如何養成良好的學習習慣

1、自學預習

自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體。預習的具體時間是學生利用晚自習和課餘時間預習下節課或第二天要學習的內容，在預習的過程中找出一個或者多個沒辦法解決的問題，並做好標記，以便在老師上課的時候能夠有側重點的聽。

2、認真聽課

課堂是學生學習和老師教授的主陣地，教與學應該同步和諧，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊聽邊思考。學生根據預習的結果發現問題，特別是老師反覆重複的知識，一定要做好筆記，對於老師提出的問題，要積極思考並回答，如有不懂的知識要及時提出，在課堂解決問題。

3、作業前的複習

佈置作業的目的是對學生每天學習情況的一個檢測，那麼學生反映到作業本上的知識應該是從大腦裏輸出來的，而不是從書上或者筆記本上抄下來的，所以在學生學習的初步階段，老師一定要引導學生，做作業之前不能忽視對當堂課知識的複習鞏固，做作業時一定要是關着書做，而不是打開書做。

4、獨立完成作業

作業的目的是鞏固所學的知識，培養獨立思考能力，不應該以應付老師、家長為目的。有的學生做作業的目的不明確，態度不端正，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆，有的學生好高鶩遠，簡單的會而不對，複雜的對而不全，這些不良習慣嚴重影響了學習效果。所以要重視作業，在做習題時要認真思考，總結解題的思路。

5、期末總複習

複習就是通過對知識，對解決問題的思路進行提煉，歸納整理，使零碎的知識、分散的記憶得到一個串聯，從而使學生的知識系統化、條理化、重點化，避免前後知識的脱離與割裂。複習是有規律的，複習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去複習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好。因此必須有計劃的不間斷地複習。