![十誡詩是什麼]( "十誡詩是什麼")
- 十誡詩是是倉央嘉措的一首情詩。倉央嘉措是西藏最具代表的民歌詩人，寫了很多細膩真摯的詩歌，其中最為經典的是拉薩藏文木刻版《倉央嘉措情歌》。據傳在康熙四十五年，倉央嘉措在押解途中，行至青海湖濱時，坐下打坐，因此圓寂。倉央嘉措《十誡詩》原文:第一最好不相見，如此便可不相...
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![告誡自己該清醒的句子]( "告誡自己該清醒的句子")
- 1、你再優秀也會有人對你不屑一顧，你再不堪也會有人把你視若生命。所以，牛逼時不要得瑟，落魄時不要墮落。2、擔心失去一個你在乎的人，情有可原，但是，擔心失去一個不在乎你的人，沒有必要。3、現在無法觸碰的難過，終將可以當作笑話去講。時間不能改變你的故事內容，卻可以改變你的敍...
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![誡子書翻譯]( "誡子書翻譯")
- 有道德修養的人，主要依靠內心的平靜來修養身心，以儉樸節約財物來培養自己高尚的品德。不靜心學習就無法明確志向，不勤奮專一就無法實現遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才幹，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱慾放蕩、消極怠慢...
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![誡勉談話是什麼處分]( "誡勉談話是什麼處分")
- 誡勉談話是什麼處分的答案是：警告處分誡勉談話屬於行政處分中的警告。行政處分的種類有六種,從輕到重依次為警告、記過、記大過、降級、撤職、開除。其中警告,有提醒注意、不致再犯的意思,屬於申誡處分。它可以是口頭的,也可以是書面的,由處分機關選擇適用。警能一般適用...
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![誡勉談話適用於哪些人]( "誡勉談話適用於哪些人")
- 誡勉談話不僅適用於黨員領導幹部，也適用於一般黨員幹部。根據《黨內監督條例》等法規，黨組織發現黨員領導幹部有輕微違紀問題的，應當對其進行誡勉談話，並由本人做出説明或檢討。各級黨組織要按照管理權限，加強對所屬黨員幹部的教育、管理和監督，按要求做好誡勉談話相關工作。誡...
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![《周公誡子》原文是什麼]( "《周公誡子》原文是什麼")
- 1、原文：成王封伯禽於魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾於天下亦不輕矣。然一沐三握髮，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮;土地廣大，守之以儉者，安;祿位尊盛，守之以卑者，貴;人眾兵強，守之以畏者，勝;聰明睿智，守之...
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![《誡子書》創作背景是什麼]( "《誡子書》創作背景是什麼")
- 這篇文章當作於蜀漢建興十二年（234），是諸葛亮晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而後已。他為了蜀漢國家事業日夜操勞，顧不上親自教育兒子，於是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。文章闡述修身養性、治學做人的深刻道理。從文中可以看出諸葛亮是一位品格...
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![朱元臨終時告誡子孫]( "朱元臨終時告誡子孫")
- 朱元璋臨終前告誡子孫都知道朱元璋當上皇帝的過程很艱辛，由一個普通不能再普通的平民百姓，一步一步走到皇位，是多麼的不容易。除了艱辛以外，朱元璋也積累了不少治國經驗，然而他的子孫並沒有聽他的話。朱元璋剛當上皇帝的時候，處死了好多的大臣，也留下了一批是認為是他認為必須留...
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![誡子書翻譯及原文]( "誡子書翻譯及原文")
- 《誡子書》原文:夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!《誡子書》的翻譯:品德高尚之人通過屏除雜念和干擾來修養...
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![諄諄告誡是什麼意思?]( "諄諄告誡是什麼意思?")
- 意思是：懇切、耐心地勸告、教導（諄諄：懇切、耐心的樣子）。成語名字：諄諄告誡成語發音：zhūnzhūngàojiè成語解釋：懇切、耐心地勸告、教導（諄諄：懇切、耐心的樣子）。成語出處：宋費袞《樑溪漫志閒樂異事》：“命諸子子婦皆坐，置酒，諄諄告戒，家人見公無疾而遽若是，愕眙不知所答。”成語繁體...
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![誡勉談話影響期多長時間]( "誡勉談話影響期多長時間")
- 6個月。受到誡勉的領導幹部，取消當年年度考核、本任期考核評優和評選各類先進的資格，六個月內不得提拔或者重用。誡勉談話是對思想、工作、作風等方面存在問題的幹部進行教育的一種形式，由組織和紀律檢查部門對幹部談話規誡、監督管理，並組織跟蹤考核。誡勉談話主要是對有輕...
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![告誡的意思是什麼]( "告誡的意思是什麼")
- 也作告戒。警告勸誡（多用於上級對下級或長輩對晚輩）：諄諄～。拼音：gàojiè示例：你不要常常覺得自己很委曲，你應該要想，他對我這樣已經很好了，這就是修行的功夫。1、告誡的近義詞： 勸誡、勸告勸誡 [quànjiè]釋義：勸告人改正缺點錯誤，警惕未來：他把我當成親兄弟一樣，時時～我，幫助我。2...
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![誡勉處理是什麼意思]( "誡勉處理是什麼意思")
- 誡勉處理是什麼意思的答案是：一種處分教育方式誡勉處理是一種處分教育方式，由組織和紀檢監察部門對幹部談話規誡、監督管理，並組織跟蹤考核。根據《中國共產黨黨內監督條例》第二十一條堅持黨內談話制度，認真開展提醒談話、誡勉談話。發現領導幹部有思想、作風、紀律等方面苗...
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![《誡子書》闡述了什麼道理]( "《誡子書》闡述了什麼道理")
- 1、文章闡述修身養性、治學做人的深刻道理。2、從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。3、全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切，成為後世歷代學子修身立志的名篇，併入選中國義...
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![誡子書多少字]( "誡子書多少字")
- 《誡子書》一共86字。《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。文章闡述修身養性、治學做人的深刻道理。從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。全文語言清新雅緻，説理平易近人，作者運用智...
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![《誡子書》的譯文]( "《誡子書》的譯文")
- 《誡子書》的譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培養自己的品德。不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才幹來自學習。所以不學習就無法增長才幹，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不...
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![誡勉處理是什麼意思？]( "誡勉處理是什麼意思？")
- 誡勉處理是什麼意思？的答案是：誡勉處理是一種處分教育方式，由組織和紀檢監察部門對幹部談話規誡、監督管理，並組織跟蹤考核誡勉處理是一種處分教育方式，由組織和紀檢監察部門對幹部談話規誡、監督管理，並組織跟蹤考核。根據《中國共產黨黨內監督條例》第二十一條堅持黨內談話制...
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![乾隆告誡兒子不要殺和珅]( "乾隆告誡兒子不要殺和珅")
- 和坤是乾隆時期的一大貪官，這一點乾隆皇帝也是心知肚明的，但是和坤貪財也並沒有觸碰到乾隆的底線，在加上和坤在朝廷中的貢獻，以及他那個被封為大將軍的弟弟和琳，所以乾隆一直都是沒有處置和坤的，不僅如此，他甚至還告誡他的兒子，也就是嘉慶皇帝，也不要殺和坤，這是為何。那時候的嘉慶...
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![《誡子書》有幾個字呢]( "《誡子書》有幾個字呢")
- 1、一共是86個字。2、諸葛亮在《誡子書》中稱，“夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”。3、意思是説，不安定清靜就不能為實現遠大理想而長期刻苦學習，要學得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學習中積累起來的；不下苦功學習就不能增長與發揚自己...
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![誡子書原文及翻譯]( "誡子書原文及翻譯")
- 《誡子書》原文:夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!譯文:品德高尚的人，可以屏除雜念和干擾，以此修養身心，以儉樸...
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![《誡子書》的作者是誰]( "《誡子書》的作者是誰")
- 1、《誡子書》是三國時期政治家諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書。從文中可以看作出諸葛亮是一位品格高潔、才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。2、誡子書：兩漢：諸葛亮，夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須...
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![誡子書的譯文]( "誡子書的譯文")
- 1、《誡子書》譯文：有道德修養的人，依靠內心安靜來修養身心，以儉樸節約財物來培養自己高尚的品德。2、不恬靜寡慾無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。3、學習必須靜心專一，而才幹來自勤奮學習。4、如果不學習就無法增長自己的才幹，不明確志向就不能在學習上獲得成就...
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![誡勉談話的後果]( "誡勉談話的後果")
- 幹部犯了比較嚴重的錯誤，紀檢部門找其誡勉談話是給他一個改過自新，認識錯誤的機會，不是定性。要聽其言，觀其行，內部規定考察期，這樣的幹部，近期肯定影響晉升和表彰。誡勉談話不屬於行政處分行政處分僅僅限於機關、事業單位（通俗講就是有單位的人）的工作人員有違法或違反單位規定，尚...
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![《誡子書》的原文及翻譯是什麼]( "《誡子書》的原文及翻譯是什麼")
- 1、原文：夫（fú）君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹(淡）泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫（fú）學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！2、譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養，以節儉來培...
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![誡勉談話會記入檔案嗎]( "誡勉談話會記入檔案嗎")
- 誡勉談話是對思想、工作、作風等方面存在問題的幹部進行教育的一種形式。由組織和紀律監察部門對幹部談話規誡、監督管理，並組織跟蹤考核。誡勉談話主要是對有輕微違紀行為或有苗頭性、傾向性問題的黨員、幹部進行談話、誡勉教育，達到提前打招呼、及時提醒、教育挽救的目的...
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維知科普網
