教師職業勞動的特點

一、綜合性，教師需同時完成培養學生，多方面發展的任務；二、複雜性，學生主體意識參與，客觀上影響並改變着教師的教育方法和手段；三、主體性，教師必須理解消化教材；四、創造性，教師要有較強的創造意識和創造能力；五、長效性，需要一個正確的引路人。

教師職業勞動的特點

教師職業勞動的特點：複雜性、創造性、示範性、專業性、長期性。

一、複雜性

教師勞動對象多為成長着的年輕一代，他們在成長過程中有自身身心發展的規律。學生個體發展的複雜性決定了教師勞動要比物質和其他精神產品的生產勞動複雜得多。

二、創造性

教育是培育人才的。教師既要遵循統一的培養目標，又要根據不同對象的個性特點，根據客觀環境、教育條件的變化，因人、因事、因地制宜地進行創造性勞動。

三、示範性

教師要用自己的知識和言行去影響學生，必須作出示範和表率。學生有尊重、學習和信賴教師的自然傾向，也要求教師嚴格要求自己。

四、專業性

在社會學領域中，人們注意區分專業性勞動和普通性勞動，並將專業性勞動的特點歸納如下：範圍明確，壟斷的從事於社會不可缺少的工作；運用高度的理智性技術；需要長期的專業培訓；在專業的自律性範圍內，直接負有做出判斷、採取行為的責任；非盈利，以服務為動機。

五、長期性

培養年輕一代是一個長期的過程。”十年樹木，百年樹人“，不僅反映了”製造“週期長，也反映了”產品“使用期長，見效慢。

教師勞動的特點

教師勞動的特點如下：

1、教師勞動的複雜性和創造性。

2、教師勞動的連續性和廣延性。

3、教師勞動的長期性和間接性。

4、教師勞動的主體性和示範性。

5、教師勞動方式的個體性和勞動成果的羣體性。

教師職責：

1、熱愛教育，以校為家，愛護公共財產，維護學校利益。

2、對學生堅持正面教育，面向全體，促進學生全面發展，注意培養學生良好的思想品德。

3、認真備課，嚴格遵守上課常規，認真批改作業，無錯批、漏批，有條件時儘量面批，嚴格遵守教學常規，不敷衍塞責。

4、不遲到、早退、中途離開課堂，不帶手機進課堂。

5、不隨意發牢騷，説怪話；不傳播封建迷信、資產階級自由化等有害學生身心健康的思想。

6、不得體罰學生。