孩子上樂高課有必要嗎

如果經濟較寬裕，最好還是去樂高班，因為專業，現在很多家長還認為樂高就是玩玩，其實不然，樂高的課程設計其實很重要，玩中學，學中玩，這種口號並不是隨便説説。樂高不僅打通玩具和遊戲的界限，通過自身的核心屬性，在嚴謹的教育上也獲得認可。並且不同年齡段的孩子，學習到的內容是不一樣的。像3-4歲主要是學習語言表達能力、空間方位認知。通過搭建讓孩子們對社會有認知，為後期的樂高課程打下基礎。4-5歲的孩子會慢慢涉及到螺絲刀、機械臂等等教具，主要鍛鍊的是孩子的精細動作，小肌肉羣的發展。5-6歲的孩子製作的東西慢慢開始複雜起來，會涉及到滑輪、齒輪等等，孩子們可以在搭建的過程中學到簡單的機械原理，擴展自己的知識視野。6-7歲的孩子會慢慢開始接觸編程類的課程，再大一些還會接觸到機械、幾何、數學、結構、能源、電子信息等等多方位的知識。

原則上來説，寶寶會抓握，會爬，就有適合的樂高玩具了。這些玩具實際上是從0歲開始標註的。基本上是那種特別大磚頭塊的樣子，可以家長帶着一起搭房子，是很好的親子互動。而包包一歲左右隨着寶寶手眼協調能力和行動能力增強，就可以考慮買一些套裝了。套裝相對來説比較貴，一般就是一個場景，非常有限的幾塊，比如美人魚主題；也可以買基礎款，就是不含場景，只有基礎的大塊的包裝，相對來説便宜一點。樂高玩具隨着寶寶長大，選擇會更多，每塊的體積也會比較小。

1、可以把樂高積木按照個人想法搭建成想要的作品造型，放在客廳或者卧室，書房等裝飾家裏的環境，樂高的裝飾品也是別具一格的。

2、現在很多幼兒園會有義賣的活動，可以把這些積木拿到幼兒園去讓小朋友義賣給其他人，或者是以物換物的形式，讓其他小朋友也感受到樂高積木的樂趣所在。

3、家裏如果有上國小或者幼兒園大班的小朋友，可以讓小朋友把數字換算成等量的積木數量，在家裏進行加減法的推算。