![觀書有感其一原文]( "觀書有感其一原文")
- 《觀書有感二首·其一》:宋·朱熹半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。譯文:半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明淨，天光、雲影在水面上閃耀浮動。要問池塘裏的水為何這樣清澈呢?是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。賞析:這...
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![觀書有感運用了怎樣的表現手法]( "觀書有感運用了怎樣的表現手法")
- 《觀書有感》一詩主要運用借喻的修辭手法。《觀書有感二首》是宋代朱熹的組詩作品。這兩首詩是描繪作者“觀書”的感受，藉助生動的形象揭示深刻的哲理。第一首詩借景喻理，藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步；第二首詩借事説理，藉助...
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![觀書有感全文翻譯]( "觀書有感全文翻譯")
- 《觀書有感兩首》的全文:宋代：朱熹半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。《觀書有感兩首》的作者:《觀書有感兩首》的作者是朱熹。朱熹號晦庵，晚稱晦翁。朱熹是南宋著名的理學家，是...
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![觀書有感有哪些哲理]( "觀書有感有哪些哲理")
- 人心的睿智是通過不斷的讀書，不斷的獲取新知識而形成的，只有不斷讀書才能使自己的心境“清澈明淨”。是宋代學問家朱熹的組詩作品，藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。抒發讀書體會的哲理詩，描繪事物本身感性的形象時，又藴涵了理性...
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![觀書有感其二的道理]( "觀書有感其二的道理")
- 《觀書有感·其二》的原文:宋代：朱熹昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。《觀書有感·其二》的譯文:昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘大船就像一片羽毛一般輕盈。以往花費許多力量也不能推動它，今天卻能在江水中央自在漂流。《觀書有感·其二》的作者...
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![朱熹在《觀書有感》中告訴我們要不斷讀書的詩句]( "朱熹在《觀書有感》中告訴我們要不斷讀書的詩句")
- 1、朱熹在《觀書有感》中告訴我們要不斷讀書的詩句是“問渠那得清如許，為有源頭活水來。2、”全詩以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。3、池塘並不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照着天光雲影。4、這種情景，同一個人在讀書中搞通問題、...
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![觀書有感其二古詩讀音]( "觀書有感其二古詩讀音")
- 《觀書有感·其二》:宋·朱熹zuóyèjiāngbiānchūnshuǐshēng，méngchōngjùjiànyīmáoqīng。昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。xiàngláiwǎngfèituīyílì，cǐrìzhōngliúzìzàixíng。向來枉費推移力，此日中流自在行。譯文:昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘大船就...
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![《觀書有感》的原文是什麼]( "《觀書有感》的原文是什麼")
- 原文：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。1、要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。2、賞析：朱熹《觀書...
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![《觀書有感》的意思是什麼]( "《觀書有感》的意思是什麼")
- 原文：半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。意思：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現在眼前，天空的光彩和浮雲的影子都在鏡子中一起移動。1、要問為何那方塘的水會這樣清澈呢？是因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水啊。2、關於《觀書有感...
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![觀書有感其一譯文]( "觀書有感其一譯文")
- 《觀書有感·其一》:宋·朱熹半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。譯文:這半畝大的方形池塘就像鏡子一樣打開，天光和雲影都在水面上閃耀浮動。如果要問池塘裏的水為什麼如此清澈？那是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。賞析:一、二兩...
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![《觀書有感》是幾年級學的]( "《觀書有感》是幾年級學的")
- 1、六年級語文上冊，《觀書有感》是宋代理學家朱熹的組詩作品。2、這兩首詩是描繪作者“觀書”的感受，藉助生動的形象揭示深刻的哲理。第一首詩借景喻理，藉助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進步。3、第二首詩借事説理，藉助鉅艦無人能推...
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![觀書有感的詩意其二]( "觀書有感的詩意其二")
- 觀書有感其二詩意：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰船就像一根羽毛一樣輕。以往花費許多力量也不能推動它，今天在水中間卻能自在地移動。觀書有感二首.其二宋代朱熹昨夜江邊春水生，艨艟鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。譯文：昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的...
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![觀書有感其二原文拼音版]( "觀書有感其二原文拼音版")
- 《觀書有感·其二》:宋·朱熹zuóyèjiāngbiānchūnshuǐshēng，méngchōngjùjiànyīmáoqīng。昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。xiàngláiwǎngfèituīyílì，cǐrìzhōngliúzìzàixíng。向來枉費推移力，此日中流自在行。賞析:《觀書有感二首》是宋代詩人朱熹所...
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![觀書有感其二的詩意是什麼]( "觀書有感其二的詩意是什麼")
- 《觀書有感·其二》的原文:宋代：朱熹昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。《觀書有感·其二》的創作背景:《觀書有感·其二》創作於公元1196年。當時朱熹與門人黃幹、蔡沈、黃鐘為避權臣韓侂胄之禍來到新城福山雙林寺側的武夷堂講學。朱熹吳氏廳...
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![觀書有感朱熹其一賞析]( "觀書有感朱熹其一賞析")
- 《觀書有感》這首詩是非常有名的，這首詩一共有兩首，其一是我們非常熟悉的，是宋代詩人朱熹所作，今天小編就來帶大家來了解這首詩的含義吧。《觀書有感二首·其一》:宋·朱熹半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。譯文:半畝大的方形池塘好像一面鏡子...
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![微觀世界觀後感]( "微觀世界觀後感")
- 《微觀世界》，它不僅給我帶來了視覺上的衝擊，更讓我對大自然產生了深深的敬畏。從清晨的第一滴露珠到花朵綻放的每一個瞬間，再到一隻蝴蝶破殼而出的奇妙與美麗，這一幅幅美好的畫面，常常被我們忽視。但這部電影卻把鏡頭對準這些可愛的小精靈，近距離地觀察它們，讓我們看到了一個個...
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![書畫同源的觀點是誰提出的]( "書畫同源的觀點是誰提出的")
- 書畫同源的觀點是誰提出的的答案是：趙孟頫是中國書畫家的獨得之祕，它的內涵幽遠深邃，它使中國的書法和繪畫自立於世界藝術之林。我國古代有許多書畫家，都承認“書畫同源”之説。最早發現這個道理的是誰？是元代大畫家兼書法家趙孟頫。他在一幅流傳至直的名畫上題詩道：石如飛白木...
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![三觀是哪三觀]( "三觀是哪三觀")
- 三觀通常指世界觀、價值觀、人生觀，這是被大多數人所認知的三觀，它們辯證統一，相互作用，崇高的真善美為三觀的追求目標。世界觀是人們對整個世界的看法和根本觀點。由於人們的社會地位不同，觀察問題的角度不同，形成不同的世界觀。人生觀是指對人生的看法，也就是對於人類生存的目...
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![劉姥姥進大觀園出自哪本書]( "劉姥姥進大觀園出自哪本書")
- 進大觀園出自《紅樓夢》。相關故事三進大觀園一進：劉姥姥的女婿狗兒不爭氣弄得家業蕭條，就搬出了城住到了鄉下。到了年冬歲末，王狗兒家無以為計，顧頭顧不得尾，岳母劉姥姥只好藉着狗兒祖上與賈府連過親，到賈府攀親，尋求救濟。1、劉姥姥一進榮國府的旗開得勝，不但使賈府認下了這門...
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![《劉姥姥進大觀園》出自哪本書]( "《劉姥姥進大觀園》出自哪本書")
- 出自於《紅樓夢》，作者曹雪芹。劉姥姥是中國四大古典文學名著之一《紅樓夢》裏的人物，王板兒的姥姥。她曾三進榮國府，給沉悶沒生氣的朱門帶來些許的歡聲笑語。1、劉姥姥這個藝術形象塑造得非常成功，她善良正直，聰明能幹，明事理，重情義，有着堅韌不拔的毅力。2、這個老太太身上體現...
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![三觀是哪三觀？]( "三觀是哪三觀？")
- 三觀是哪三觀？的答案是：世界觀、價值觀、人生觀三觀是世界觀、價值觀、人生觀的合稱。世界觀，也叫宇宙觀，是哲學的樸素形態。世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點。由於人們的社會地位不同，觀察問題的角度不同，形成不同的世界觀。也叫宇宙觀。哲學是其理論表現形式。世...
- 11877
![無從致書以觀的致是什麼意思]( "無從致書以觀的致是什麼意思")
- 無從致書以觀的致意思：得到。無從致書以觀：無從致書以觀。該句出自《送東陽馬生序》，是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。原文選段：餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘...
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![第一書記觀後感]( "第一書記觀後感")
- 《第一書記》觀後感一：上週五，黨支部組織學校黨員觀看了電影《第一書記》。這部片子以事實為根據，生動感人的情節向我們描述了安徽鳳陽小崗村委書記沈浩同志的感人事蹟。小崗村是一個很普通的小村，一百餘户人家通過心情勞作，形成了特有的生活傳統，面朝黃土背朝天，他們很辛勤，生活...
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![人生觀價值觀世界觀是什麼]( "人生觀價值觀世界觀是什麼")
- “三觀”是人們對世界的總的根本的看法，由於人們的社會地位不同,觀察問題的角度不同,所以形成的世界觀也不相同。人生觀是人們在實踐中形成的對於人生目的和意義的根本看法，它決定着人們實踐活動的目標、人生道路的方向，也決定着人們行為選擇的價值取向和對待生活的態度。人...
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![家貧無從致書以觀的翻譯]( "家貧無從致書以觀的翻譯")
- 家貧，無從致書以觀的翻譯：家裏窮，沒有辦法買書來讀。出自明代文學家宋濂的《送東陽馬生序》，在這篇贈序裏，作者敍述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地説明學業能否有所成就，主要在於主觀努力...
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