兒童身心發展特點是什麼

連續性、階段性、穩定性。

一個人心理髮展以及在心理髮展過程中各階段的特點，從這個人一出生直到去世的期間，都會不斷地發生改變。根據教育心理數據表明，身心發展是一段積極的心理變化過程。人作為一個獨立的個體來説，其心理髮展時間持續較長，一般從個人出生開始直到成年。

1、兒童心理的發展既有連續性又有階段性，每一個階段中既留下了上一階段的特徵，又含有下一階段的新質，但每個階段裏總是具有占主導地位的本質特徵。

2、兒童身心發展的穩定性表現為：在一定社會教育條件下，一定年齡階段的大多數兒童總是處於一定的發展水平上，表現基本相似的心理特點。

3、兒童發展階段的進程順序和發展速度是相對不變的，不能超越，也不能顛倒。孩子的心理髮展過程中，在某些特定的年齡會反映出一定的階段性特點。這些特點反映了孩子的心理髮展已由前一階段進入了更加成熟的階段，也是反映量變與質變關係的過程。此外，這些特點不僅有階段性、差異性，還有一定的連續性，會形成一定的年齡階段。

不同的孩子即使其心理髮展的過程是基本相同的，但在其他的很多方面也是有差別的。比在他們心理髮展的速度、穩定性、個性特點等方面都會有差異，而且是很大的差異。

例如，在智力發展上、個性發展和心理品質和意志力等的發展方面會上存在個別的不同。這些差異，經過歐洲和日本的一些學者的研究，已經得到了證實。即使是在雙生子中，這些差異也是存在的。比如斯特雷耶曾經對兩個一歲半的雙胞胎女孩所做的實驗，旨在研究其識別能力和言語發展是否存在一定的差異性。兩位女孩中一位只用了二十二天便可以分出鴨子、貓咪和兔子並説出名稱，而另一位女孩花費了三十五天，卻一直分不清。而且在之後的跟蹤研究中，他發現她們之間還存在着智力、意志和社會性的區別。所以針對孩子的教育，父母和老師們一定要以這些差異為根據。

之所以要注重孩子心理健康成長是因為心理學家經過長期研究認為，兒童時期是培養健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發展。