幼兒園老師要從哪些方面觀察幼兒

教師如何觀察幼兒

幼兒園老師要從孩子的行為、狀態、心理方面進行觀察幼兒。觀察幼兒是學前教育老師需要具備的瞭解孩子的基本方法，學齡前兒童的很多想法很容易就通過日常的行為狀態等方面表露出來，老師觀察幼兒是有目的和計劃的去考察孩子的日常生活、學習、遊戲的表現，通過觀察幼兒可以讓老師更加了解孩子，才能更好的去教育孩子。

觀察行為

老師觀察孩子的行為主要是從日常生活中去觀察，通過觀察能夠提醒老師孩子的哪些行為需要改正，以及哪些行為需要引起重視，老師才能及時的進行教育和引導。還可以通過觀察孩子的行為來了解孩子的需求和想法，比如孩子突然不願意坐下吃飯，老師可以通過觀察孩子的行為，分析孩子這樣做的原因，才能進行對症教育，孩子的行為並不是沒有理由出現的，他的語言和行為能夠真實反映出他的內心。

觀察狀態

觀察孩子的狀態主要是看孩子平時生活中的狀態，可以用來分辨孩子正在發展智力，還是在專注探索，或者是在無所事事，通過觀察孩子能夠分析孩子狀態背後的需求，才能夠對孩子進行及時的引導和幫助。所以老師僅僅觀察孩子的行為是不夠的，觀察孩子的狀態也是非常重要的。

觀察心理

觀察孩子的心理主要是為了防止孩子心理出現不健康的問題，比如焦躁不安、自卑敏感、喜歡説謊、自我為中心等問題，通過觀察發現孩子心理出現問題才能及時幫助孩子走出來。除了觀察孩子的行為和狀態，心理也是非常重要的一部分，通過老師觀察孩子才能對孩子有更深的瞭解和認識，進而從孩子的角度去探究他們真正的想法。