教也者長善而救其失者也是什麼意思

教也者，長善而救其失者也”的意思是：教書的人，要善於發現學生的長處，並且能引導學生糾正自己的失誤過錯。

教也者，長善而救其失者也”的出處：

原文出自《禮記·學記》，是《禮記》中的一篇，由西漢戴聖編纂。

相關原文：

學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然後能救其失也，教也者，長善而救其失者也。”

相關譯文：

學習的人有四種毛病，或者是不足之處，教育別人，傳授知識的人一定要知道。主要是人的學習態度，有的人貪多求快，貪多而不求甚解;有的人蜻蜓點水，孤寡淺陋，視野不開闊;有的人急於求成，專找捷徑;有的人畏首畏尾，遇難即止。這四種毛病，心思沒有完全相同的。教書的人知道了這些人的心思，才能對症下藥，糾正這類毛病。教書的人，要善於發現學生的長處，並且能引導學生糾正自己的失誤過錯。

相關解析：

教也者，長善而救其失者也”（教書的人，要善於發現學生的長處，並且能引導學生糾正自己的失誤過錯）的核心在於長善救失”，長善救失”在《學記》中所要表達的就是要求教師懂得教育的辯證法，堅持正面教育，掌握心理差異，善於因勢利導，利用積極因素克服消極因素，將缺點轉化為優點。在教育教學實踐中，正確理解並有效運用辯證法思想去處理教學實踐中的各種情形，這才是長善救失”的真正內涵。