家教中介如何穩定師資

合理的薪酬制度薪酬制度主要有能力工資制和績效工資制，如能做到二者結合最好。實踐證明，培訓機構穩定的基本工資，能夠加強教師的心理安全感，假若基本工資多於績效獎金，在一定程度上更能增加教師對培訓機構的認同感。除了入職時固定的基本工資，此外應充分考慮到教師的課時工資、續班獎金、年終獎，還應該有教齡補助（如做滿一年適度遞增工資）、級別工資（相當於公立學校的職稱津貼）、帶薪假，有條件的培訓機構還可以考慮醫療保險、交通住宿、通訊補貼等福利。

培訓機構可以參考當地的經濟水平，結合自身的實際情況，根據教師的綜合能力制定更加合理的薪酬體系。

有效的激勵機制説到激勵，許多校長可能會首先想到用金錢來滿足教師的需求，其實有時候精神上的激勵，以及在工作過程中所獲得的滿足與快樂可能更重要。

在設置激勵機制時，可以考慮結合績效考核，比如續班獎金、轉介紹提成、帶班課時費（年級越高，帶班越多，課時費也越多），實行多激勵少處罰，多做“加法”少做“減法”。

此外，對於表現突出的骨幹教師，可通過職位晉升、股權激勵、年終分紅等方式給予激勵，增強教師作為主人翁的意識及其成就感。

做好職業規劃要想留住教師，不但要充分發揮教師的作用，還要幫助教師設定未來發展的目標，制定切實可行的實施計劃，通過職業生涯挑戰，讓教師時刻感到競爭壓力，促使他們向更高層次發展。

培訓機構應根據教師的能力、需求、願望、表現等，設身處地為教師的未來着想，為其制定個人職業發展規劃，讓教師通過工作為培訓機構作貢獻的同時，有機會實現自己的理想，與培訓機構共同發展，通過增強教師的成就感來留住人才。

提供技能培訓某年度《財富》雜誌評選出最適宜工作的100家企業中，人才流失率最低為4%，而且無一不為員工提供免費培訓。

通過培訓，一來提高教師技能素養，二來促進教學效果提高。

對內，培訓機構可考慮以老教師帶新教師、優秀教師帶普通教師的方式，定期對教師進行培訓提升；對外，不定期組織教師參加各種學術交流會，或者送教師到高校進修，不斷提高教師素質，早日實現心中的願景，通過工作體現教師應有的價值。