教育的根本任務是

教育的根本任務是：

1、立德樹人。

2、揭示教育規律。

德育的介紹：

廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區德育、學校德育和家庭德育等方面。

狹義的德育專指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，並通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動。

教育規律的介紹：

教育規律同規律一樣，是不以人的意志為轉移的客觀事物(教育內部諸因素之間、教育與其他事物之間)內在的必然的本質性聯繫，以及事物(教育)發展變化的必然趨勢。

就是教育現象同其他社會現象或教育現象內部各構成要素之間的固有矛盾，或彼此間的內在聯繫。

教育規律的概念：

教育事業發展的規模和速度，從根本上説，要受社會生產力發展的制約，一個國家的生產力發展水平是與它的教育發展程度成正比的，這就是規律。又如，教育為人類社會所共有，而在不同的歷史階段上或不同的社會裏有不同的性質，這主要是由社會制度決定的，即受經濟政治制度決定的，這也是規律。再如兒童的年齡特徵是進行教育和教學的依據，而教育又能促進兒童的身心發展，這也是教育規律，如此等等。唯物主義認為，這些規律是教育本身固有的，是不以人的意志為轉移的。唯物主義承認教育活動的客觀實在性，也就承認教育規律客觀存在的實在性。

教育的根本任務是什麼？

教育的根本任務是立德樹人。

國無德不興，人無德不立。育人的根本在於立德。落實立德樹人根本任務，是我國高等教育事業不斷取得新發展的關鍵所在，也是實現高質量發展、建設教育強國的必然要求。

新中國成立以來，我國高等教育走出了一條特色鮮明的發展道路，堅持為國育才，源源不斷地為改革開放和社會主義現代化建設提供人才資源和智力支撐。

新發展階段，高等教育要全面貫徹黨的教育方針，緊扣落實立德樹人根本任務，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，形成更高水平的人才培養體系，培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

要求：

按照“八個相統一”的要求，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。其次，全面推進課程思政建設。全面落實立德樹人根本任務的戰略舉措，也是全面提高人才培養質量的重要任務。要通過開展課程思政建設，讓高校、教師都承擔好育人責任，守好一段渠、種好責任田。

要堅持圍繞學生、關照學生、服務學生，遵循思想政治工作規律和學生成長規律，因事而化、因時而進、因勢而新，不斷增強學生文明素養、社會責任意識、實踐本領，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

教育的根本任務是指什麼

教育的根本任務是指：教育的根本任務就是培養社會主義建設者和接班人。隨着教育被擺在國家優先發展的戰略地位。開展教育方針科學理論的研究已日益迫切。教育方針的理論研究，是對教育方針的概念、屬性特徵、內容結構、制定程序和原則等問題的探討。

開展教育方針的研究，將為教育領導部門以及國家教育決策機構制定正確的教育方針政策，提供一定的理論依據。它既是科學準確地制訂和貫徹教育方針政策的必要前提，同時也是豐富教育基本理論研究的一項重要內容。

主要特性

教育方針總是直接或間接地體現階級的利益和需要．受統治階級的政治和經濟發展的影響和制約。在不同社會制度的國家裏，教育方針體現着不同的階級利益。如無產階級的國家或政黨，在馬克思主義教育原理指導下．從本階級的利益出發。

依據社會發展規律和人的發展規律制定的教育方針，體現着廣大工人、農民和知識分子的根本利益。而在資本主義國家，教育方針則反映了資產階級的利益，為資產階級的政治和經濟服務。