教室黑板長約多少

教室黑板長約多少的答案是：3米。

常見的黑板大約長3米，寬1米左右。在不同的階段有不同的規格黑板的設計應符合：黑板尺寸，高度不應小於1000毫米。寬度，國小不宜小於3600毫米，中學不宜小於4000毫米。黑板下沿與講台面的垂直距離，國小宜為800到900毫米，中學宜為1000到1100毫米。

黑板的起源

嚴格意義上的黑板，最早可以追溯到文字的發明以前。

在遙遠的古代，我們的祖先發現木炭可以畫出明顯的痕跡。比如歐洲許多古時的石洞中的壁畫，栩栩如生，活靈活現，各種事物都被描繪得極其生動。而這些藝術的載體，則是目前發現的最早的黑板。

這時候的黑板，作用主要是記錄，以及藝術的表現。

人們用它表達某種信仰，或者傳達信息，可能是經濟不夠發達，人口不夠密集，文化水平普遍不高，所以當時的黑板並沒有教學的功能。

其實同期的中國也早有沙盤的產生，那時的沙盤就用來教學或軍事討論使用。祖先們用硬木在沙盤上反覆書寫，以達到傳遞知識的作用，可惜因為沙土性質鬆軟，並不能稱之為黑板。

到了中世紀，人們發現石灰和水混合而成的塊狀物畫出的痕跡十分明顯，尤其表現在在深色物體的表面。漸漸的，由於木板的平整，人們開始在刷有黑漆的木板上書寫。當然，這時的黑板主要作用仍不是用來教學。

兩百多年來，黑板的發展變得多樣化迅速，這時就有了專門用來教育的黑板。由早期的木板和水泥等硬質物品再到九十年代的水磨玻璃，複合材料板，彩塗鋼板……一代一代的黑板見證了教育事業的逐漸輝煌。

黑板的作用

黑板報能夠激發學生創新的智慧

為什麼黑板報能激發學生的智慧呢？因為優雅認為一期比較成功的黑板報應該是其設計理念，設計方案能夠體現文化層次的高低，優雅認為黑板報絕對不是文字或圖案的簡單堆積。比如，後台就是2017年的國慶節了，老師會讓同學們出一期關於國慶節的黑板，這樣同學們就要去思考幾個問題：

1、怎樣定義清明節黑板報主題。

2、怎樣設計黑板報的版面。

3、黑板報裏面需要出現什麼內容。這樣幾個問題是不是可以激發同學們創新的智慧。

黑板報能幫助學生樹立自信心

在每學年的黑板報活動中，每一個班級黑板報不是永遠都是哪幾個人畫的，而是分小組進行的，每次輪到哪個小組創辦時，每組都會一起策劃，積極思考，提出不同的設計方案，其中有主設計人，待這些學生畫好之後，一定要大張旗鼓的給予評價。老師在自習結束前幾分鐘，在班級好好的表揚了這組同學，誇她門設計理念有技術很高含量，版面設計簡潔明瞭。現代科學研究結果告訴我們，評價對於活動有重要的導向作用，如何評價將會對活動的主體產生重要影響。班主任要積極導向，保護這些學生的自尊心，使他們內心美滋滋的，使他們一走進教室就情不自禁的要看一看自己的傑作，成功感自心底升起。做人的自信心有了，學習的自信會慢慢隨之而來。