湖南省育紅國小辦學特色有哪些

1、學校堅持以科研為先導，在教育科研領域積極探索，卓有成效，先後進行的多項實驗研究分別獲得省、市和中央教科所的表彰獎勵。“自學·引導·發現教學”實驗研究歷經十五年，於1997年通過省內外專家評審鑑定，結論為“該課題研究已走在本研究領域的前列，具有一定的開拓性和先進性。”該實驗成果分別獲得株洲市、湖南省教研教改優秀成果一、二等獎、株洲市科學進步獎。

2、時任國家教委常務副主任柳斌對該項實驗給予了高度評價，並欣然題詞：“教改綻新蕾，育人寫鴻篇。”《人民日報》、《中國教育報》以及省、市電視台等新聞媒體對學校進行過專題報道。繼“自學·引導·發現教學”實驗取得成功之後，學校又進行了《自學展示》等課題研究，其中《自學展示》實驗研究於2001年獲株洲市優秀教研教改成果一等獎，《YXZ國小德育系列活動教育》於2002年獲中央教科所的表彰獎勵，《思疑展合》實驗研究於2004年獲湖南省教研教改優秀成果一等獎，《多媒體環境下國小語文“自學展示”教學模式研究》於2006年獲湖南省現代教育技術“十五”課題成果一等獎。省級課題《信息技術環境下學科課程教學方式和學習方式創新研究》和《農村國小現代遠程教師培訓的途徑與策略》於2011年5月雙獲省級科研成果二等獎，兩個課題的研究報告分別獲得省一等獎、省二等獎。

3、課題研究促進了教師的專業成長，學校一批能力強、業務精的骨幹教師脱穎而出，教師專業素質大幅度提高。據不完全統計，近三年來，學校教師撰寫的教研論文、製作的課件獲得縣級以上獎勵的共有140人次，在省、市、縣教育主管部門舉辦的課堂教學大賽中獲獎的共有45人次。