搭船的鳥是幾年級的課文

《搭船的鳥》是人教版國小語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第15課的課文。

這篇課文以搭船的鳥”為題，一個搭”字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字裏行間充滿了一顆童心對自然的愛。

原文：

我和母親坐着小船，到鄉下外祖父家裏去。我們坐在船艙裏。天下着大雨，雨點打在船篷上，沙拉、沙拉”地響。船伕披着蓑衣，在船後用力地搖着櫓。

後來雨停了。我看見一隻彩色的小鳥站在船頭，多麼美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶着一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。

它什麼時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭有多久了。它站在那裏做什麼呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家裏去嗎？

我正想着，它一下子衝進水裏，不見了。可是，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜着一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。

母親告訴我，這是一隻翠鳥。哦，這隻翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。

賞析：

在大自然中，要有一雙會觀察的眼睛，要有一顆愛大自然的心靈。文中的我”正是這樣的孩子。文章記錄的就是我”乘船去鄉下的外祖父家的途中的一景，我”運用善於觀察的眼睛捕捉到了這一情景，便使讀者擁有了一隻充滿靈性的鳥兒。我”也正是一個愛自然的孩子，多麼美麗的小鳥啊!”直抒胸臆的讚歎，勾畫出了一個孩子愛自然的童心。讓我”感到美麗”的是鳥的色彩：紅色”的長嘴，翠綠”的羽毛。翅膀帶一點藍色”。

童年本身就是一個有着太多問號的年齡,無數的好奇與遐想編織着少年的夢。小鳥這位不速之客帶給了我”許多遐想。文中用了四個問句充滿了孩子的好奇與天真，充滿了童趣。

接着描寫了鳥捕魚時的動態，一下子衝進水裏”，沒一會兒，它又飛出來了。”一下子”、沒一會”表現了翠鳥飛行速度之快。一口把小魚吞了下去”，抓住了瞬間的動作來描寫，這樣完全口語化的表達，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。

最後通過媽媽的介紹我”知道那隻鳥叫翠鳥”。由此可見，大自然也是我們學習知識的途徑之一，我”正是在自然中認識了翠鳥。這隻翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。”扣住了課題，翠鳥的可愛，童心的可貴都躍然紙上。

本篇課文是以小孩子的身份，來寫他看到的大自然中的景象，筆法是那樣地淺近、樸素、清新，具有一種純真明淨的童趣，給人以難忘的印象。