如切如磋，如琢如磨是什麼意思?

意思是：切、磋、琢、磨是指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工成器物。比喻學習和研究問題時互相討論，取長補短

成語名字：如切如磋，如琢如磨

成語發音：rú qiē rú cuō，rú zhuó rú mó

成語解釋：切、磋、琢、磨是指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工成器物。比喻學習和研究問題時互相討論，取長補短

成語出處：《詩經·衞風·淇奧》：“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”

感情色彩：中性成語

成語用法：作賓語、定語；用於書面語

成語結構：複句式成語

產生年代：古代成語

近義詞： 如切如磋 如琢如磨查看更多如切如磋，如琢如磨的近義詞>>

成語例句：劉少奇《論共產黨員的休養》：“《詩經》上有這樣著名的詩句：‘如切如磋，如琢如磨’。這是説朋友之間要互相幫助，互相批評。”



如切如磋，如琢如磨是什麼意思？

字面意思翻譯過來是：做學問好像追趕什麼，生怕趕不上，學到了一點還擔心失去。

這句話和《論語十則》中的“學而時習之，不亦説乎”“温故而知新，可以為師矣”都是孔子教導人們學習態度和學習方法。

孔子是教導人們學習要有緊迫感，要持之以恆。

學習是無止境的，知識不是一朝一夕就能獲得。

學習當中要時常温習舊知識來鞏固並獲得新知識。

擴展資料

孔子在中國歷史上最早提出人的天賦素質相近，個性差異主要是因為後天教育與社會環境影響。因而人人都可能受教育，人人都應該受教育。他提倡“有教無類”，創辦私學，廣招學生，打破了奴隸主貴族對學校教育的壟斷，把受教育的範圍擴大到平民，順應了當時社會發展的趨勢。

孔子主張“學而優則仕”，學習了還有餘力，就去做官。他的教育目的是要培養從政的君子，而君子必須具有較高的道德品質修養，所以孔子強調學校教育必須將道德教育放在首要地位。

孔子道德教育的主要內容是“禮”和“仁”。其中“禮”為道德規範，“仁”為最高道德準則。“禮”是“仁”的形式，“仁”是“禮”的內容，有了“仁”的精神，“禮”才真正充實。在道德修養方面，他提出樹立志向、克己、踐履躬行、內省、勇於改過等方法。

如切如磋,如琢如磨意思

如切如磋,如琢如磨的意思是就好像切制，就好像銼平，就好像雕琢，就好像磨光。出自《詩經·國風·衞風》：“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”

如切如磋,如琢如磨是什麼意思

如切如磋如琢如磨意思：就好像切制，就好像銼平，就好像雕琢，就好像磨光。

本來指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工製成器物，也形容文采好，有修養。後引申為學問上的研究、探討。指共同研究學習，互相取長補短。

《論語》中引申意思為：君子的自我修養就像加工骨器，切了還要磋；就像加工玉器,琢了還得磨。

如切如磋,如琢如磨的出處

《詩經·國風·衞風》：“瞻彼淇奧(yù)，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。瑟兮僴（xiàn）兮，赫兮咺（xuān）兮，有匪君子，終不可諼兮！瞻彼淇奧，綠竹青青。有匪君子，充耳琇瑩，會弁如星。瑟兮僴兮，赫兮咺兮，有匪君子，終不可諼兮！瞻彼淇奧，綠竹如簀。有匪君子，如金如錫，如圭如璧。寬兮綽兮，猗重較兮，善戲謔兮，不為虐兮！”

如切如磋如琢如磨是什麼意思 如切如磋如琢如磨的意思

1、切磋琢磨(qiē cuō zhuó mó)：本來指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工製成器物的動作。形容文采好，有修養。

2、如切如磋如琢如磨，本來指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工製成器物，也形容文采好，有修養。論語中的這句話的意思是，君子的修養就像加工骨器，切了之後還要再不斷地磨磋；就像加工玉器，琢了還得細細地打磨。就好像切制，就好像銼平，就好像雕琢，就好像磨光。

論語中“如切如磋，如琢如磨”到底什麼意思

論語中的這句話的意思是，君子的修養就像加工骨器，切了之後還要再不斷地磨磋；就像加工玉器，琢了還得細細地打磨。

出自：論語學而篇，原文是：子貢曰:"貧而無諂，富而無驕，何如?"子曰:"可也。未若貧而樂，富而好禮者也。"子貢曰:《詩》雲，'如切如磋!如琢如磨'，其斯之謂與?"子曰:"賜也!始可與言《詩》已矣，告諸往而知來者。"

譯文：

子貢説："貧窮但卻不諂媚，富有但不不驕傲自大，怎麼樣呢?"孔子説:"這算得上可以了。但是不如雖貧窮卻樂於道，雖富裕而又好禮之人。"

子貢説："《詩》上説，'要像對待骨、角、象牙、玉石一樣，切磋它，琢磨它'，是這個意思吧?"孔子説："賜呀，你能從我已經講過的話中領會到我還沒有説到的意思，我可以同你談論《詩》了。"

擴展資料：

《學而》是《論語》第一篇的篇名。《論語》中各篇一般都是以第一章的前二三個字作為該篇的篇名。《學而》一篇包括16章，內容涉及諸多方面。其中重點是"吾日三省吾身""節用而愛人，使民以時""禮之用，和為貴"以及仁、孝、信等道德範疇。

如切如磋如琢如磨，本來指把骨頭、象牙、玉石、石頭等加工製成器物，也形容文采好，有修養。後引申為學問上的研究、探討。指共同研究學習，互相取長補短。