![北海的菊花開了是哪篇課文]( "北海的菊花開了是哪篇課文")
- 北海的菊花開了是史鐵生的《秋天的懷念》。《秋天的懷念》中國當代作家史鐵生於1981年創作的散文。這首散文沒有華麗的辭藻，文字樸實，卻句句含情，字字含金，都表達出作者對於母親的讚美以及“子欲養而親不待”的悔恨之情。《秋天的懷念》原文節選：鄰居們把她抬上車時，她還在大口...
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![狼牙山五壯士課文中心思想]( "狼牙山五壯士課文中心思想")
- 《狼牙山五壯士》課文主要講了馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林、胡福才五位壯士接受掩護羣眾和部隊轉移的任務，將敵人引上絕路，痛擊敵人之後英勇跳崖的故事，突出了五位壯士的勇敢、智謀、死不屈的革命主義精神和忠於黨、忠於人民、忠於祖國的精神，表現了崇高的愛國主義和堅貞...
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![怎麼都快樂課文有幾個自然段]( "怎麼都快樂課文有幾個自然段")
- 怎麼都快樂課文有幾個自然段的答案是：四個《怎麼都快樂》是任溶溶寫作的一首兒童詩。本課語言生動有趣，結構簡單，重複句式較多，語言淺顯易懂，內容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極。本文收錄在2017春季新人教版國小語文一年級下第7課。任溶溶，本名任以奇，原名任根鎏。廣東...
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![跳水課文的主要內容]( "跳水課文的主要內容")
- 這是一篇傳統的精讀課文，記敍了發生在一艘環遊世界歸來的帆船上的驚險故事。在《跳水》這篇課文裏，作者給我們講了一個十分驚險的故事：一隻猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅杆頂端最高的橫木一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉...
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![課文都有什麼寫作手法]( "課文都有什麼寫作手法")
- 寫作手法有哪些:寫作手法常用的表達方式有記敍、議論、抒情、描寫和説明等，常用的寫作手法有託物言志、襯托、誇張諷刺、前後照應、對比等。寫作手法還包括了修辭手法，例如比喻、排比、擬人、反問、設問等。託物言志:託物言志就是通過對物品的描寫和敍述，表現自己的志向和意...
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![課文蜜蜂選自什麼]( "課文蜜蜂選自什麼")
- 《蜜蜂》選自法布爾的《昆蟲記》，文章以第一人稱寫了作者所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。作者法布爾，法國著名科學家、科普作家，《昆蟲記》作者。《蜜蜂》的實驗過程1.作者在自家草料棚捉了-些蜜蜂做記號;2.將蜜蜂放在紙袋理，帶着蜜蜂走了四公里，在它們身上...
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![孩子不會默寫課文怎麼辦 為什麼孩子每次默寫都很差]( "孩子不會默寫課文怎麼辦 為什麼孩子每次默寫都很差")
- 加強閲讀理解能力，增強孩子的記憶力。增加孩子的閲讀能力非常的重要，這就是提高默寫能力的基礎。家長還有老師都可以幫助孩子去提高閲讀理解能力，比如引導孩子去深入的理解課文的內容，讓孩子多思考。還可以幫助孩子多背誦，多回憶。有沒有什麼正確的方法要想有效提高默寫的效率...
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![高中語文課文百合花分段概括]( "高中語文課文百合花分段概括")
- 課文《百合花》可分為四部分。第一部分寫通訊員送“我”去前沿包紮所；第二部分寫通訊員和“我”一起向新媳婦借被子；第三部分寫通訊員為保護擔架員壯烈犧牲，新媳婦懷着崇敬、歉疚的心情給他縫衣服；第四部分寫新媳婦執意將自己的被子蓋在通訊員的身上入殮。課文《百合花》描寫...
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![桂花雨課文]( "桂花雨課文")
- 中秋節前後，正是故鄉桂花盛開的季節。小時候，我無論對什麼花，都不懂得欣賞。父親總是指指點點地告訴我，這是梅花，那是木蘭.......但我除了記些名字外，並不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。桂花雨課文原文中秋節前後，就是故鄉的桂花季節。一提到桂...
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![草原課文主要內容]( "草原課文主要內容")
- 《草原》主要講述了草原的美麗風光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯歡的場面，通過這些畫面的刻畫，表現了草原的風光美、人情美和民俗美。作者在最後引用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”抒發了對草原的熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼。《草原》是現代作家、詩人老...
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![頂碗少年課文怎麼分段]( "頂碗少年課文怎麼分段")
- 本文共有八個自然段。第一自然段是文章的第一部分。作者開篇引發自己對人生的感悟，引出下文。1、第二至第七自然段為文章的第二部分：作者具體記述了頂碗少年三次頂碗的過程，捉住少年表演時的動作、神情進行描寫，表現頂碗表演的驚心動魄。2、第八自然段為文章的第三部分：與開頭...
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![竊讀記是幾年級的課文]( "竊讀記是幾年級的課文")
- 1、《竊讀記》是人教版五年級語文上冊的課文，是現代作家林海音女士創作的一篇散文。2、以竊讀為線索，真真切切地表現了作者對讀書的熱愛和對文學知識的渴望。3、這篇文章描寫了作者放學後急匆匆趕往書店，藏身於眾多顧客，借雨天竊讀，到晚上才依依不捨離開的讀書過程。4、作者綜...
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![課文中的叮嚀是什麼意思]( "課文中的叮嚀是什麼意思")
- 叮嚀的意思是：指再三囑咐；非常殷勤；仔細，清楚。近義：囑咐、吩咐、叮嚀、叮囑、交代、囑託、丁寧；反義：無語。造句：1.老人千叮嚀，萬囑咐，對兒子不放心啊！2.林間滴酒空垂淚，不見叮嚀矚早歸。3.雖然離開了家，但媽媽的叮嚀彷彿還縈繞在耳畔。4.媽媽的叮嚀是世間最美的樂曲。5.每次考試媽媽...
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![地震中的父與子課文]( "地震中的父與子課文")
- 《地震中的父與子》課文：1994年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到四分鐘的時間裏，成千上萬的人受到傷害。在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，衝向他七歲兒子的學校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼...
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![國小課文大禹治水的精神是什麼]( "國小課文大禹治水的精神是什麼")
- 《大禹治水》是人教社部編版二年級上冊語文教科書中的一篇課文，本文講述了鯀和禹治水的故事，該事蹟也被多數中國古代文獻所記載。大禹治水的故事面對滔滔洪水，大禹從鯀（滾gǔn）治水的失敗中汲取教訓，改變了“堵”的辦法，對洪水進行疏導，體現出他具有帶領人民戰勝困難的聰明才智；大...
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![老王這篇課文的主要內容是什麼]( "老王這篇課文的主要內容是什麼")
- 《老王》主要內容:全文以“我”與老王的交往為線索，通過寫車伕老王的身世和老王生活片段，高度讚揚了老王苦境中的善良品質，表達了“我”一家對老王那樣的不幸者給予的關心、同情和尊重，含蓄地提出了關懷不幸者的社會問題。《老王》分段段意:第一部分(1-4自然段)：介紹老王的職...
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![母雞課文原文]( "母雞課文原文")
- 它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是，當它遇到另一隻母雞的時候，會下毒手：趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不得讓全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被吵得受不了。可是，現在我改變了想法，因為我認識了一隻孵...
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![四年級觀潮課文講解]( "四年級觀潮課文講解")
- 本文雖只有二百多字，卻寫出了錢塘江潮的雄偉景象、水軍演習的動人情景和吳中健兒高超的弄潮技術以及觀潮的盛況，自然美、人情美交織在一起，給人以身臨其境的感覺，使人受到美的陶冶。本文的語言很有特色，以錢塘江潮的雄偉景象的描寫為例就可體會出來，課文運用形象的比喻，藝術的誇...
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![母雞課文主要講了什麼內容]( "母雞課文主要講了什麼內容")
- 《母雞》主要內容:文章的前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞;後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，作者對母雞的情感也由“討厭”轉變為尊敬。作者通過前後情感的鮮明對比，表現出了對母...
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![國小課文我要的是葫蘆課文道理]( "國小課文我要的是葫蘆課文道理")
- 《我要的是葫蘆》是人教版國小二年級語文上冊第14課的課文，文學體裁是一篇記敍文。我要的是葫蘆課文的道理《我要的是葫蘆》講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。這篇文章告訴我們，做事要注...
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![山戴帽無雨半山腰是哪篇課文]( "山戴帽無雨半山腰是哪篇課文")
- 類似句子:東虹日頭西虹雨。河裏魚打花，天天有雨下。久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴。空山回聲響，天氣晴又朗。雷公先唱歌，有雨也不多。雷聲繞圈轉，有雨不久遠。 小暑熱得透，大暑涼溲溲。煙囱不冒煙，一定是陰天。冷得早，暖得早。人治水，水利人，人不治水水害人。一天學會一招，十天學會...
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![白楊是幾年級的課文]( "白楊是幾年級的課文")
- 白楊是人教版五年級語文下冊課文，這篇課文是我國現代作家袁鷹60年代初的作品。當年大批內地青年，響應黨的號召奔赴新疆，開發大西北，艱苦創業。作者通過對白楊的讚美來歌頌這些紮根邊疆、建設邊疆的建設者，歌頌他們無論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強，不軟弱，也不動搖的崇...
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![趵突泉課文原文]( "趵突泉課文原文")
- 《趵突泉》:千佛山，大明湖，趵突泉，是濟南的三大名勝，現在單講趵突泉。出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流着。岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，幽靜極了。這水就是從趵突泉流出來的。假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚。沿着小溪往南走，就來到趵突泉...
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![鄉愁課文]( "鄉愁課文")
- 小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長大後，鄉愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。後來啊，鄉愁是一方矮矮的墳墓，我在外頭，母親在裏頭。而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。《鄉愁》是現代詩人余光中於1972年創作的一首詩歌。詩中通過“小時候”...
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![桃花心木是幾年級的課文]( "桃花心木是幾年級的課文")
- 1、《桃花心木》是人教版六年級下冊第3課，《桃花心木》是當代散文家林清玄創作的一篇散文。2、此文從描寫桃花心木的形狀寫起，寫到桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的現象，最後寫作者與種樹人的談論。3、引出了“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得...
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