行是知之始知是行之成是什麼意思

行是知之始，知是行之成”指的意思是：實踐是獲取認知的必須途徑，只有實踐才能出真知。闡述了實踐和認知的關係，知行合一，實踐是認知的開始，而認知又是對實踐的昇華。

行”的意思是：行動、實踐、行為。始”的意思是：源頭，開始。成”的意思是：完成，成功。知”的意思是：知識。

行是知之始，知是行之成”的出處：

出自陶行知先43歲時在《生活教育》上發表的《行知行》一文，他認為認知可以來源於實踐，但是認知絕不可以代替實踐。體現了他向社會學習、向實踐學習的治學態度，也藴含着其認識來源於實踐、實踐是認識基礎的唯物主義哲學思想。

行是知之始，知是行之成”的解析：

陶行知批評傳統教育歷來把讀書、聽講當成知之始”，並以之為知識的唯一來源，習之既久，學生就不肯行、不敢行、終於不能行，也就一無所知”。他認為：行（做）是知識的重要來源，也是創造的基礎，身臨其境，動手嘗試，才有真知，才有創新。他形象地比喻：行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。”

陶行知的教學觀：

陶行知説教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學”。在陶行知看來，教學做念品”是生活法，也是教育法，它的含義教方法根據學的方法，學的方法要根據做方法，事怎樣做便傅樣學，怎樣學便怎樣教。教而不做，不能算教;學而不做，不能算是學。陶行知提出教學做合一”，要求教”與學”同做”結合起來，同實際的生活活動結合起來，這對教師就有了新的要求。要求教師尊重學生，注意教學之外的生活，指導學在實際的活動中學好本領，培養他們的生活能力。從這個意義上講，對當時的教學方法的改革有積極作用，對我們現在的教學方式他有啟發之處。