記金華的雙龍洞課文

《記金華的雙龍洞》課文：

4月14日，我在浙江金華，遊北山的雙龍洞。

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。

山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明豔。

一路迎着溪流。隨着山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞裏出來的。

在洞口抬頭望，山相當高，突兀(同"物"字讀音)森鬱，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，彷彿到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那裏聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠着洞口的右邊往外流。這是外洞。

內洞一團漆黑，什麼都看不見。工人提着汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順着他的指點看，有點兒像。

其次是些石鐘乳和石筍，這是什麼，那是什麼，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什麼，也很值得觀賞。

在洞裏走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那麼大，泉水靠着右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞裏。我排隊等候，又仰卧在小船裏，出了洞。



葉聖陶的《記金華的雙龍洞》原文

作品原文

4月14日，我在浙江金華，遊北山的雙龍洞。

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。

山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明豔。

一路迎着溪流。隨着山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞裏出來的。

在洞口抬頭望，山相當高，突兀(同"物"字讀音)森鬱，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，彷彿到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那裏聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠着洞口的右邊往外流。這是外洞。

內洞一團漆黑，什麼都看不見。工人提着汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順着他的指點看，有點兒像。

其次是些石鐘乳和石筍，這是什麼，那是什麼，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什麼，也很值得觀賞。

在洞裏走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那麼大，泉水靠着右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞裏。我排隊等候，又仰卧在小船裏，出了洞。

擴展資料：

這是一篇遊記，記敍了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景。是按遊覽順序記敍的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最後寫內洞。是按空間順序寫的。

表達了作者葉聖陶熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣，激發學生對祖國錦繡河山的熱愛。

本文入選蘇教版國小語文六年級下冊，，冀教版國小語文五年級下冊，人教版國小語文四年級下冊收錄為課文。這篇遊記不作為課文的時候叫《記金華的兩個巖洞》。

參考資料來源：百度百科--記金華的雙龍洞

記金華的雙龍洞課文原文

《記金華的雙龍洞》是葉聖陶先生寫的一篇遊記。這篇遊記記敍了葉先生遊覽金華雙龍洞的全過程，作者的語言雖不華麗，卻真實可感。下面是我為您收集整理的記金華的雙龍洞課文原文，希望對您有所幫助。

課文原文

記金華的雙龍洞

4月14日，我在浙江金華，遊北山的雙龍洞。

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明豔。

一路迎着溪流。隨着山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞裏出來的。

在洞口抬頭望，山相當高，突兀森鬱，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，彷彿到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那裏聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠着洞口的右邊往外流。這是外洞。

在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖説是孔隙，可也容得下一隻小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都繫着繩子，管理處的工人先進內洞，在裏邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷着好奇的心情獨個兒仰卧在小船裏，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼着船底了，才説一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內洞。

內洞一團漆黑，什麼都看不見。工人提着汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順着他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什麼，那是什麼，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什麼，也很值得觀賞。

在洞裏走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來進房子那麼大，泉水靠着右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞裏。

我排隊等候，又仰卧在小船裏，出了洞。

課文解析

《記金華的雙龍洞》是篇遊記，全文按遊覽順序記敍，可分為三段。第一段即第一自然段，寫“我”遊雙龍洞的時間和出發地點第二段從“出金華城”到“那溪流就是從洞裏出來的”，寫從金華到雙龍洞的路上第三段從“在洞口抬頭望”到結束，寫遊洞。全文脈絡清楚，層次分明，滿篇皆畫。學習這一課，培養學生用文字描述景物的能力是重要內容。

怎樣才能達到這個目的'呢下面談談我的一些設想。

一、要多讀。讀什麼?

1.讀修辭特點比較突出的句子。如，“山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子都比盆栽的杜鵑顯得有精神。”(對比)“洞口像橋洞似的，很寬。走進去，彷彿到了個大會堂……”(比喻)“眼前昏暗了，可是還能感覺到左右和下方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破了額角，擦傷了鼻子。”(誇張)此外，好的句子像“溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。”都可讓學生多讀。

2.讀感情色彩較濃的句子。如，“我懷着好奇的心情獨個兒仰卧在小船裏，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼着船底了，才説聲‘行了’，船就慢慢移動。”“內洞一團漆黑，什麼也看不見。工人提着汽油燈，也只能照見小小一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。工人高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物……”等。

3.還可讓學生讀文中的重點段落，如路上、孔隙、內洞等段。指導學生讀上面這些句子、段落時，除範讀外，要引導學生多讀多想、邊讀邊想。如，讀去雙龍洞路上一段，可讓學生先讀，再讓學生想一想，説一説公路是什麼樣子的，山上映山紅、油桐是怎樣生長的，溪水出山是怎樣一種情況，山色怎樣，然後再讀。就這樣反覆讀、反覆想，一直讀到眼前能呈現出畫面為止。另外，對該讀重音的字句，也應指導。如“山上開滿了映山紅”“象橋洞似的”“……自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼着船底……”等。

總之，只要注意讀，注意引導學生讀一次，達到一種目的，學生就會漸漸讀出味來，讀出“門道”來，百讀不厭。

二、要精講。講寫作方面的技巧、特點。

(一)是文章的內在聯繫。本文除按遊覽順序寫外，文中還處處寫到溪流。從入山到外洞、孔隙、內洞，無處不溪流，好像作者的遊覽，處處追尋着溪流的“足跡”，使文章自然而然地串了起來，也使人看到了作者遊覽時不斷探求雙龍洞“奧祕”的興味。

(二)是本文特殊的表現手法——借用具體化的事物和感覺到的情況去描畫觀察到的情況。如，寫孔隙情況，作者不直接説孔隙多大、多高、多寬、多長，裏面的情況怎麼樣，而是用人們所常見的東西比喻説明。説孔隙的高低寬窄用了“容得下一隻小船進出，怎樣的小船呢兩人並排仰卧，剛合適，再無法容納第三個人”。寫孔隙內的情況，用感覺去寫：“山石似乎都在朝我擠壓過來，我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破了額角，擦傷了鼻子。”寫外洞的大小形狀：“像橋洞似的”，“走進去，彷彿到了個大會堂……在那裏聚集一千或是八百個人開個會，一定不會覺得擁擠”，等等。這樣寫，把許多抽象的東西都形象化、具體化了。

拓展閲讀

葉聖陶介紹

葉聖陶 (1894-1988)，名紹鈞，江蘇蘇州人。我國現代著名作家，是中國現代童話創作的拓荒者，是中國文化教育界的巨匠，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。主要作品有散文集《腳步集》，童話集《稻草人》等。

作品風格

葉聖陶先生葉聖陶小説的突出藝術成就，在於他對“灰色人生”的冷靜觀察和客觀描寫，表現出鮮明的現實主義的特徵。作家的冷雋、客觀的風格色彩並不排斥他內在熱情和主觀見解的表達。冷靜觀察和客觀描寫，在葉聖陶小説風格的諸因素中最為突出。他帶着一雙透入的觀世的眼，冷靜地審視着蜷伏在舊中國暗諏一角被侮辱與被損害的民眾。他的內心滿藴着悲憫之情，而在落筆之際卻藏而不露、冷雋含蓄，意常見於言外，情不外露於文中。

金華雙龍洞

金華雙龍洞距金華市區約8公里，坐落在海拔350-450多米的北山南坡，除底層的雙龍洞之外，還有中層的冰壺洞和最高的朝真洞。雙龍洞分內、外兩洞，內洞與外洞僅相隔5米，有一塊巨大石屏相隔，僅留長10米，寬3米多的地下河水道。水道水面離地下河頂灰巖僅有0.30米左右的間隙，進內洞須仰卧小舟而入。外洞高大明亮，洞高66餘米，長、深各33餘米，面積1200多平方米。洞內陳放着一排排石桌、石椅，可容千人品茶避暑。從這裏可以知道，雙龍洞的景色是無比的美。雙龍洞是國家重點風景名勝區，位於浙江省金華市北郊的金華山西南山麓。林海莽莽，水流潺潺，年平均氣温比城區低 6 ℃。是一處以山嶽森林為背景。地下懸河、巖溶奇觀、赤松祖庭為特色。觀光旅遊、康體休閒、避暑納涼、海外朝聖為主要功能。

《記金華的雙龍洞》課文原文

這是一篇遊記，記敍了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景。是按遊覽順序記敍的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最後寫內洞。是按空間順序寫的。下面由我為您整理出的《記金華的雙龍洞》課文原文，一起來看看吧。

記金華的雙龍洞

4月14日，我在浙江金華，遊北山的雙龍洞。

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明豔。

一路迎着溪流。隨着山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞裏出來的。

在洞口抬頭望，山相當高，突兀（同"物"字讀音）森鬱，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，彷彿到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那裏聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠着洞口的右邊往外流。這是外洞。

在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖説是孔隙，可也容得下一隻小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容下第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都繫着繩子，管理處的工人先進內洞，在裏邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷着好奇的心情獨個兒仰卧在小船裏，自以為從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼着船底了，才説一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內洞。

內洞一團漆黑，什麼都看不見。工人提着汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，餘外全是昏暗，不知道有多麼寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂的雙龍，一條黃龍，一條青龍。我順着他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什麼，那是什麼，大都依據形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什麼，也很值得觀賞。

在洞裏走了一轉，覺得內洞比外洞大得多，大概有十來間房子那麼大，泉水靠着右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞裏。我排隊等候，又仰卧在小船裏，出了洞。

《記金華的雙龍洞》文章賞析

本文是葉聖陶先生早年寫的一篇遊記。作者按遊覽的先後順序，先寫了去雙龍洞途中的風光，接着寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內洞；最後寫出洞。

行文中還有一條線索，即作者多次寫到水。在途中是“一路迎着溪流”，來到洞口時，發現“那溪流就是從洞口流出來的`”；“在外洞找了泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”；在內洞，作者看到了“泉水靠着右邊緩緩地流”，聽到“聲音輕輕的”。

以上兩條線索十分清晰。文章開門見山，直接點明遊覽的時間和地點。又以簡潔的語言寫了途中所見的景物，用“眼前一片明豔”概括了山區生機盎然的春色。再以具體、形象的語言描繪了雙龍洞的特點。

“洞口像橋洞似的，很寬”；外洞很寬敞，孔隙的窄小，容得下一隻小船進出。“內洞是一團漆黑”，靠“工人高高舉起汽油燈，逐一指點”才看清楚洞內的景物：首先是蜿蜒在洞頂的雙龍，點名雙龍洞名稱的來歷；其次是形狀變化多端的石鐘乳和石筍。最後通過比較，覺得內洞比外洞大得多。

在記敍中，作者的語言樸素，真實可感。如寫外洞的寬敞，用“在那裏聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來説明，寫內洞的大，用“大概有十來進房子那麼大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實地寫出窄小的特點。

通過閲讀文章，能讓讀者感受到金華雙龍洞自然景觀的美，激發讀者熱愛大自然的情趣；通過感悟按文章記敍的遊覽順序，學習有條理敍述的表達方式；體會作者用詞造句的準確和樸實。

葉聖陶寫的記金華的雙龍洞課文可以分成幾個部分,每個部分寫的什麼？

課文結構及段落大意：（ 課文按作者遊覽順序，可分為四段 ）

第一段（第1節），交代作者遊覽金華雙龍洞的時間及雙龍洞的地點。

第二段（第2、3小節），寫作者從金華城出發，經過羅甸，漸漸入山，一路上經過的地方和看到的景物。先寫山後寫溪流，最後用“那溪流就是從洞裏出來的”，引出描寫的重點雙龍洞。

第三段（第4、5、6、7小節），分別寫作者遊覽外洞、孔隙、內洞的情景。

第四段（第8節），寫出洞，自然結束文章。