什麼叫教育內卷現象

什麼叫教育內卷現象的答案是：一種社會或文化模式在某一發展階段達到一種確定的形式後，便停滯不前或無法轉化為另一種高級模式的現象

教育內卷是指一種社會或文化模式在某一發展階段達到一種確定的形式後，便停滯不前或無法轉化為另一種高級模式的現象。這一概念最早是用來研究爪哇的水稻農業。在殖民地時代和後殖民地時代的爪哇，農業生產長期以來原地不動，未曾發展，只是不斷地重複簡單再生產。不能提高單位人均產值。

教育內卷，簡單來説，一開始每個孩子每天只學習四個小時，大家相安無事，後來出現一些孩子，每天學了六個小時，然後考上了清華。家長們一看，這還了得，於是孩子們都開始每天學習六個小時，這樣一來，所有人又回到了同一起跑線。導致教育內卷現象的原因是兒童教育的內卷化、教師的不負責以及監督制度的不完善。要解決這類現象應解決的是監督制度問題，比如設立各省縣教工委的熱線電話，可以直接反映在教育中遇到的問題。完善監督制度，才能讓老師不敢不負責。

總的來説，“內卷”就是無秩序、無意義、沒價值而又混亂的競爭。這種競爭功利性極強，給參與的人無形中增加了很多壓力。比如為了上一所好大學，學生們都拼命補課、拼命學習，但學生們的努力並不能讓好大學的錄取名額更多，也不意味着更多學生就能考取好大學，反而會因為參與的學生越來越多，而導致競爭越來越激烈，而能夠考取好大學的學生，依然是學習成績處於“尖子塔”的學生，更多的學生上不了好大學。

孩子們學習的時間越來越長，學習壓力越來越大，但是教育回報卻不升反降。這就好比一羣人分蛋糕，越着急越分不到，越分不到越着急，最後很多蛋糕都在爭搶中被浪費，明明每個人都在拼命爭取，可是得到的蛋糕卻越來越少。

而當內卷“混入”教育界之後，這個詞又讓更多的家長感到焦慮。教育領域的內卷是指教育體系內部以增加教學的勞動投入來獲得成績的增長，但其實教學的效率和結果都沒有明顯的提高，教育內卷化最明顯的表現就是應試教育。因此，不止各種教育機構面臨着內卷化，學生和家長也在面臨內卷化的危機。

教育原本是為了讓學生擁有更開闊的眼界，但是當成績成為評判孩子的標準，填鴨式教育就不可避免的出現了，這種教育形式不僅花費了大量的人力、財力，而且，學生和家長的精力也有了極大的損耗。

這種內在的無秩序的競爭造成學校要成績排名，教師佈置題海戰術，家長承擔部分教學任務，批改部分作業，學生學習壓力增大，成績沒有實質性的提高，學校要求加碼、教師變本加厲佈置作業，家長煩惱，學生受罪，學生成績退步的惡性循環。