發生的事。那年冬天，一個母親感冒了，誰知道像豬一樣笨我扭了腳。於是媽媽冒着嚴寒，忍受着痛苦，送我去了醫院。

在呼嘯的風聲中，我彷彿聽到奶奶對我耳語：你媽媽的愛是純潔的，愛從她的身體裏流出來，就像一個很快的速度，但是沒有什麼能阻止河流。這是我人生中第一次，在媽媽的懷抱裏，我感到温暖和快樂。

讀了這本書後，我終於明白了，不管是什麼爸爸媽媽，但他們對我們無私的愛，偉大的，純潔的。

《在人間》讀後感8

《人間草木》這篇文章的取材，是三種植物：山丹丹、枸杞和槐花。表面上，汪老在寫植物，但更深層的，無疑是在展示他的人生價值觀。

例如寫山丹丹部分，他通過老堡户之口講出：山丹丹每長一年，便多開一朵花，這多麼像人，一年多添一歲！還有這種植物皮實，容易養活。人要活得隨遇而安些，不能太嬌生慣養了。這部分結尾處，引出流行歌曲的創作者和舞台上的歌星，未必知道山丹丹的這些特性，反而像老堡户這樣的農民才懂！

第二部分寫的是枸杞。枸杞一生是寶，春天的時候，枸杞頭可以當野菜。夏末秋初，開花，可以觀賞。隨後，便結出果實，可以吃。這麼看，有發現樂趣的眼睛，人生才豐富許多啊！

最後部分寫的是槐花，莫名其妙的是，關於槐花的，卻只有開頭與結尾兩句。大部分內容都在講養蜂人的生活故事。其中，講了花與蜜蜂的關係，養蜂人與蜜蜂的關係，養蜂人與女人的關係，以及女人與家中晚輩的關係。他們的關係只能用微妙來形容。給予與受贈的感覺，很曖昧的，讀原文才能體會很深。

人間草木啊人間草木，人間就如草木，好多道理都擺在那裏的。去發現它們吧，然後活得通透些，處理好身邊的各種關係，這便是人間草木的含義吧！

若用一種食物，用來形容汪先生這篇文章的語言，我想到茶，而且是龍井茶，淡而回甘啊！不信？您讀讀看……

《在人間》讀後感9

《在人間》是蘇聯作家高爾基自傳體小説三部曲中的第二部。

小説描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣餬口，當過繪圖師的學徒，在一艘船上當過洗碗工，當過聖像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閲讀大量書籍。生活閲歷和大量的閲讀擴展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個堅強的人，不要為環境所屈服”。他懷着這樣的堅定信念，離開家鄉奔赴喀山。在小説，作者不只是再現了形形色色的小市民和他們的生活習俗、道德觀念和精神境界，而且塑造了一系列體現勞動人民智慧才能的人物形象，廣泛深刻地再現了廣大下層勞動者的悲慘生活和他們的思想情結，描繪了俄國社會一個時代的歷史畫卷。

《在人間》不僅是作者童年時代的自傳，不僅是一個少年的`生活史，而且也是一個時代藝術性的史冊，反映了俄國工業資本主義成長引起的小資產階段手工業的瓦解過程。阿瘳沙的外祖父卡希林一家的破產，就是俄國十九世紀七十至八十年代的真實寫照。小説描述了普通俄國人的困苦生活和他們日常的苦悶，顯示出這個少年對這種生活的反抗情緒越來越強烈了。而創造出一個能幹、求知慾很強的少年的活生生的形象。書中真實地描寫了人民下層的嚴峻的、陰暗的生活，也描述這個來自下層的少年建立了自己初步的世界觀。

《在人間》讀後感10

這是一本汪曾祺著的《人間滋味》，裏面講到了許多蔬菜水果，各個省市的美食，罕見的植物，和在我們身邊的動物。

最讓我印象深刻的是秋葵。秋葵的葉子似雞腳，所以又名雞腳葵，雞爪葵。我一開始就覺得這名字稀奇古怪的，正因為特別，所以記起來就容易。秋葵的花是淡黃色的，淡若無質，花心淺白，柱頭深紫。我之所以喜歡秋葵，是因為我們家露台也種着很多秋葵。書中説，古人覺得秋葵似女道士，但我卻覺得她像穿着黃色連衣裙的小姑娘。

食物其實有一種神奇的力量，它能勾起人心中的各種感情，比如親情、友情和愛情。當作者看到汽鍋雞的時候，就會想起親情。昆明的汽鍋雞在汪曾祺爺爺的描述下，讓我看了都蠢蠢欲動，而且這個汽鍋雞也特別有意思，應該是先有汽鍋，才有的汽鍋雞。去吃汽鍋雞時，進門總能看見四個大字“培養正氣”。一般朋友們説“今天我們去培養一下正氣吧！”聽懂的人都知道是去吃汽鍋雞。昆明的汽鍋雞特別鮮嫩，而且屢試不爽。為了永遠保持質量，據説它用的都是武定雞，不能太瘦也不能太肥，因為雞瘦則肉柴，肥則無味。不過現在昆明的汽鍋雞已經遠遠不是以前的那個味道了，用的什麼雞都有。這大概是因為思念家鄉，懷念以前的人和事，想重新回到當初，才能分辨出來味道的不同吧。

在外面吃了那麼多山珍海味，也該嚐嚐以前的家鄉菜了，説不定能嚐出以前的味道，重新找回童年時光的記憶呢！

《在人間》讀後感11

在最近，我讀了高爾基自傳體三部曲中的第二部《在人間》。這本事中阿廖沙的許多做法和心裏所想到的，使我感觸很深。

這本小説主要描寫了主人公阿廖沙為了生活，與外婆販賣野果，做過繪圖師的學徒，在船上做洗碗工，在聖像坊做學徒等人生經歷。在人生的道路上，他飽嘗生活的艱辛，與形形色色的社會任務打交道，並在此期間閲讀了大量書籍。書籍擴展了阿廖沙的視野，充實了他的頭腦。他決心“要做一個堅強的人，不能為環境所屈服”。懷着這樣的信念，阿廖沙離開家鄉，奔赴喀山進入大學，走上了堅定的人生之路。

阿廖沙真的讓我有所感動。他那麼小就獨立生存，並不害怕別人的辱罵和歧視，堅持將自己的生活走了下去。他堅定，剛毅，頑強，有遠大、執着的追求。他為了掙錢，僅僅十一歲就出海，在船上做洗碗工在荒山野林裏撿果子，為了生存，他什麼都做過。在母親去世的時候，他沒流一滴眼淚，甚至暗暗發誓要養活唯一親她愛他的外婆。他這種堅韌不拔的精神怎能不使我感到敬佩呢?

讀完這本書，我不禁想起了我自己。雖然我的生活條件比他好，但我卻不如他。他遇到困難會迎難而上，而我卻選擇退縮。我總是選擇簡單的事情來做，有時也會做的一塌糊塗，一旦失敗便流下眼淚。可是阿廖沙呢?從頭至尾他沒有掉過一滴眼淚，而且努力奮進，為自己的理想奮鬥着。但我卻沒有，經常偷懶。對此我感到很愧疚。

讀了整本書，我明白有些事情並不需要大人來幫忙，其實我們自己也可以完成，就是自己不努力。我們要學會用自己的眼光去看待這個世界，為自己的理想奮鬥才是自己的目標。我們要學會堅持，而並不是偷懶。從國小會吃苦，長大才會成為一個有用的人。加油吧，總有一天會成功!

《在人間》讀後感12

以推理小説稱著於世的森村誠一也是個歷史小説作者，《人間之劍》是他《人間三部曲》的第一部，背景舞台搭在了戰國時代。

日本的戰國時代，好比我們的三國時代，同樣的風雲奇詭，英雄輩出，同樣是一個交織着忠誠與背叛、陰謀與智慧的戰亂之世，也同樣是後世歷史題材作品最重要的資源之一。森村通過“無銘劍”這個道具，把包括桶狹間會戰、本能寺事變、關原合戰等等差不多所有重要的戰役、事件都串了起來，登場人物從顯赫一時的大名、叱吒風雲的武將，到其名不彰的家臣、甚至虛構的平民，每個獲得“無銘劍”這一神祕力量的人都會成為一段時間內的主角，偶然或必然地改變歷史的進程。

顯然，森村的寫作不只是陶醉在對歷史的宏偉敍事快感中，他更強調“小説”，也就是虛構本身。從那些語焉不詳、也因此包涵多重詮釋可能的史料中，他發展出小説的“傳奇性”：於是川中島合戰著名的上杉謙信和武田信玄的單挑中，出現了平民醜鬆的憤怒一擊；“傻大個”鳥居強右衞門以其赤膽忠誠改變了長筱之戰的形勢；大盜石川五右衞門為了反對侵朝戰爭孤膽獨行，意圖暗殺豐臣秀吉……

作者説，他關注的不是那些“留下名字”的人，他更多想到那個時代作為弱者的普通百姓，他們生存的意義，那些“大歷史中小人物”的生活，因此他的關懷是指向歷史輝煌的外表之下的。

《在人間》讀後感13

這個星期，我讀了《童年》的第二部，《在人間》。

《在人間》主要講了阿廖沙在11歲的時候，母親不幸去世，外祖父也家道中落。他無法繼續過寄人籬下的生活，便走入社會，獨立謀生。他先後在鞋店、聖像作坊當過學徒，也在繪圖師家、輪船上當過雜工，飽嘗了人世間的痛苦。在船上當洗碗工的時候，他結識了正直的廚師斯穆雷，並在他的幫助下開始讀書。此後，在善良的裁縫妻子、美麗的“瑪戈爾皇后”的幫助下，他在書籍的海洋中越遊越暢。書籍開括了他的眼界，激發了他對正義和真理追求的決心。五年後，他懷着進大學的希望去了喀山。

讀完這部書，我突然感覺：原來人世間並不都是非常美好的，人世間也有痛苦。就像阿廖沙所經歷的一樣，每天在繪圖師家裏做家務，説是當學徒，其實每天都在倒髒水；在輪船上做洗碗工，卻遭到了侍者的陷害；在聖像學坊做學徒，卻被老闆誤解開除……阿廖沙所經歷的苦難，我們是永遠都體會不到的。

但是，阿廖沙在諸多的苦難面前，並沒有被苦難所打倒，而是勇敢的面對困難，堅強的去打倒困難。而且，他還在百忙之中，抽空出來看書。漸漸地，他就沉迷在書中了。雖然有很多的困難阻擋他在書的王國中遨遊的步伐，但他卻堅強的面對！

當我們遇到困難的時候，千萬不要放棄，一定要面對困難，鼓起勇氣來打倒困難！

《在人間》讀後感14

這個寒假，我讀了一本叫做《讓真愛灑滿人間》的書，每一篇文章的內容我都銘記在心。特別是那一篇，卻常常在我的腦海裏流淌着。這篇文章叫《一位台灣校長的演講》，這名校長是高震東。

我們都知道“天下興亡”的下一句是“匹夫有責”。而這位校長的回答常常震憾了我：“天下興亡，我的責任。”為什麼是“我的責任”呢？校長給我們舉了一個例子：如果今年的考試，每人都加十分，那就等於沒加。相同“匹夫有責”，那不就等於大家都沒有責任嗎？什麼都是我的責任，哪有不興盛的國家？上面還説：“有一種學生，發現水龍頭沒水以後，又去打開第二個，第三個……”這樣會被開除的！第一個沒水，第二個會有水嗎？第三個呢？有人想：這是國家的水，又不是我的，浪費就浪費。水龍頭一直開着，來水的時候水就一直嘩啦嘩啦地流。浪費可恥，簡直就是“漢奸”。國家用那麼多錢來供你讀書，你還浪費。良心何在呀？！做什麼事都必須要從小事做起？――美國的太空3號就要登上月球了，結果最後還是無奈地返回來。為什麼？就是一節30塊錢的小電池壞了，計劃被破壞了，幾億元全報廢了。所以，萬事都要從小事做起。

這篇文章告訴我們：“天下興亡，我的責任。”不僅不要把責任推給別人，而且要把責任攬回來。“天下興亡，我的責任！”

《在人間》讀後感15

人間失格，即喪失為人的資格。由序、第一手札、第二手札、第三手札、後記共五個部分構成，其中序和後記以作者口吻敍説，三個手札則以主人公葉藏的口吻敍述。主人公葉藏從小沒有作為人而應該具有的最基本的慾望——吃飯的慾望，對他來説吃飯是一種痛苦。

從小體弱多病，對病痛和精神痛苦的緩解成為了他的最大的需求。幼小而敏感的心靈受到了互相欺騙、互相犯罪的“人類”的傷害。他在“人類”當中通過扮演“小丑”來向“人類”求愛，同時也是在掩飾自己的無能和心理上的不安與恐懼。

對自己的無能和犯罪，對“人類”的恐懼和失望使他作為一個人而感到羞恥，認為自己不配作為一個人而活着，逐漸的他失去了做人的資格，成為了完全邊緣化的人。他的不幸是一種缺乏拒絕能力的人的不幸。

小説的後半段，葉藏被認為精神失常而被送到了瘋人院，並且自己給自己按下了烙印：“人間失格”。認識到自己所犯下的種種罪行，主人公認識到自己失去了做人的資格。

但是太宰治並不認為主角真的沒有做人的資格，在小説的最後，葉藏的相識，酒吧的老闆娘如此説道：“我們所認識的阿葉，又誠實又乖巧，要是不喝酒的話，不，即使是喝酒……也是一個神一樣的好孩子吶。”

我覺得小説的主人公葉藏不過是個懦夫，他害怕與人的交往，在幻想中給了自己害怕與人交往的理由——自己是個沒有愛的怪物，但實際上他是一個怯懦，體弱的正常人，他只不過在為自己的行為找藉口，小説最後酒吧老闆娘的評價説明了這一點，這也許也是作者太宰治的自悟，太宰治在最後終於明白了自己是個懦夫而感到無比的罪惡感，這也許也是他最終走向死亡的原因。

《在人間》的讀後感

當閲讀完一本名著後，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是我精心整理的《在人間》的讀後感，歡迎大家分享。

《在人間》的讀後感1

這本小小的書，真的讓我好感動、超感動。李銀河先生或者女士，對我來説，本來就是一個神一樣的存在。對她的關注，在我已經是一件天長日久的事情了，但認真讀她的書，這卻還是第一次。她真是個高智商的人，其聰明絕頂一般人很難望其項背，她和王小波的愛情在年輕人中更是知者甚眾，她關於社會學和同性戀的研究更增添了她的驚世駭俗和特立獨行，讓許多人而為之側目。這樣一個絕非凡人的凡人，在這本書裏，是那樣的有血有肉，有情感有思想有靈魂，且自始至終都是那樣的激情澎湃，非常能感染人、引領人。這樣高大上的靈魂真的不多見，真的令人傾心折服。非常期待她在“自由寫作”狀態下“井噴”出來的作品！

《在人間》的讀後感2

今天我看了《童年。在人間》這本書，裏面講的是高爾基在童年時的悲慘生活。

我覺得高爾基他挺可憐的，有一個狠心的外公，每天只要高爾基犯了錯誤，就把他關在房間裏用柳樹的枝條來抽打他，但是高爾基的外婆又不忍心，就天天護着他。我覺得他的爸爸也是個混蛋，自己把房子賣了的錢拿去還賭債，還説是房子被燒光了，高爾基無家可歸，就住在外婆家了。

高爾基的童年生活比我們現在的生活苦多了，現在我們有那麼好的學習條件，就應該好好珍惜，要更加勤奮努力好學了！

《在人間》的讀後感3

暑假裏，我還看了《童年，在人間》這本書，今天讀完了，這本書讓我瞭解了另一種生活。

這本書的作者是前蘇聯作家馬克西姆。高爾基。主人公阿列克塞，他的童年是隨着姥姥和姥爺一起度過的，在這裏他的童年過的很開心，姥姥每天給他講許多有趣的童話故事，而姥爺教他認字、背詩等。當他長大了時，他告別童年來到人間。在人間，阿列克塞做過許多工作，但結果都很不理想。最後在雅可夫舅舅的引導下，下定決心要改變自己的命運——依靠知識找到一條適合自己的出路。為了開始新生活，他勇敢的出發了。

阿列克塞為了新生活尋找適合自己的出路。於是我想在學習中也需要找到適合自己的學習方法，提高學習能力。在書中我還看到有許多熱心的人給予阿列克塞幫助和鼓勵，我想自己也應該做一個助人為樂的好少年。

《在人間》的讀後感4

以前看過視頻全身起雞皮疙瘩：一隻蝦活生生慢慢地一邊剝皮一邊煎，整整要近二十來分鐘蝦才死去。實在不能理解這樣的“人間美食”，不如吃米飯和白粥。

通州的鴨子師傅抓過一隻鴨來，夾在兩條腿間，使不得動，用手掰開鴨嘴。以粗長的一根根的食料蘸着水硬行塞入。鴨子要叫都叫不出聲，只有眨巴眼的份兒。塞進口中之後，用手緊緊地往下捋鴨的脖子，硬把那一根根的東西擠送到鴨的胃裏。填進幾根之後，眼看着再填就要撐破肚皮，這才鬆手，把鴨關進一間不見天日的小棚子裏。幾十百隻鴨關在一起，像沙丁魚，絕無活動餘地，只是儘量給予水喝。這樣關了若干天，天天扯出來填，非肥不可，故名填鴨

《在人間》的讀後感5

讀完這本書，我知道了“母愛如海，父愛如山”這句話的深刻意義。母親的愛是廣闊的，而父親的愛是深沉的，這兩種愛是無法比拼的。

一個12歲女孩機智過人，可是她的父母都是智障者。她有一個能幹的外婆，然而外婆的不幸死亡在小女孩的內心留下了很大創傷。她決定跟着姨媽到大城市生活，但在一次暴風雨後，她懂得了父母的愛，知道了人生最重要的是什麼。

人生最重要的是擁有晴天，而美好的晴天是父母給予的！

一段回憶，使我知道了那美好晴天的來之不易！那是一個驕陽似火的中午，熱氣籠罩着整個街道，但它阻擋不了我歡快的心情。踏步走在鄉間的小路上，那藍盈盈的天空、清凌凌的溪水使我的心情愉悦起來。

“嘩嘩譁——”當猛烈無情的暴風雨闖進我的世界時，我眼前一片迷茫。正當我失望的時候，意外地發現媽媽正拿着雨傘向我走來。那一瞬間、那一時刻，我感動萬分！

《在人間》的讀後感6

馬克西姆·高爾基生於俄國中部的尼日尼·諾夫哥羅德城，年幼時期父親就去世了，勤勞善良的母親因無法養活他，只好把他送到外祖父家度過童年。他只上過三年學，十一歲就走向社會，開始自食其力的生活。他當過學徒工、搬運工、守夜人、麪包工等。十六歲時，他隻身來到喀山，進入“社會大學”，在與命運的鬥爭中他深入俄國社會的最底層，和各個階層、各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他的社會知識和生活經驗。

高爾基酷學習，在艱苦的勞動之餘仍堅持寫作時間和閲讀大量書籍。

《童年·在人間·我的大學》是作者自傳體三部曲，寫主人公阿廖沙從童年到青年期生活經歷和心理歷程，深刻而生動的描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。作品種主人公阿廖沙原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活寫照，也是俄國人民。特是處於社會下層的勞動人民進過磨練後走向新生活的典型！

《在人間》的讀後感7

近期，我讀完《人間有晴天》頗有感觸。

故事講了主人公虎娃？安聰明過人，能學能玩，但卻有個智障的雙親，她的父母常常使她在同學面前顯得很尷尬，好在有聰明能幹的外婆支持着她，可由於外婆心臟病發，與世長辭，虎娃傷心極了，她想隨多麗姨媽來到美麗的大城市，在臨行前，一場突如其的暴風雨讓她懂得了媽媽的愛，欣賞爸爸的長處，她決定不走了，一個人支撐起了這個家庭。

這個故事讓我明白了人間並不是只有風風雨雨，生活並不是只有只風吹雨打，風雨過後是彩虹，陰雨過後是睛天。不論你的父母多與從不同，不論你多受到同學的排斥，你都可以去尋找自己的快樂。每天女孩都是公主，等待破繭成蝶那一天！每個女孩都有希望，盼望着“金蟬脱殼”的那一段歲月。

愛是什麼？愛是人與人之間無償的關懷。愛像什麼？愛像黑暗中的一盞明燈，像雪中的一把火，愛送給誰？愛送給愛過別人的人。

《在人間》的讀後感8

今天我看了《童年·在人間》這本書，裏面講的是高爾基在童年時的悲慘生活。

我覺得高爾基他挺可憐的，有一個狠心的外公，每天只要高爾基犯了錯誤，就把他關在房間裏用柳樹的枝條來抽打他，但是高爾基的外婆又不忍心，就天天護着他。我覺得他的爸爸也是個混蛋，自己把房子賣了的錢拿去還賭債，還説是房子被燒光了，高爾基無家可歸，就住在外婆家了。

高爾基的童年生活比我們現在的.生活苦多了，現在我們有那麼好的學習條件，就應該好好珍惜，要更加勤奮努力好學了！

《在人間》的讀後感9

“如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很温暖，我注視他們很多很多日子了。”這句話是汪老寫在人間草木前的一個題記，雖然我沒能有幸看到那些花兒，但也能感受到温暖。一果一蔬，皆是人間至寶；季節供養了人間萬物；遊遍東南西北，寫下七篇小記，包含人間百景；西南聯大雖小，卻也有着數不勝數的師友與汪先生的九頁趣聞；從從容容的面對衰老與死亡，平平靜靜，無喜無憂，無慾無求而終。

走過昆明、四川、福建，遊過泰山、桃花源、岳陽樓，再瞭解一下美國，四方遊記就寫完了。七載雲煙，親身經歷一遍聯大的生活，感受金、沈、吳、聞幾位聯大名師的課堂，國立西南聯合大學就散了。

一定要愛着點兒什麼，恰似草木對光陰的鐘情，汪老愛着人間草木，從容而安，他是這平凡人間的一位草木作家。世間萬物皆有情，難得最是心從容。作者：和姝妤

《在人間》的讀後感10

《在人間》是一本與眾不同的小説，它描寫了俄國平民的生活，讓讀者跟着主人公去體驗底層社會的種種艱辛與磨難，在當時的俄國人們，在無法抗拒的壓力下，似乎只能選擇墮落。每個人都有自己的生活經驗，懂得怎樣去敷衍與遊戲。

就在看不到希望的地方，分明有一雙犀利的眼睛，探尋者智慧的光芒，那就是主人公渴望改變的雙眼。他生活在他們中間，卻又獨立着。總是以旁觀者的角度去揣測生活的意義。他的思想被優秀的書籍引領着，他的靈魂生活在另一個廣闊的自由的天地。書中的世界與現實的強烈的反差也常使他苦惱，幸而外祖母美好的心靈與瑪格爾王后高尚的情操，常常在他的迷茫的時候，激起他對美好事物的追求。

對書籍的酷愛開啟了懸殊的頭腦。一個用書籍填補思想貧瘠的人，反抗着周圍的種種不協調。主人公厭惡了身邊的醜惡與粗俗，嚮往一種純潔美好的生活。“必須想辦法改變自己，不然我就毀了……”帶着一種更高的要求，走上了求學之路。

《在人間》的讀後感11

最近，我讀了一本書名字叫《在人間》。真本書是著名的作家高爾基寫的一本自傳體説，這本小説記述了高爾基在人間時的悲慘經歷。

這本書主要講了：在高爾基11歲時，母親不幸病故，隨後，外祖父也破產了，高爾基無法再過寄人籬下的生活，被迫走向社會，獨立謀生。在這期間，高爾基曾經在鞋店裏當過夥計，在輪船上當過洗碗工人，還在別人家裏當過小傭人。在人間的時候，高爾基受盡屈辱、飽嘗辛酸。但未經風雨，怎見彩虹！高爾基最終成為了著名的作家！

幼年喪父，11歲喪母。這對於我們來説，將會留下巨大的心靈創傷，但是高爾基卻用他那剛強的精神征服了悲慘的命運！11歲，這個年齡對於我們來説，還是個美好的年齡，但是，高爾基卻已經開始自食其力，所以，我們要懂得珍惜現在幸福、美好、快樂的生活。

《在人間》的讀後感12

他同時也遇到了所謂的好人:船上的廚師，裁縫妻子、皇后、西塔莫夫??他們都用書籍與真理解決問題。其中，我最喜歡的是廚師。當主人公阿遼沙來到船上當雜工的時候，他遇到了第一個正義的人??廚師。他總想可憐所有人，卻被別人嘲笑，所以，他不得不對每個人發火。阿遼沙在他眼裏是一張白紙，所以，他決定將阿遼沙教成一個有教養的孩子。

我恨透那些故意刁難清白人的人，他們總把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

人活在世上要有意義，不能整天受齷齪人的壓迫!要做一個有教養的人，要為人類付出，去幹自己應該乾的事情。我也希望那些幸災樂禍的人能夠換位思考一下。

只有人與人之間都產生友誼，不幸災樂禍，同別人成為朋友，這樣，才能創造美好的未來

《在人間》的讀後感13

這是描寫意大利托斯卡納各處小鎮風土人情的一本書。書中不時配有景色，人物和食物的照片。讓我坐在家裏去感受異國的風情和美貌（因為我現在沒錢卻稍有些充足的時間），還有試着用臆想去品味意大利舌尖上的美味（極諷刺的是我挑食，不喜歡吃肉，而最讓人滿足的味道往往都來自各種經過烹調或慢慢蒸熬的肉中）。但是，看過那些稀奇的菜普後，我真的有心動的感覺和想自己烹製的慾望。（當然，對於我這種感性動物，一切衝動都是一時的，説不定會突然停止於下一個思維中或下一個小事後，比如説上個廁所或喝杯水）

這段時間看了不少小説，偶爾換個口味，看看“最接近天堂的地方”，通過文字在想象的美影中游蕩，也不失一種平淡的心境。

人類啊！我們需要生活的故事來慢慢填滿我們的人生，同樣也需要情懷這種東西讓我們的人生變得飽滿起來！故事隨時有，而情懷需要我們自己去培養，今天你的情懷生長了嗎？

《在人間》的讀後感14

前幾個星期，我看了一本書，這本書是前蘇聯作家，高爾基寫的作品——《在人間》。下面讓我來給大家介紹一下這本書吧。

《在人間》不僅是作者童年時代的自傳，不僅是一個少年的生活史，而且也是一個時代藝術性的史冊，反映了俄國工業資本主義成長引起的小資產階段手工業的瓦解過程。在人間描述了普通俄國人的困苦生活和他們日常的苦悶，顯示出這個少年對這種生活的反抗情緒越來越強烈了。從而創造出一個能幹、求知慾很強的少年的活生生的形象。書中真實地描寫了下層人民的嚴峻、陰暗的生活，也説明了這個來自下層的少年建立了自己初步的世界觀。

《在人間》讓我知道了，那時普通俄國人的困苦生活和他們日常的苦悶。

《在人間》的讀後感15

我看了《人間有晴天》這本書。裏面寫了虎娃·安，一個有智障雙親的小女孩，但有外婆和傑西，所以她很開心。可外婆的離世讓她倍受打擊。於是，她決定和姨媽搬到派登如旭市去住，但她想念賽特鎮，於是又回來了。

後來，賽特鎮遇到了颶風，在這時候，媽媽沒回到家，因為她以為虎娃沒回來，她體會到了父母的關心，後來，爸爸開車把媽媽和我送到了安全的地方。體會到爸爸媽媽的的關心後，虎娃決定留下來。這本書告訴我們人間總會有晴天，這就像書的標題一樣。這本書還告訴我們雨後總會有彩虹，路再崎嶇也是由自己掌控。我們要像主人公學習，無論遇到什麼困難，都要靠自己走出來。因為，“雨後必會有彩虹”。