見往事耳的見是什麼意思

見往事耳”的見”指的意思是：瞭解。

見往事耳”的意思是：瞭解以往的事情罷了。

見往事耳”的出處：

出自宋史學家、政治家司馬光《孫權勸學》。

相關原文：

初，權謂呂蒙曰：卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

相關譯文：

當初，孫權對呂蒙説：你現在當權掌管事務，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權説：我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閲讀，瞭解歷史罷了。你説軍務繁多，誰像我?我經常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地説：你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！”呂蒙説：讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢?”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。

相關鑑賞：

該文以對話為主，其他內容均簡説或不説。如對呂蒙的學習情況，僅以蒙乃始就學”一句加以概括，至於他讀了哪些書，又如何用功則隻字未提。後文中呂蒙二人的談話，只用一句與蒙論議”來交代，兩人談論的是什麼話題，呂蒙的哪些見解讓魯肅起敬的都略去不寫。詳略的安排極其精當。除對話外的其他語言也非常簡省而意賅。情節發展上，孫權的刻意勸學終使呂蒙就學，他就學後的淵博學識又使魯肅驚歎，呂蒙又緊承其歎發出士別三日，即更刮目相待”的自信之語，上下文銜接自然，前因後果，井然有序。