![秋晚的江上的中心思想]( "秋晚的江上的中心思想")
- 《秋晚的江上》寫了秋季的傍晚，鳥兒忙碌了一天，“背”着斜陽歸巢。飛過江邊時，雙翅展開，夕陽就“落”在江面上，“白了頭”的蘆葦，在夕陽的照射下，也變成了一位位年輕靚麗的女子。《秋晚的江上》採用了當時流行的小詩體，運用散文的句式，描繪出了一個江邊秋天黃昏時的景象。《秋晚的...
- 18827
![觀滄海的中心思想]( "觀滄海的中心思想")
- 《觀滄海》寫登上碣石山，眺望蒼茫的大海，海水浩蕩無垠，山島佇立在海邊。周邊的樹木繁茂，風一吹就發出悲涼的聲音，海水也隨風翻起巨浪。太陽和月亮的運行以及燦爛的銀河，好像都是從這浩瀚的海洋中發出來的。作者借大海的雄偉壯麗景象，表達了自己渴望建功立業，統一中原的雄心偉志和...
- 12537
![聽聽秋的聲音中心思想]( "聽聽秋的聲音中心思想")
- 《聽聽，秋的聲音》的中心思想是這篇課文通過介紹灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確的認識他們，才能趨利避害，造福人類。《聽聽，秋的聲音》是一首現代詩，課文通過作者抓住秋天裏大自然一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。《聽聽，秋的聲音》原文：聽聽，秋的聲...
- 8801
![《桃花源記》的中心思想是什麼]( "《桃花源記》的中心思想是什麼")
- 1、作者在文中虛構了一個寧靜安樂的世外桃源，那裏沒有壓迫，沒有戰亂，人人安居樂業自由安樂，彼此和睦相處。這是一個與黑暗現實社會相對立的美好境界，寄託了陶淵明的社會及政治理想，也反映了當時人民的美好意願。2、“桃花源”是個虛構的理想社會，既反映了人民反對剝削壓迫、反對...
- 30255
![峨眉山月歌中心思想]( "峨眉山月歌中心思想")
- 《峨眉山月歌》中心思想是：全詩描繪了一幅千里蜀江的畫面，體現作者李白對友人無盡的思念與關懷，寫山月更突出心中的思緒，膾炙人口。雖與朋友遠隔千里，但情誼依然不改，透露着“海內存知己，天涯若比鄰”的意藴。峨眉山月歌作者：李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思...
- 25039
![鳥鳴澗表達的中心思想]( "鳥鳴澗表達的中心思想")
- 《鳥鳴澗》:唐·王維人閒桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。譯文:春天寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落。寂靜使春夜裏的山更讓人覺得空空蕩蕩。月亮出來了，小鳥竟然被月光驚動。時不時在山澗中傳出一陣陣清脆的鳥鳴。《鳥鳴澗》中心思想:作者通過描寫深山幽谷夜晚寂靜...
- 8293
![畫雞古詩表達了什麼中心思想]( "畫雞古詩表達了什麼中心思想")
- 畫雞古詩表達了中心思想是描繪了公雞的威武，寫出了它的高潔。把雞這種家禽的神態氣質和報曉天性展現的淋漓盡致。它平時不多説話，但一説話大家都響應，由此表達了詩人的思想和抱負，從此詩還可看出詩人不避口語的寫詩特點，富有兒歌風味。創作背景《畫雞》是明代中後期時詩人為自...
- 2827
![燈光的中心思想]( "燈光的中心思想")
- 《燈光》的中心思想：本文講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關於燈光的往事。表現了革命先烈為了後代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神。課文主要寫解放戰爭時期一次圍殲戰就要打響的時候，郝副營長的憧憬陷入在一本書裏的一個在電燈下讀書的孩子，並希...
- 13860
![就任北京大學校長之演説中心思想]( "就任北京大學校長之演説中心思想")
- 就任北京大學校長之演説中心思想：要抱定宗旨，不功利，不為做官而學習；要砥礪德行，注意品行，不能同流合污；敬愛師友，對教員要以誠相待，敬禮有加，對同學要互相勸勉。《就任北京大學校長之演説》是1917年蔡元培的演説作品。這篇演説是蔡元培在1917年就任北大校長時發表的。蔡元培就任北...
- 4880
![長沙過賈誼宅中心思想是什麼]( "長沙過賈誼宅中心思想是什麼")
- 《長沙過賈誼宅》的中心思想：此詩通過對漢代文學家賈誼不幸遭遇的憑弔和痛惜，抒發了詩人自己被貶的悲憤與對當時社會現實的不滿情緒。全詩意境悲涼，真摯感人，堪稱唐人七律中的精品。此詩的內容，與作者的遷謫生涯有關。劉長卿剛而犯上，兩遭遷謫。第一次遷謫在公元758年（唐肅宗至...
- 5432
![天上的街市中心思想]( "天上的街市中心思想")
- 1、天上的街市中心思想是作者通過想象的表現手法，展現了一個美麗自由幸福的天上世界，表達了對現實的不滿和對美好生活的嚮往。2、把繁星滿天的夜空，想象成是點着無數街燈的天上街市，把空中dao的流星想象為牛郎織女提着燈籠在街上閒遊，表達了詩人對自由的嚮往和對理想社會的企...
- 13598
![天道的中心思想是什麼]( "天道的中心思想是什麼")
- 天道有兩種説法。莊子的《天道》的中心思想是倡導“無為”；所謂“天道”，也就是自然的規律，不可抗拒，也不可改變。電視劇《天道》的中心思想是強勢文化可以造就強勢羣體，弱勢文化則會形成弱勢羣體。莊子《天道》的中心思想：莊子思想的主體部分是“天道無為”，他認為“道”是超越...
- 4587
![元日這首詩的中心思想是什麼]( "元日這首詩的中心思想是什麼")
- 《元日》:宋·王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。賞析:詩的前兩句抓住了老百姓過春節時的生活細節，渲染春節熱鬧歡樂的氣氛，富有濃厚的生活氣息。第三句承接前面詩意，是説家家户户都沐浴在初春朝陽的光照之中，象徵着無限光明美好的前景。最...
- 26179
![《那一定會很好》中心思想]( "《那一定會很好》中心思想")
- 《那一定會很好》的中心思想是：讓人們體會樹種子克服困難努力成長的快樂。這是一篇童話故事。講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐後做成手推車、椅子、木地板的故事，以及為人們服務的快樂。其實是以一粒種子的經歷對學生進行奉獻教育，讓孩子們明白要做一個對別人、對社會有用...
- 15518
![寒食古詩中心思想]( "寒食古詩中心思想")
- 《寒食》:唐·韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。譯文:暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數，寒食節東風吹拂着皇城中的柳樹。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。《寒食》中心思想:文中作者通過描寫寒食節時皇宮...
- 24720
![走月亮的主要內容和中心思想]( "走月亮的主要內容和中心思想")
- 1、《走月亮》的主要內容：阿媽牽着我的手在雲南洱海畔散步，柔和的月光照亮了很多地方。2、中心思想：本文描寫了“我”和阿媽在秋天夜晚“走月亮”時的所見、所想、所感，展現了美麗、奇妙的月夜美景，表現了“我”與阿媽之間濃濃的親情，表達了“我”對美好生活的熱愛與讚美之情。...
- 10411
![軍神中心思想是什麼]( "軍神中心思想是什麼")
- 這篇課文記敍了劉伯承在治療受傷的眼睛時，表現出了鋼鐵般的意志和大無畏的革命精神，他是一位當之無愧的軍神，表達了作者對劉伯承的敬佩和讚揚的感情。《軍神》，作者畢必成，是人教版國小六年級上冊語文課本中的一篇選讀課文。課文先寫沃克醫生給劉伯承檢查眼睛傷勢，發現這個郵局...
- 18103
![《學弈》的中心思想是什麼]( "《學弈》的中心思想是什麼")
- 中心思想：通過講述弈秋教兩個人學下圍棋的故事，説明了在同樣條件下，不同的態度一定會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，不能三心二意的道理。原文：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱...
- 20735
![泊秦淮中心思想]( "泊秦淮中心思想")
- 中心思想：《泊秦淮》主要是通過對亂世之中統治者的昏庸無道，諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統治者，表現了詩人對國家命運的無比關懷和深切憂慮的情懷。1、文章賞析詩的第一句用了兩個“籠”字，煙、水、月、沙四者，被兩個“籠”字和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的...
- 26042
![芙蓉樓送辛漸的中心思想]( "芙蓉樓送辛漸的中心思想")
- 《芙蓉樓送辛漸》這首古詩的中心思想是：通過描寫在清晨寒涼、蒼茫的秋雨綿綿飄灑之下，詩人送別友人時所處環境的描寫，烘托出自己對友人依依惜別、難捨難分之情，同時也着重表現出詩人自己高風亮節，秉持着高潔操守的品質。芙蓉樓送辛漸作者:王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤...
- 19982
![竹節人中心思想]( "竹節人中心思想")
- 《竹節人》中心思想：本文主要講述了我童年時期製作竹節人的過程，以及竹節人給我帶來的快樂，反映了在物質匱乏的年代裏，兒童的童真童趣是多麼美好。《竹節人》是2019年06月19日長江文藝出版社出版的圖書，作者是範錫林。《竹節人》為著名作家範錫林的散文集，精選了《竹節人》、《...
- 18550
![花的學校中心思想]( "花的學校中心思想")
- 詩人以“花的學校”為題，花是嬌嫩的、美麗的象徵，有如孩子般純潔，他們在“地下的學校”，就像泥土裏即將破土的苗，渴望外面精彩的世界。以兒童的視角描繪了一羣活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現得自然深厚。《花的學校》選自《新月集》，為...
- 27158
![丁香結主要內容中心思想]( "丁香結主要內容中心思想")
- 《丁香結》主要寫了城裏、城外校園以及自己家裏的丁香花特點，又寫了雨中丁香花的模樣，將丁香花與“丁香結”聯繫在一起，最後用“丁香結”象徵着人生中解不開的“結”，揭示了深刻的道理：我們既有賞花的情調，又有解結的心志。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的“丁香結”。原...
- 16748
![墨梅的中心思想]( "墨梅的中心思想")
- 這首詩表面上是讚美梅花的美麗，實際上寫出了作者自己不向世俗獻媚的胸襟氣質和堅貞純潔的情操。抒發了作者對流俗的不滿，也體現了作者貞潔自守的高尚情操。作者介紹王冕自幼家貧，白天放牛，晚上到佛寺長明燈下苦讀，終於學得滿腹經綸，而且能詩善畫，多才多藝。但他屢試不第，又不願巴...
- 10454
維知科普網
