唐詩三百首讀後感

如果説中國是詩的國度，那麼唐詩就是中國詩歌發展史的高峯和瑰寶。唐詩，雖然只有短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴説着中國曾經的歷史文化。

《唐詩三百首》取材廣泛，不拘一格。既有描寫自然風光的，如杜甫的《望嶽》；也有展示田園風情的，如孟浩然的《過故人莊》。既有揭露戰爭給人民帶來的深重災難，如杜甫的《兵車行》；也有表達詩人對友人的依依惜別之情，如李白的《送孟浩然之廣陵》。既有描寫歸家時的複雜心情，如賀知章的《回鄉偶書》；也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的《長恨歌》……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家愁，浪漫主義與現實主義，這本書是應有盡有。

總之，我覺得《唐詩三百首》這本書將唐代詩歌的精華，永遠地留在一代代中國人的心中。我很感謝這本書的編者，為我們奉獻了一本很好的精神食糧。作為一箇中國人，讓我們一起“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”吧！



唐詩三百讀後感

當細細品完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是我為大家整理的唐詩三百讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

唐詩三百讀後感1

《唐詩三百首》對我而言，多少會害怕，畢竟無論是會考還是大學聯考，都會有一些篇目涉及到，但我仍對他抱深深的敬畏，古人的語言總是短小，卻充滿了力量，讓我們不禁會被深深的迷住，有故事，有情節，有感動，有氣魄，有悔恨，有相思之情。

《唐詩三百首》是一部流傳很廣的唐詩選集。唐朝（618年~907年）二百九十年間，是中國詩歌發展的黃金時代，雲蒸霞蔚，名家輩出，唐詩數量多達五萬餘首。孫琴安《唐詩選本六百種提要·自序》指出，“唐詩選本經大量散佚，至今尚存三百餘種。當中最流行而家傳户曉的，要算《唐詩三百首》。”《唐詩三百首》選詩範圍相當廣泛，收錄了77家詩，共311首，在數量以杜甫詩數多，有38首、王維詩29首、李白詩27首、李商隱詩22首。它是中國小生接觸中國古典詩歌最好的入門書籍。

秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。這是李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔兗》裏的詩句。在唐詩裏，李商隱的詩歌以用典多、隱晦而著稱。他給我們留下了不少美麗的詩句。如“劉郎已恨蓬山遠，更隔蓬山一萬重”、“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”、“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”等，留給我們遐想的空間，把我們帶入美妙的意境。

“秋陰不散霜飛晚”，此時此刻，仰頭望天，雨意已濃，一片迷濛。這樣的物景，給本就不夠明朗的心境，投上重重的陰影，心境的黯淡，又為物景抹上了一層灰色。情與景，心與物渾然於一體。“留得枯荷聽雨聲”，這是全詩的點睛之筆，也是一直為後學所溢美的神來之筆。試想，淅淅瀝瀝的秋雨，點點滴滴地敲打在枯荷上，那悽清的錯落有致的聲響，該是一種怎樣的聲韻?枯荷無疑是一種殘敗衰颯的形象，偶爾的枯荷之“留”，贏得的卻是詩人的“聽”，而詩人“聽”到的，又只是那悽楚的雨聲。枯荷秋雨的清韻，有誰能解其中個味?那枯荷莫不就是詩人的化身，而那“雨聲”也遠不僅是天籟之韻了，或許它還是詩人在羈泊異鄉、孤苦飄零時，略慰相思，稍解寂寥的心韻呀!其實，通過這兩句詩，我們還可以發現晚唐衰敗的景象。

簡單的幾個字包含了很多，這就是《唐詩三百首》。

唐詩三百讀後感2

今天早上，我讀了《唐詩三百首》。讀完後，我覺得裏面的《賦得古原草送別》讓我印象非常深刻，這是偉大詩人白居易的作品。

白居易是唐代偉大的現實詩人，也是唐代三大詩人之一。字樂天，號香山居士，又號醉吟先生。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有‘詩王’和‘詩魔’之稱。

《賦得古原草送別》這首詩的意思是：多麼茂盛的原山草啊，春天茂盛，秋天枯萎，歲歲循環不已。野火雖將那大片枯草燒得精光，一旦春分化雨，野草的生命便會復甦，以迅速的長勢重新鋪蓋大地。雖然古道城荒，但青草滋生是它恢復了青春，行路人看見萋萋芳草而想起了離愁別苦，似乎着每一片草葉都包含別情。

在生活中也有這樣的例子，如，我家後院有一株小草。一次，我在窗前畫畫，突然就下起了傾盆大雨。我透過窗户，看到了一株抬頭挺胸的小草。它正在跟風雨戰鬥，風驕傲地説：“哈哈！小草你是抵擋不了的，我比你強多了，哈哈哈！” 小草輕輕發出聲音，堅強地説：“我不怕，我一定會戰勝你的。” “小草，你就別做白日夢了吧！”風洋洋得意地説。風呼呼吹着，不一會兒，小草斷掉了。這時，我還以為小草就這樣完了。第二天早晨，我起了個大早，吃完飯後，飛快地跑到後院。我很驚訝——小草活了，它又重新披上那綠色的衣裳，又重新抬頭挺胸的站在地上。這時，我情不自禁的吟誦“離離原上草，一歲一枯榮 。野火燒不盡，春風吹又生。”

所以，我們也要像小草一樣不向困難低頭，不怕挫折的頑強精神，要讓自己在生活中活得更加光彩有力。

唐詩三百讀後感3

我喜歡讀古詩，讀了《唐詩三百首》，我更加喜歡唐詩了。每首古詩雖然只有短短的幾行字，卻藴涵着許多的道理，它那簡潔又生動的語言，就像是在訴説我們中國曾經的歷史文化。

古詩就好象是我們的老師，教導着我們，引領着我們走向光明。有的古詩教育我們要愛護花草樹木；有的的古詩教育我們要珍惜時間；還有的的古詩要我們做一個堅強的人……雖然這一首首唐詩，年代已久遠，但這些古詩已隨着這些詩人聞名於世了，我們要好好地讀它，讀出唐詩的精彩；讀出唐詩的詩韻；讀出唐詩的理趣。

細細讀着《唐詩三百首》，我發現很多唐詩就是一個伊索寓言，能告訴我們一個深刻的道理。就如《感遇》：“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節。誰知林棲者，聞風坐相悦。草木本有心，何求美人折？”這首詩的意思是説蘭花繁盛芬芳在春天，桂花皎潔飄香在秋季，在不同的季節吐露生機，點綴春意，充實春景。林中居者，聞到芳香攀花折枝，散發飄香是它們的天性，不是為了希望別人將其攀折。這首詩告訴我們要愛護花草樹木，在崇尚自然、愛護環境的今天，對我們有很大的啟發作用：要我們愛護我們的地球家園，保護樹木保護環境。還有許許多多的詩，它們都各有不同的`情趣。如《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師採藥去，只在此山中，雲深不知處。”這首詩只有二十個字，但它卻把作者和童子的三問三答寫的很詳細，很具體……還寫出了作者的心理變化：從充滿希望到失望再到有一絲希望，最後到徹底失望。簡單的文字卻描寫的非常詳實，所以我們在寫作的時候文字要簡潔，但表達要完整。

《唐詩三百首》，寄託了中國人對文明的夢想，作為一個國小生，就要從現在做起，好好讀書，青出於藍而勝於藍。我們要努力，要奮鬥，這不僅是為祖國也是為我們自己創下的偉大的事業。

唐詩三百讀後感4

小時候聽到這麼一句話，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，唐詩代表了中國詩歌的最高成就，既是中國幾千年文化千錘百煉的不朽碩果，更是愉悦我們精神世界的不可或缺的文化源泉。唐詩對於現代人來説是再熟悉不過的，上至鬢鬢老者，下到黃髮孩提，基本都能達到耳熟能詳的境界。《唐詩三百首》有很多版本，但其內容都是包羅萬象，盡涵人生百態，世間冷暖，品味一首首唐詩，我們彷佛進入了一個浩瀚無邊的天地，不斷領略着人生的真諦，我們本一貧如洗的精神世界不斷接受着衝擊，在洗禮中得到充實。

讀《唐詩三百首》裏的每一首詩，彷佛都是在閲讀一個個生動活潑的故事，從充滿詩情畫意的字裏行間裏我能感覺到撲面而來的朋友情、母子情、思鄉情、愛國情以及鬱郁不得志的無奈亦或是豪情壯志的抒懷。下面摘錄一些人們朗朗上口的語句回味一番。

——朋友情。每每讀到李白的《贈汪倫》，我的內心都會被“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”那種天真自然，全無矯飾的朋友情誼所觸及，朋友間的離別雖苦，但有了你依依不捨的送別，有了你“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的勸慰，我一定會懷揣着這份深情厚意，昂首前行，雖有絲絲不捨，但內心不在茫然。正是書中的教導，使我明白：君子之交淡如水的朋友之情是多麼難能可貴，而自己觸手可及朋友是多麼值得珍惜。

——母子情。“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，每每讀到孟郊的《遊子吟》時，我會自然而然地想起自己的母親，都會為偉大的母愛所觸及心靈，在媽媽給你打點的行裝裏，在媽媽給你的電話中，充滿着媽媽多少揪心的淚、多少美好的祝福。回想一下，我們從呱呱墜地到蹣跚學步，從茁壯成長到成家立業，哪一刻哪一時都離不開母親的哺育、照料和叮囑。當我們生病時，她日日夜夜，精心守候，求醫問藥，憂心如焚；當我們犯錯時，她苦口婆心，諄諄教誨，不厭其煩，深怕我們受到一丁點委屈。隨着我們不食不語，母親也懶言少飯。而我們的每一點小小的進步都會令母親眉舒目展、喜形於色。再想一想，就算不懂事的我們頂撞過她、傷害過她，而母親對我們的愛始終不變。正是書中的教導，使我銘記：要做一個孝順的兒子，一個懂事的兒子回報母親和所有親人的大愛。

——思鄉情。中華民族是一個故土難離的民族，李白的《春夜洛城聞笛》中的“此夜曲中聞折柳，何人不起

唐詩三百讀後感5

如果説中國是詩的國度，那麼唐詩就是中國詩歌發展史的高峯和瑰寶。

雖然只有短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人的精神力量。

那簡潔又生動的語言，似乎在向我們訴説着中國曾經的歷史文化。

可以説《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛，風行海內外，歷久不衰的一種唐詩選本。

書中各種詩體都有，如：五言律詩、絕句、七言詩……在各個詩人筆下出現了一首首名詩，一個個名句。

既有李白、杜甫、王維、白居易、李商隱等“大家”，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等“小家”。

書的取材也十分廣泛，不拘一格。

不僅有描寫自然風光的，也有揭露戰爭給人民帶來深重災難的，還有表達詩人對友人依依惜別之情的。

既有描寫歸家時的複雜心情，又有描寫君王愛情的悲劇……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家仇，浪漫主義與現實主義，這本書是應有盡有。

每一首詩的風格都不一樣。

每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助着我們，温暖着我們；他像老師，無論在學習上還是做事上，時刻教導着我們，激勵着我們。

每一首詩都是那樣耐人尋味，那樣含義深刻。

拿起這本書再次細細品讀，我發現：每一首詩都是一個寓言故事，都在告訴我一個深刻的道理。

品讀書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。

《唐詩三百首》將唐代詩歌的精華，永遠留在一代代中國人的心中。

作為一箇中國人，讓我們一起“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”吧！

唐詩三百讀後感6

每一首是都是那樣的耐人尋味，每一首是都是那樣的含義深刻。

拿起《唐詩三百首》再去細細品讀，我們會發現，每一首是都是一個伊索寓言，告訴別人一個深刻的道理。

品讀古詩，能讓罪犯走向光明之路；能讓事業的流浪者重新成為有名的人士。

古詩似乎有着讓人起死回生的力量，只要細細的去品讀，這便是一生中最大的財富，讓我們一輩子受益。

例如説李白的《望廬山瀑布》這首詩描寫了廬山的香爐峯瀑布，巨大的瀑布如雪白的絹緞垂掛在山壁上，有如一條直上直下的大河，彷彿天上的銀河墜落人間，讓我彷彿置身其中，感受它那雄偉壯觀的氣勢，感歎我們國家如此美麗的江山，我們應該保護這一切，保護大自然，就是保護我們的家。

還有很多描寫感情的詩，比如孟郊的《遊子吟》、陸錦的《送兄》、李白的《送友人》等，其中我尤為喜歡《遊子吟》，父母對我的愛就象春天的陽光

一樣照耀、温暖着我，這首詩使我懂得了感恩，我一定要做一個懂事的孩子。

李紳的《憫農》描寫了當時封建社會四海無閒田、農夫猶餓死的悲慘畫面。

這讓我體會到我們應該尊重勞動者，他們是社會財富的創造者。

詩中還有如祖詠的《望薊門》等描寫報國大志的詩，讓我懂得要愛自已的國家，知道要感謝解放軍叔叔們，有他們才有我們今天幸福的生活。

《登鸛雀樓》這首詩是王之煥寫的，它讓我明白了若想看得更遠、更廣，就得再往上爬一層樓；惟有付出更多努力，才能達到更高的目的，實現自已的理想。

《唐詩三百首》，寄託了中國人對文明的夢想。

作為一個現代人，為了不辜負古人的希望，我們要為他而努力，為他而奮鬥。

不僅是為祖國，也是為我們自己，創下偉大的事業。

唐詩三百讀後感7

《唐詩三百首》雖然沒有童話故事書讀起來饒有興趣；沒有科幻書讀起來那樣驚險刺激；沒有歷史書那樣精彩；卻藴含着中國古代詩人的心血和思想感情，《唐詩三百首》讀後感。 中國是一個詩的國度，唐詩又是中國詩歌史上的一個高峯。有唐一代，優秀詩人大批湧現，超過了中國歷史上任何一個朝代，成為中國詩歌的全盛時期。 唐代的詩人們，如果傷心失意了，會説“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”然後哂然一笑，便心情好起來了，讀後感《《唐詩三百首》讀後感》。如果曾經大受挫折，後來又東山再起，會説：“種桃道士今何在？前度劉郎今又來！”瀟灑豪邁之情溢於言表。如果壓力太大，被人排擠，會説：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”如果看不慣有些人眼高手低，妄自尊大，會説：“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。”而這些詩句，對於我們今天的人來説，又是多麼適用！正是這古今相通的人性，使得唐詩雖然和我們相隔了一千餘年的距離，卻仍然深深植根於我們心中。讓我們自他們的詩中找到一種寄託，一種鼓勵。 然而，畢竟是相隔了千年的時空距離，是我讀起來，由於語言與時代背景帶來的障礙，總還是會覺得有些語言佶屈聱牙。 唐朝二百八十九年，輝煌的帝國漸行漸遠，在它背後卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字。這些巨匠大師使唐詩迸發出最壯美的光彩，而盛唐氣象，也漸漸成為隱在人們心底的夢想。我因此而相信，即使這個世界在歷經千年的滄海桑田，依然會有像你我一樣為他沉醉，被他啟發。那麼，就讓我們從現在開始，讀唐詩吧！

唐詩三百讀後感8

具備國中或以上文憑的人都知道，這是王勃《送杜少府之任蜀州》裏面的名句。這兩句詩是些送別時的情景。別離之苦，文人墨客筆下的永恆主題。詩人王勃卻一反別離的愁怨，以一個全新的視角抒寫送好友上任的情懷。

王勃送他的一位姓杜的好友去上任蜀州的少府，不知不覺間已來到城外。回望那長安城在三秦的護衞下顯得如此無奈；遙望那蜀州的五大渡口，在風煙迷霧中竟是如此悽迷。好友此去，何日才能相會？離別的傷感，襲上王勃的心頭。但想到為官的友人與自己，上任、調離，實在是平常之極的事，又何必徒傷別離。悲傷的情緒也去了不少。高興地面對別離，只要我們彼此心中着對方，即使遠隔千里，我們的心卻緊帖在一起。念及此時，所有的離愁別緒似乎都已蕩然無存。

送君千里，終有別。在即將分手的岔路口，好友的眼眶已然濕潤。“快別像女孩子一樣，流淚送別。看，只要我們彼此心裏有着對方，即使遠隔千山萬水，也如同近在咫尺啊。”

這是何等開闊的胸襟，何等超脱的情懷。空間上的距離永遠隔不斷心靈的聯繫。“海內存知己，天涯若比鄰”將千古傳頌。

其實，但從上面的分析來看，深度還遠遠不夠。在這種樂觀豁達的態度，必然有他存在的社會根源。唐朝是我國的封建社會走向頂峯的朝代，而在初唐，這種繁榮的跡象已經很明顯了。“海內存知己，天涯若比鄰”這句詩所表達出來的豪邁，它的情調和唐朝前期經濟文化走向繁榮、封建社會上升發展的時代精神是一致的。

唐詩三百讀後感9

俗話説，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。我最近喜歡上唐詩，詩的美感，詩的韻律讓我印象深刻。

有人説，你想要去了解唐朝的歷史，你就得去讀唐詩；你若想了解唐朝當時社會，你就得去讀唐詩；你想去了解唐朝人的精神面貌，你得去讀唐詩；你想要去了解詩人的一生，你就得去讀他的詩，我覺得這是很有道理的。唐朝是中國古代文化經濟發展的一個鼎盛時期，湧現出了一大批文人，如詩仙李白，詩聖杜甫，詩鬼李賀，詩鬼白居易，初唐四傑：王勃，楊炯，駱賓王，盧照鄰，田園詩人孟浩然，邊塞詩人岑參……他們都留下許許多多經典的詩作。杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”表達出的唐朝讀書人的困難這一社會現實。而你想了解盛唐的精神面貌，你就要讀李白的詩，他的詩代表了唐朝鼎盛的文化藝術。讀杜甫的詩，你就能瞭解唐朝的歷史和社會民生。還有很多詩人的作品中體現的是自己人生寫照，比如李商隱的《風雨》，“淒涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風雨，青樓自管絃。新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒，銷愁鬥幾千”。這些詩讓我們更加了解詩人，瞭解唐朝社會很好的史料。

這些都是老祖宗們給留下的精神財富，我們可以從中汲取養分，培養我們正確的人生觀，價值觀和歷史觀。我喜愛唐詩。

唐詩三百讀後感10

一陣陣秋風吹去，如同歲月，一去不返。從古至今，我們的前輩給我們就下了許多非物質文化遺產，而我讀的這本唐詩三百首誦讀本就是其中之一。每首古詩雖然只有短短的幾行字，卻藴涵着許多的道理，它那簡潔又生動的語言，訴説了一個又一個的小故事那是我國古代的歷史，那是我們中國的成長足跡。

其中讓我印象深刻的是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”“舉頭望明月，低頭思故鄉”這些詩我們從小念到大。小時候我們不懂它的意思、意境，要説是懂，那也是似懂非懂。現在再讀，雖然還是那短短几行文字，但是它教給了我許多做人的道理、啟示。

《唐詩三百首誦讀本》中有王之渙的《涼州詞》，王維的《送元二使安西》李白的《贈汪倫》李叔同的《送別》讓我們我體味到深切的悲意淒涼。孟郊的《遊子吟》，白居易的《母別子》它其中藴含着我們能體會到的母愛，和母親為孩子的無私奉獻。

當你打開《唐詩三百首誦讀本》的時候，你會感覺這本書像有魔力一樣，讓你百看不厭，裏面的的每一句話都是那樣的耐人尋味，每一首詩都是那樣的含義深刻。當你合上書的那一剎那，覺得眼前是一幅山水名畫。這幅畫既淡雅又濃郁，既有別離也有相會，既有慈愛又有怨狠，這幅畫是多麼的真實啊！

我愛《唐詩三百首誦讀本》，也愛留傳至今的古詩，更愛我們的中國，沒有古代人們的智慧，沒有流傳至今的文化遺產，也就沒有現在的中華人民共和國！

唐詩三百首讀後感 100字左右

1春曉 孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少？

2、 絕句 杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

3、 春夜喜雨 杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

4、 憶江南 白居易

江南好，

風景舊曾諳：日出江花紅勝火，

春來江水綠如藍。能不憶江南？

5、 寒食 韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

6、 江南春 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。

7、 詠柳 賀知章

碧玉粧成一樹高，萬條垂下柳絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

8、 涼州詞 王之渙

黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

9、 江畔獨步尋花 杜甫

黃四孃家花滿溪，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

10、絕句 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

11、漁歌子 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

12、滁州西澗 韋應物

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

13、元日 王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；

千門萬户瞳瞳日，總把新桃換舊符。

14、春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。

15、遊園不值 葉紹翁

應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。

16、惠崇《春江曉景》 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

17、村居 高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

18、江南逢李龜年 杜甫

岐王宅裏尋常見，崔九堂前幾度聞。

正是江南好風景，落花時節又逢君。

19、小池 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

20、曉出淨慈寺送林子方 楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

21、所見 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

22、書湖陰先生壁 王安石

茅檐長掃淨無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

23、四時田園雜興 範大成

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。

24、秋夕 杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

25、山行 杜牧

遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。

26、江南 漢樂府

江南可採蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，

魚戲蓮葉北。

27、塞下曲 盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

28、逢雪宿芙蓉山主人 劉長卿

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

29、江雪 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

30、梅花 王安石

牆角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

31、從軍行 王昌齡

青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

32、別董大 高適

千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知已，天下誰人不識君。

33、宿建德江 孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

34、靜夜思 李白

牀前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

35、商山早行 温庭筠

晨起動徵鐸，客行悲故鄉。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛牆。

因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

36、竹裏館 王維

獨坐幽篁裏，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

37、古朗月行 李白

小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤台鏡，飛在青雲端。

仙人垂兩足，桂樹作團團。

白兔搗藥成，問言誰與餐？

38、楓橋夜泊 張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

39、泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？

40、出塞 王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

41、望洞庭 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。

42、九月九日憶山東兄弟 王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

43、清明 杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。

借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

44、六月二十七日望湖樓醉書 蘇軾

黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

45、飲湖上初晴雨後 蘇軾

水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。

46、鄉村四月 翁卷

綠遍山原白滿州，子規聲裏雨如煙。

鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田。

47、菩薩蠻 書江西造口壁 辛棄疾

鬱孤台下清江水，中間多少行人淚。

西北望長安，可憐無數山。

青山遮不住，畢竟東流去。

江晚正愁餘，山深聞鷓鴣。

48、夏日絕句 李清照

生當作人傑，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

49、聞官軍收河南河北 杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

50、秋夜將曉出籬門迎涼有感 陸游

三萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天。

遺民淚盡胡塵裏，南望王師又一年。

51、示兒 陸游

死去原知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

52、涼州詞 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

53、七步詩 曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。

54、遊子吟 孟郊

慈母手中線，遊子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

55、賦得古原草送別 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

56、送元二使安西 王維

渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

57、贈汪倫 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

58、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下楊州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

59、竹枝詞 劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

60、墨梅 王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。

61、石灰吟 于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

62、竹石 鄭燮

咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

63、回鄉偶書 賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來？

64、芙蓉樓送辛漸 王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

65、望廬山瀑布 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

66、早發白帝城 李白

朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

67、望天門山 李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

68、贈花卿 杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風半入雲。

此曲只應天上有，人間能有幾回聞？

69、浪淘沙 劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

70、長歌行 漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春佈德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

71、敕勒歌 北朝民歌

敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，

風吹草低見牛羊。

72、風 李嶠

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

73、詠鵝 駱賓王

鵝、鵝、鵝，曲項向天歌，

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

74、登鸛雀樓 王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

75、秋浦歌 李白

白髮三千丈，緣愁似個長。

不知明鏡裏，何處得秋霜。

76、鹿柴 王維

空山不見人，但聞人語響。

返影入深林，復照青苔上。

77、獨坐敬亭山 李白

眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒。

相看兩不厭，只有敬亭山。

78、塞下曲 盧綸

林暗草驚風，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石稜中。

79、鋤禾 李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。

誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

80、憫農 李紳

春種一粒粟，秋收萬顆子。

四海無閒田，農夫猶餓死。

81、尋隱者不遇 賈島

松下問童子，言師採藥去。

只在此山中，雲深不知處。

82、樂遊原 李商隱

向晚意不適，驅車登古原。

夕陽無限好，只是近黃昏。

83、池上 白居易

小娃撐小艇，偷採白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

84、江上漁者 范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒風波里。

85、烏衣巷 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

86、題西林壁 蘇軾

橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

87、蜂 羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被佔。

採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜！

88、四時田園雜興 範大成

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

89、題臨安邸 林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。

暖風薰得遊人醉，直把杭州作汴州。

90、朝天子 詠喇叭 王磬

喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。

官船往來亂如麻，全仗你抬身價。

軍聽了軍愁， 民聽了民怕，

哪裏去辨什麼真共假？眼見的吹翻了這家，

吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。

91、小兒垂釣 胡令能

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

92、己亥雜詩 龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊暗究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

93、關雎

關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

94、蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭悽悽，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

95、 北方有佳人 李延年

北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城與傾國？佳人難再得！

96、 觀滄海 曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，

洪波湧起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其裏，幸甚至哉，歌以詠志。

97、龜雖壽 曹操

神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，

壯心不已。盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

98、嵩裏行 曹操

關東有義士，興兵討羣兇。初期會盟津，乃心在咸陽。

軍合力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕。

淮南弟稱號，刻璽於北方。鎧甲生蟣蝨，萬姓以死亡。

白骨露於野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。

98、短歌行 曹操

對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之苹。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

99、迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札扎弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許？

100、涉江採芙蓉

涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。

還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老！、

《唐詩三百首》讀後感800字

【第1篇】

中華文化瑰寶——唐詩

——讀《唐詩三百首》後感

中國是一個詩的國度，唐詩又是中國詩歌史上的一個高峯。在唐代優秀詩人大批湧現，超過了中國歷史上的任何一個朝代，成為中國詩歌的全盛時期。

唐朝二百八十九年，唐詩約為四萬八千九百餘首。李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字，使浩如煙海的唐詩迸發出最美的光彩。

我們為什麼要學習唐詩呢？

第一，能更好地發揮想象力。詩歌的畫面感很強，讓詩歌飛翔的是想象。比如讀到：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波”的時候，我彷彿看到鄉間的小溪邊，長長的柳枝垂到溪面上，溪水清澈見底，一羣美麗的白鵝悠閒地遊着，仰起脖子，彷彿唱起最動聽的歌。

第二，能更好地感受意境美。每讀一首古詩，我的腦子感覺都在“放電影”，那美麗的景象彷彿就在眼前、銘刻在心中，讓我如痴如醉。當我和爸爸媽媽登臨黃鶴樓的時候，望着滾滾長江，我的腦子裏只有一句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。

第三，能更好抒發自己感情。當你看到落日那壯觀景象的時候，不是：“哇，有好多鳥！”而是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水長天共一色”，當你看到一池荷花時，不是“哇，好美的花”，而是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

那麼，我是如何學習唐詩的：

第一，因為喜歡所以學習。讀詩能使人心情愉悦，就像懂音樂的人聆聽音樂一樣，能從中獲得快樂。詩歌是一塊精美蛋糕,我們把它送口中,只是為了品嚐它的香甜,不是為了某天向別人炫耀我吃過蛋糕，背誦是為了更好地把那些詩句內化為自己的東西,更好地體會詩歌的語言美、意境美、想象美。

第二，要尋找理解的鑰匙。古詩中的關鍵詞，往往點明瞭詩的主要內容，表達了詩人的情感，這就是我們理解古詩的金鑰匙。比如杜甫的《春雨》，這首詩就是圍繞關鍵詞“好雨”來寫作的。這場雨好像知道農民的需要，應時而來，大小合適，滋潤萬物，這不是好雨嗎?而且，這場雨夜晚悄無聲息地下，不妨礙人們的勞動和休息，多好呀。抓住了“好雨”，理解起來就非常容易了。

第三，要聯繫實際學習。古詩中的很多詩句，如果聯繫生活實際，理解起來就非常容易。春天，你會真切感受到“吹面不寒楊柳風”；夏日，走近荷花池邊，眼前的美景，就是“映日荷花別樣紅”最好的註解；秋季，火紅的楓葉，你會覺得“霜葉紅於二月花”的描寫是多麼恰當!冬天，一場大雪過後，眼前不就是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”嗎?結合實際發揮想象，理解古詩自然輕鬆自如。

我相信，被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也將成為被生活和命運多一份垂青的人。

【第2篇】

小口袋書裏的大世界

——讀《唐詩三百首》有感

我有一本口袋書，它叫《唐詩三百首》。它穿着一件紅色的衣服，有一條細細的綠色小繩系在上面，搭配起來很是可愛。它就像我的一個好夥伴，我在哪裏它就在哪裏。別以為這本口袋書很小就沒有用處，其實它可是古人生活的萬花筒，它帶給我們一個奇妙的世界。日月星辰，四季變化，大好河山，喜怒哀樂……都在這裏找到精彩的描繪。我們國小一年級到三年級學過的詩歌都在這裏可以找到，有的詩讓我印象特別深刻。

一年四季，季季不同，這在《唐詩三百首》中都有合適的表達。我們都説春天是最美的、最有希望的，確實如此。孟浩然的《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”表達了春天、春風、春雨，靜悄悄、柔綿綿的感覺，讓人特別珍惜。賀知章的《詠柳》中“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，讓我們感到了春風喚綠的力量。夏天，草木葱蘢，繁花似錦，更是美不勝收。孟浩然的《過故人莊》：“綠樹村邊合，青山郭外斜”，把一幅山樹、人家相互環繞的畫面呈現在我們眼前。秋天也是多姿多彩的。杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”將秋天楓林的美景呈現在我們眼前，成為現在人們旅遊看楓葉的經典表達。秋天，萬物蕭瑟。如杜甫的《登高》：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”寫盡了枯葉滿天的景象。也有對秋天唱讚歌的，比如劉禹錫的“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝”，表達了對秋天的喜悦。冬天是雪的世界。劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，讓我們看到了一幅大雪紛飛人歸來的景象。岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，把冬雪來勢的急、來勢的快，表達得形象生動，也寫出了詩人面對滿天雪花的喜悦心情。可以説四季的美景都在這本《唐詩三百首》裏了。

《唐詩三百首》還有對祖國大好河山的讚美。比如李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，把廬山瀑布的壯觀描繪了出來。王維名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，把祖國山川河流描繪得活靈活現，讓荒涼的沙漠變得十分美麗，令人神往，成為千古傳唱。

我們知道，詩歌都會表達情感。《唐詩三百首》表達了很多真摯的情感，其中最感動我的就是友情。比如，李白的《贈汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”雖然手法誇張，但李白和汪倫之間深厚的友情卻深深地打動了我。王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”把朋友之間的不捨、留戀寫得十分生動。還有的詩表達了個人情懷，如李商隱的《樂遊原》：“夕陽無限好，只是近黃昏”，表達人老年衰的傷感。我們熟知的王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，表達了佳節對親人的懷念。

《唐詩三百首》還告訴了我們不少道理。比如《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們有目標，有願望，就要更努力，積極行動，才能實現理想。

我們的語文課本中有不少古代詩歌，這些都是傳統文化經典。我這本口袋書中的詩歌不少在我們語文課本中也有，看到它們，我很親切。我感覺唐詩三百首就是一個內容豐富，多姿多彩的世界。閲讀學習這些詩歌，我們可以感受自然及祖國大好河山之美，也能體會到古人的情感，還能懂得一些詩中的道理。我想，這就是經典的魅力吧。

唐詩讀後感

讀完一本經典名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，為此需要認真地寫一寫讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是我為大家整理的唐詩三百首讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

唐詩三百首讀後感1

我在收拾舊書的時候發現了兩本配套的唐詩三百首，我就拿起來看。

隨便一翻就翻到兩首古詩而且都是學過的一首是望廬山瀑布，温習一下吧，估計好多人都忘了。望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑似銀河落九天。還有黃鶴樓送孟浩然之廣陵，再温習一下也不錯。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

又翻了一頁，看了一會，都是沒學過的詩。有一首是杜牧的赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。還有於鵠的巴女謠巴女騎牛唱竹枝，藕絲菱葉傍江時。不愁日暮還家錯，記得芭蕉出槿籬。我去電腦上查了一些有關赤壁和巴女謠的一些資料。赤壁這首詩的意思是斷戟沉沒泥沙中，六百年來竟未銷熔；自己拿來磨洗，認出是赤壁之戰所用。假使當年東風不給周瑜的火攻計方便；大喬小喬就要被曹操鎖閉在銅雀台中。巴女謠這首詩的意思是一個巴地的女孩騎着一頭牛，唱着民歌，沿着處處鋪展着荷葉、處處盛開着荷花的江岸，慢悠悠地回家。不怕天晚了找不到家門，我記得我家門前有一棵芭蕉高高地挺出了木槿籬笆。

我個人覺得能讓我們長知識，都瞭解古詩，所以可以去看一看。

唐詩三百首讀後感2

從小在老師的引導下，我愛上在浩瀚的書海中暢遊。讀散文，看小説，賞宋詞。然而，我最愛不釋手的還是那本《唐詩三百首》。隨着年齡的增長，我才真正領略到她的魅力。

我常常感受每首詩真摯的情感。每當看到媽媽為我操勞時，我就會想到“誰言寸草心，報得三春暉。”國小畢業了，同學們要分別了，我會用“海內存知己，天涯若比鄰”期待與他們重逢。

閲讀《唐詩三百首》，我發現領略詩人的詩句也是一種享受。我學會了“天生我才必有用”的自信。在緊張的學習生活中，一拿起它，我也可以化身王維，享受一會兒“明月鬆間照，清泉石上流”的清幽。我更深知人生的成功之路也是難於上青天。每當下雨時，我便感受到杜甫對春雨的喜愛，“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”每當聽到美妙的樂曲，我會感慨“此曲只應天上有，人間能有幾回聞”。

唐朝二百八十九年，輝煌的帝國漸行漸遠，在它背後卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字。這些巨匠大師使唐詩迸發出最壯美的光彩，而盛唐氣象，也漸漸成為隱在人們心底的夢想。我因此而相信，即使這個世界在歷經千年的滄海桑田，依然會有像你我一樣為他沉醉，被他啟發。那麼，就讓我們從現在開始，讀唐詩吧!

唐詩三百首讀後感3

起初，唐詩帶給我的印象是單調、乏味的。後來，閲讀了《唐詩三百首》，我對唐詩又產生了新的印象。

唐詩是多彩的。

唐詩，是綠色的。它既是“兩個黃鸝鳴翠柳”的嫩綠。嫩得青翠，嫩得可愛；又是“草色遙看近卻無”的淡綠。淡雅的顏色若隱若現。它們不像墨綠有深沉的顏色牽引住人們的眼球，只是靠着一點點淡淡的綠色博得人們的青睞……

唐詩，是紅色的。是“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”的淡紅，像泛起了紅暈的少女的臉頰；是“霜葉紅於二月花”的深紅，紅得燦爛，紅得似火。

唐詩，是白色的。是那“千樹萬樹梨花開”的潔白，白得純潔，白得無暇。令人陶醉。是那“牀前明月光，疑是地上霜。”的白。不是那種純潔的白；不是那種透明的白，而是那一縷縷皎潔的白。白得悲慘，白得寂寥，白得淒涼。

唐詩，不僅是多彩的，也是精彩的。

有“獨憐幽草澗邊生”的荒野之景。描繪了荒山野嶺的獨特環境。令人對野草萌生愛憐之心。

與上句相比，我更喜歡、更覺得杜牧的《江南春》更為精彩。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。”現出了一幅美麗的江南春雨景。黃鶯動聽的歌聲加上鮮嫩的綠葉與紅花，江南城裏到處都是酒家的旗子在緩緩飄動。南朝建造的宏偉寺廟，不知有多少樓閣沐浴在濛濛細雨中。這美麗的春雨圖秀了江南的景，醉了人們的心。

唐詩，是多彩與精彩的！《唐詩三百首》一定會讓你對唐詩有很大的瞭解！

唐詩三百首讀後感4

《唐詩三百首》雖然沒有童話故事書讀起來饒有興趣；沒有科幻書讀起來那樣驚險刺激；沒有歷史書那樣精彩；卻藴含着中國古代詩人的心血和思想感情，《唐詩三百首》讀後感。 中國是一個詩的國度，唐詩又是中國詩歌史上的一個高峯。有唐一代，優秀詩人大批湧現，超過了中國歷史上任何一個朝代，成為中國詩歌的全盛時期。 唐代的詩人們，如果傷心失意了，會説“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”然後哂然一笑，便心情好起來了，讀後感《《唐詩三百首》讀後感》。如果曾經大受挫折，後來又東山再起，會説：“種桃道士今何在？前度劉郎今又來！”瀟灑豪邁之情溢於言表。如果壓力太大，被人排擠，會説：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”如果看不慣有些人眼高手低，妄自尊大，會説：“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。”而這些詩句，對於我們今天的人來説，又是多麼適用！正是這古今相通的人性，使得唐詩雖然和我們相隔了一千餘年的距離，卻仍然深深植根於我們心中。讓我們自他們的詩中找到一種寄託，一種鼓勵。 然而，畢竟是相隔了千年的時空距離，是我讀起來，由於語言與時代背景帶來的障礙，總還是會覺得有些語言佶屈聱牙。 唐朝二百八十九年，輝煌的帝國漸行漸遠，在它背後卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字。這些巨匠大師使唐詩迸發出最壯美的光彩，而盛唐氣象，也漸漸成為隱在人們心底的夢想。我因此而相信，即使這個世界在歷經千年的滄海桑田，依然會有像你我一樣為他沉醉，被他啟發。那麼，就讓我們從現在開始，讀唐詩吧！

唐詩三百首讀後感5

“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”在歷史的長河中，歲月的浪花沖刷走了許許多多古老的文化，唐詩卻如磐石般沉澱在中華兒女的心中。清代蘅塘退士選編的《唐詩三百首》收集了唐詩中膾炙人口的佳作名篇，每每誦讀，都加深了我對詩歌、對古人、對歷史的感悟。

讀詩要有三品，品色、品温、品韻。讀到“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”我們一起先看顏色：綠的酒，紅的火爐，黑的天，白的雪，四種顏色呈現在眼前，能説不美嗎？再看温度：酒本來是冷的，卻被火爐加熱了，雖説天快下雪，卻讓人感到一股暖意。最後看韻律：新酒上的泡沫像綠色的小螞蟻，小火爐上的火苗也在跳動，靜中有動，整首詩彷彿有了生命。

唐詩的美還在於它的精。現代文章、詩歌的篇幅較長，文字比較華麗、飽滿。古詩則不同，雖然大都只有二十多字，可是字字珠璣，所以讀詩要細。杜甫的《春夜喜雨》就是讓人回味無窮的好詩，“潛入夜”“細無聲”六個字讓人感覺到春雨的君子風格，同時也感受到詩人的儒者風範。

為什麼這麼精簡的文字卻能深入人心呢？那是因為古人的詩也是源於生活，讀詩也就是讀生活，詩裏有人生、有道理。有“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”的惜時；有“欲窮千里目，更上一層樓”的進取；有“紅豆生南國，春來發幾枝”的相思；有“海內存知己，天涯若比鄰”的壯別；有“明日隔山嶽，世事兩茫茫”的重逢；有“江流石不轉，遺恨失東吳”的惋惜……

唐詩的美無以言表，它不是簡單的文字，它是讀詩人的心跳與呼吸，也是讀詩人行走的步伐。

唐詩三百首讀後感6

俗話説，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。我最近喜歡上唐詩，詩的美感，詩的韻律讓我印象深刻。

有人説，你想要去了解唐朝的歷史，你就得去讀唐詩；你若想了解唐朝當時社會，你就得去讀唐詩；你想去了解唐朝人的精神面貌，你得去讀唐詩；你想要去了解詩人的一生，你就得去讀他的詩，我覺得這是很有道理的。唐朝是中國古代文化經濟發展的一個鼎盛時期，湧現出了一大批文人，如詩仙李白，詩聖杜甫，詩鬼李賀，詩鬼白居易，初唐四傑：王勃，楊炯，駱賓王，盧照鄰，田園詩人孟浩然，邊塞詩人岑參……他們都留下許許多多經典的詩作。杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”表達出的唐朝讀書人的困難這一社會現實。而你想了解盛唐的精神面貌，你就要讀李白的詩，他的詩代表了唐朝鼎盛的.文化藝術。讀杜甫的詩，你就能瞭解唐朝的歷史和社會民生。還有很多詩人的作品中體現的是自己人生寫照，比如李商隱的《風雨》，“淒涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風雨，青樓自管絃。新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒，銷愁鬥幾千”。這些詩讓我們更加了解詩人，瞭解唐朝社會很好的史料。

這些都是老祖宗們給留下的精神財富，我們可以從中汲取養分，培養我們正確的人生觀，價值觀和歷史觀。我喜愛唐詩。

唐詩三百首讀後感7

唐詩的魅力就在於每一次閲讀《唐詩三百首》都是不一樣的收穫，同樣的東西，不一樣的時間，不一樣的地點，不一樣的經歷得到的感觸也不一樣。這讓我再次想起蘇軾寫的一首詩“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，讓我想起莎士比亞説的一句話“一千個人眼裏有一千個哈姆雷特”，經歷不一樣，導致了我們在處理問題時的思維不一樣，這也導致了我們人與人之間的差異化。

我依稀記得小時候學會的第一首唐詩《詠鵝》，美妙的旋律一直縈繞在耳旁，就像發生在昨日一樣，唯美恬靜的景色讓我至今難忘。當我每一次拿起這本書來閲讀的時候，我的思緒飄過萬水千山，穿過唐宋明清，穿過天南地北，穿過滄海桑田，來到詩的世界。那簡單的一花一草在詩人的眼裏被賦予了新的人格情緒，我們在一草一木中欣賞着詩人描寫的美麗畫面。詩中有畫，畫中有詩。我們幻想着那時美麗的深情畫卷，那傳頌千年的古詩，有雨恨雲愁，有草木有情，有纏綿悱惻，有思緒萬千，有風花雪月……

詩人賦予詩格外的情懷，無論什麼，我們都能從中看到一絲的東西，我們能看到處處美麗的景色，也能看到格外有趣的靈魂。讀唐詩三百首，文字短小精悍，我們有更多的時間去思考，去幻想，常讀，常思，我們看到的得到的也不一樣。我們知道有時我們閲讀很多時候都記不清有多少的文字在我們腦海中顯現，但這短小的文字卻能讓我們記憶深刻。

唐詩三百首讀後感8

一開始，我是不喜歡唐詩的，覺得它枯燥，故事性不強，沒有其他它的書看起來有趣，所以不感興趣。媽媽看到我這個樣子，很是着急，她就告訴我關於唐詩的一些故事。

媽媽告訴我，今天的我們，能讀到唐詩其實是一件非常幸運的事。在古代，可沒有現在這麼多的出版社，印刷廠，圖書館，更沒有什麼電腦手機百度，想保留和傳承這些優美的詩句，真的是很難很難，要把它們全部收集整理到一起，可能要翻閲無數本書，説不定還要跋涉千山萬水去抄寫記錄。就像《春江花月夜》，這麼了不起的唐詩，它的作者叫張若虛，是“吳中四士”之一，到今天留了多少首詩給後人呢？你一定會猜，一百首？八十首？答案是讓人震驚的，只有兩首。還有我們都能脱口而出的《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流”它的作者是王之渙，而王之渙也僅僅只留下六首詩。一千多年裏，也不知道有多少好詩滅絕失傳。如果大家都知道唐詩的來之不易，還會不好好讀它嗎？

慢慢的，我開始接受唐詩，愛上唐詩，品味每一首詩特有的意境，讓我不知覺陶醉其中。我讀王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這首送別詩，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出送別的孤寂之情，而“一片冰心在玉壺”也表達了作者開闊的胸襟和堅強的品質，為後人千古傳誦。而孟浩然的一首《春曉》則構成了百花齊放，百鳥齊鳴的情境，給我們描繪出一片生機勃勃的春景！

我從唐詩裏讀到了四季風景，讀到了人性光芒，也讀到了人間喜怒哀樂，《唐詩三百首》帶我領略了大唐精彩絕倫，讓我重温了最温暖，最風雅的唐詩記憶。那一首首妙趣橫生的詩句，一定能夠影響我的一生，幫助我一生。

唐詩三百首讀後感9

如果説中國是詩的國度，那麼唐詩就是中國詩歌發展史的高峯和瑰寶。

雖然只有短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人的精神力量。

那簡潔又生動的語言，似乎在向我們訴説着中國曾經的歷史文化。

可以説《唐詩三百首》是近兩百多年來流傳最為廣泛，風行海內外，歷久不衰的一種唐詩選本。

書中各種詩體都有，如：五言律詩、絕句、七言詩……在各個詩人筆下出現了一首首名詩，一個個名句。

既有李白、杜甫、王維、白居易、李商隱等“大家”，也有不少王侯、僧侶、歌女，甚至無名氏等“小家”。

書的取材也十分廣泛，不拘一格。

不僅有描寫自然風光的，也有揭露戰爭給人民帶來深重災難的，還有表達詩人對友人依依惜別之情的。

既有描寫歸家時的複雜心情，又有描寫君王愛情的悲劇……從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家仇，浪漫主義與現實主義，這本書是應有盡有。

每一首詩的風格都不一樣。

每一首詩出自不同詩人的筆下，它像海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助着我們，温暖着我們；他像老師，無論在學習上還是做事上，時刻教導着我們，激勵着我們。

每一首詩都是那樣耐人尋味，那樣含義深刻。

拿起這本書再次細細品讀，我發現：每一首詩都是一個寓言故事，都在告訴我一個深刻的道理。

品讀書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。

《唐詩三百首》將唐代詩歌的精華，永遠留在一代代中國人的心中。

作為一箇中國人，讓我們一起“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”吧！

唐詩三百首讀後感10

一陣陣秋風吹去，如同歲月，一去不返。從古至今，我們的前輩給我們就下了許多非物質文化遺產，而我讀的這本唐詩三百首誦讀本就是其中之一。每首古詩雖然只有短短的幾行字，卻藴涵着許多的道理，它那簡潔又生動的語言，訴説了一個又一個的小故事那是我國古代的歷史，那是我們中國的成長足跡。

其中讓我印象深刻的是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”“舉頭望明月，低頭思故鄉”這些詩我們從小念到大。小時候我們不懂它的意思、意境，要説是懂，那也是似懂非懂。現在再讀，雖然還是那短短几行文字，但是它教給了我許多做人的道理、啟示。

《唐詩三百首誦讀本》中有王之渙的《涼州詞》，王維的《送元二使安西》李白的《贈汪倫》李叔同的《送別》讓我們我體味到深切的悲意淒涼。孟郊的《遊子吟》，白居易的《母別子》它其中藴含着我們能體會到的母愛，和母親為孩子的無私奉獻。

當你打開《唐詩三百首誦讀本》的時候，你會感覺這本書像有魔力一樣，讓你百看不厭，裏面的的每一句話都是那樣的耐人尋味，每一首詩都是那樣的含義深刻。當你合上書的那一剎那，覺得眼前是一幅山水名畫。這幅畫既淡雅又濃郁，既有別離也有相會，既有慈愛又有怨狠，這幅畫是多麼的真實啊！

我愛《唐詩三百首誦讀本》，也愛留傳至今的古詩，更愛我們的中國，沒有古代人們的智慧，沒有流傳至今的文化遺產，也就沒有現在的中華人民共和國！

唐詩三百首讀後感11

具備國中或以上文憑的人都知道，這是王勃《送杜少府之任蜀州》裏面的名句。這兩句詩是些送別時的情景。別離之苦，文人墨客筆下的永恆主題。詩人王勃卻一反別離的愁怨，以一個全新的視角抒寫送好友上任的情懷。

王勃送他的一位姓杜的好友去上任蜀州的少府，不知不覺間已來到城外。回望那長安城在三秦的護衞下顯得如此無奈；遙望那蜀州的五大渡口，在風煙迷霧中竟是如此悽迷。好友此去，何日才能相會？離別的傷感，襲上王勃的心頭。但想到為官的友人與自己，上任、調離，實在是平常之極的事，又何必徒傷別離。悲傷的情緒也去了不少。高興地面對別離，只要我們彼此心中着對方，即使遠隔千里，我們的心卻緊帖在一起。念及此時，所有的離愁別緒似乎都已蕩然無存。

送君千里，終有別。在即將分手的岔路口，好友的眼眶已然濕潤。“快別像女孩子一樣，流淚送別。看，只要我們彼此心裏有着對方，即使遠隔千山萬水，也如同近在咫尺啊。”

這是何等開闊的胸襟，何等超脱的情懷。空間上的距離永遠隔不斷心靈的聯繫。“海內存知己，天涯若比鄰”將千古傳頌。

其實，但從上面的分析來看，深度還遠遠不夠。在這種樂觀豁達的態度，必然有他存在的社會根源。唐朝是我國的封建社會走向頂峯的朝代，而在初唐，這種繁榮的跡象已經很明顯了。“海內存知己，天涯若比鄰”這句詩所表達出來的豪邁，它的情調和唐朝前期經濟文化走向繁榮、封建社會上升發展的時代精神是一致的。

唐詩三百首讀後感12

人生是短暫的，生命是有限的。而知識卻是長久的，是無限的。知識會一代一代地傳承下去，從遙遠的古代款款走來，並且一直走下去，會把知識傳授給每一個它經過的生命。

唐詩，被譽為“中國詩歌顛峯”。讀了《唐詩三百首》，讓我認識了“詩仙”李白，讀了他的詩讓我認識了“詩仙”，使人壯思雲飛、逸興滿懷，給人以積極向上的精神力量讓我認識了“詩聖”杜甫，他的詩有着豐富的社會內容，鮮明的時代色彩和政治傾向。雖然廣泛，但深刻地反映了唐王朝由盛而衰的變化過程中的社會面貌，所以他的詩被後人稱為詩史。他與李白是好有，併合稱“李杜”。韓愈説：“李杜文章在，光焰萬古長”(調張籍)。李杜的詩，充滿了對祖國的熱愛，對人民的熱愛讀《唐詩三百首》還讓我認識了“小李杜”、李商隱和杜牧。劉熙載曾説：“杜樊川詩雄姿英發，李樊南詩深情綿邈”

……

唐王朝的人才可真多，好詩也不少哦!

離別本是一箇舊話題，但王維的一首《送別》卻寫得很是婉轉動人、餘韻不盡：“山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸?”前兩句體現了把友人送走後，自己一個人在家的孤單與寂寞後兩句寫出了明年的希望，正反襯出今日的依依不捨。

“玉階生白露，夜久侵羅株。卻下水精簾，玲瓏忘秋月。”李白的一首《玉階怨》從自身周圍的環境和自己動作的描寫中，流露出了一個孤獨的形象……

唐詩三百首讀後感13

英國的培根曾經説過“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”，宋代的蘇軾也曾雲“腹有詩書氣自華”，下面我們就來讀一讀詩吧。

就比如唐代孟郊的《遊子吟》，讀了這首詩，我的心情久久不能平靜，詩人的母親一邊辛勞地為兒子縫製衣服一邊思念遠遊的兒子的場景呈現在我的眼前。讀了這首詩，我更能體會母愛的偉大，媽媽對我的點點滴滴漸漸浮現在腦海裏。母愛是偉大的，詩中的母親是那樣的愛着自己的兒子，我的媽媽有何嘗不是呢？媽媽懷胎十月生下我，把最好的都留給我，這首詩又一次喚起了我對媽媽的感激！

遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。恍惚中，我彷彿成了那典雅的古代儒生，為豐富懂我頭上淡藍的逍遙巾。乘上一輛古舊的馬車，馬車吱吱呀呀而去，一到兩邊是一片片火紅的楓樹，把我的雙頰也映得微紅，叫我如何不停下車來多看兩眼？“小令樽前見玉簫，歌曲太妖嬈。歌中醉倒誰能恨？唱罷歸來酒未消。”夜色已深，打更人在窄窄的街道上越走越遠，而紅樓之上酒興正濃。蕭是那精精製制的玉簫，燈是那花花貴貴的銀燈，音樂就在身邊流淌着……

如今的唐詩不再只是詩，它更是一種精神，一種嚮往，是中華文化的縮影。細讀唐詩，它能給予你智慧；品味唐詩，則可以使其勉勵你，鞭策你，使你前行。在紛繁的今日，不妨覓一個清淨之所，心如止水的捧一本唐詩，來領略其中的感悟。

唐詩三百首讀後感14

在中國文學史中，有這麼一些文字發出它那萬丈的光芒，它就是古詩，是中國文明的見證。它，每一首雖然只有短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴説着中國曾經的歷史文化。

就這麼屈指可數的幾個字，卻如海上的照明燈，風雪中的煤炭，時時幫助着我們，温暖着我們，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理。古詩，他並不是啞巴，不論是在學習，還是工作上遇到困難，他都像老師那樣教導着我們，關心着我們，給予我們希望。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩人已文明於世，而這些古詩卻不得而知。它們是那樣的孤獨，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛。它們一直在等待着，等待我們的發現。

每一首都是那樣的耐人尋味，每一首都是那樣的含義深刻。拿起《唐詩三百首》再去細細品讀，我們會發現，每一首都是一個伊索寓言，告訴別人一個深刻的道理。品讀古詩，能讓罪犯走向光明之路；能讓事業的流浪者重新成為有名的人士。古詩似乎有着讓人起死回生的力量，只要細細地去品讀，這便是一生中最大的財富，讓我們一輩子受益。

《唐詩三百首》，寄託了中國人對文明的夢想。作為一個現代人，為了不辜負古人的希望，我們要為之而努力，為之而奮鬥。不僅是為祖國，也是為我們自己。

唐詩三百首讀後感15

中國有這麼一些文字，發出它那萬丈光芒，它就是古詩，也是中國文明的見證。它，短短的幾行字，卻凝聚着幾代中國人民的精神力量。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴説着中國曾經的歷史文化。

就這麼屈指可數的幾個字，卻如海上的照明燈，時時幫助着我們，温暖着我們，這一切，都離不開古詩告訴我們的哲理。古詩，她並不是啞巴，不論是在學習，還是工作上遇到困難，她都像老師那樣教導着我們，關心着我們，給予我們希望。每一首詩，都出自不同詩人之手，這些詩人已聞名於世，而這些古詩卻不得而知。它們是那樣的孤獨，被眾人所遺棄，不被眾人所知。它們也有自己的光彩，也有自己的燦爛。她們在幹些什麼呢？原來它們一直在等待着，等待我們的發現。每一首是都是那樣的耐人尋味，每一首是都是那樣的含義深刻。

拿起《唐詩三百首》再去細細品讀，我們便會發現，每一首是都是一個伊索寓言，告訴別人一個深刻的道理。品讀古詩，能讓罪犯走向光明之路；能讓事業的流浪者重新成為有名的人士。古詩似乎有着讓人起死回生的力量，只要細細的去品讀，這便是一生中最大的財富，讓我們一輩子受益。

《唐詩三百首》，寄託了中國人對文明的夢想。作為一個現代人，為了不辜負古人的希望，我們要為她而努力，為她而奮鬥。不僅是為祖國，也是為我們自己，創下偉大的事業。

《唐詩》讀後感

《唐詩三百首》再去細細品讀，我們會發現，每一首是都是一個伊索寓言，告訴別人一個深刻的道理。大家不妨來看看我推送的《唐詩三百首》讀後感，希望給大家帶來幫助！

《唐詩三百首》讀後感1

唐詩是我國優秀傳統文化，詩歌是中國文學中最古老的文學樣式。俗話説：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。書中一共有三百首古詩，每一首古詩都藴含着深刻的含義。對於四年級的我，讀完了一首古詩，我會明白這首詩的意思，但其中深刻的歷史意義還需我去慢慢體會，許多知識還需要我繼續去探討。唐詩，被譽為“中國詩歌顛峯”，讀了《唐詩三百首》一書，我從中感受到唐詩的絢麗多彩，堪稱中國傳統文化發展史是最璀璨的明珠，是中華民族的珠寶。唐代是詩人輩出的時代，令人驕傲的是盛唐出現了李白、杜甫二位最偉大的詩人。唐詩所反映社會生活的深度，遠遠超過以往任何時代，內涵十分豐富。

當我讀到“詩仙”李白《望廬山瀑布》那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時，我體會到詩人熱愛祖國大好河山，有着遠大的抱負和理想。

在讀到“詩聖”杜甫的那句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”時，我為杜甫一心為國、為民的偉大情操而感動。從王昌齡《出塞》那句“但使龍城習將在，不教胡馬度陰山”唱出了戰士們多少驚心動魄的軍旅生活，體現了唐代詩人慷慨激昂的男兒風度和建功邊塞的英雄氣慨。

從我所讀的唐詩中，我知道了中國傳統詩詞的博大精深，有我們的民族特色，同時讓我認識了一個道理：我們國小生從小要有遠大的抱負，做事情要腳踏實地，長大才能為祖國做出自己應有的貢獻。

《唐詩三百首》讀後感2

延邊人民出版社出版、著名語文教育專家顧振彪主編的《唐詩三百首》是教育部語文課標準編寫，青少年必讀的100部中外名著。

俗話説：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”《唐詩三百首》作為一部流傳很廣的唐詩總集，是中國詩歌發展的黃金時代的縮影和見證。唐詩取材豐富，體式多樣，格調高雅，所以我很喜歡讀唐詩。

《唐詩三百首》有幾首詩令我念念不忘。

孟郊的《遊子吟》“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”意思是説“慈母用乾枯的手拿着針線，顫抖地為將遠行的兒子縫補着冬衣。母親一針一線仔細地縫補着，心想着孩兒這次遠行將遲遲不會回來。正像小草難以報答陽光一樣，兒子又怎能報答母親的養育之恩！”

《遊子吟》是一首歌頌母愛的詩，詩中真切地讚美了偉大的母愛。詩篇開頭兩句，所寫的人是母與子，然而卻點出了母子相依為命的骨肉之情；中間兩句集中寫慈母的動作，表現了母親對兒子的牽掛不捨之情。雖無言語，雖無淚水，卻表現出濃濃的母子情深，扣人心絃，催人淚下；最後兩句是前四句的昇華，以形象的比喻，寄託赤子內心對母愛的感激。全詩語言樸實無華，無巧琢雕飾，於清新流暢的語言中，飽含着濃郁的詩味，情真意切，千百年來撥動多少讀者的心絃，引起萬千遊子的共鳴。

其外，諷喻詩《古從軍行》、送別詩《送杜少府之任蜀州》、田園風光詩《過故人莊》也是我愛讀的詩篇。

《唐詩三百首》真是一本好書。

《唐詩三百首》讀後感3

咱們中國地大物博，中華傳統文化可謂是博大精深！許多傳統文化從古代一直流傳至今。有民間工藝品，有毛筆書法，還有各種各樣的傳統節日……其中，唐詩更是中華傳統文化的精髓，是古人們智慧的結晶、知識的體現，還是成千上萬的傳統文化中不可缺少的、極其重要的一部分。

我讀過的這本《唐詩三百首》，裏面記錄了幾百首唐詩，每一首都凝聚了詩人淵博學識的精華。在這麼多首詩中間，我最喜歡的是孟郊的《遊子吟》和李賀的《昌谷北園新筍》。

《遊子吟》的內容是：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？從這首詩中我體會到了母愛的偉大，就像温暖的春天。母愛，是無私的愛，更是一種只可意會，不可言傳的愛！在《遊子吟》這首唐詩裏，作者孟郊寫的第三句和第四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”是指一位母親在孩子臨出門前為孩子一針一線地縫製衣服的場景。可想而知，這位母親是多麼愛他的孩子啊！現在，我也要即興創作一首歌頌母愛的散文詩：母愛，就像雨傘，為我們遮風擋雨。母愛，就像一杯水，口渴時送來清涼。母愛是無私的，母愛是偉大的，母愛是温暖的！

《昌谷北園新筍》這首七言絕句，我也非常喜歡。他的內容是：籜落長竿剝玉開，君看母筍是龍材。更容一夜抽千尺，別卻池園數寸泥。我特別喜歡第三、第四句。這兩句詩的意思是：竹筍一夜之間就長高了好多好多，告別了竹園裏的泥土。簡短的兩句詩表達了作者李賀奮發向上的精神面貌和渴望像竹子一樣衝破障礙，建功立業的迫切心情。我也要像竹子和詩人李賀一樣奮發向上！

唐詩只是一首首普通的詩嗎？不，它是中華傳統文化中一筆寶貴的財富。作為炎黃子孫，我們應該把唐詩更好的傳承下去，讓一首首唐詩中的精神影響我們一代代人！

《唐詩三百首》讀後感4

蘇軾雲：“腹有詩書氣自華。”培根説：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。”讀詩，可提升人的智慧與培養情操。唐詩乃我國文學史上的高峯，世界文學的璀璨明珠，我初識古詩是白居易的《賦得古原草送別》“醉過方知酒濃”。之後，我便沉醉於唐詩的世界。

初讀詩，讀的是易上口的語句；再讀詩，才讀出了詩中字詞的斟酌；漸漸的，我在師長地指引下，讀出了詩中或悲或喜的情感。我最愛在學校的文化長廊的濃郁書香裏，讀讀唐詩，讀李白的.豪情，在意境中飲酒放歌；讀杜甫的雄渾，讓我和他一起憂國憂民；讀白居易的清揚暢麗，讓自己感染心添一份清雅……每於內心潮澎湃時，彷彿自己是滿腹經綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。唐詩陪伴我走過人生的種種境遇，當與友人道別時，“海內存知己，天涯若比鄰。”成為心中的慰藉。當考試失利時，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”鼓勵我突破“行路難”的困境。惟有詩，是我不離不棄的知己和精神支柱。

社會迅速發展，物質充盈卻精神匱乏的時代，很多人忘記了自己的文化之根源和唐詩，去追逐一些索然無味的外來事物。有新聞報道：近六成的人認為中國人崇洋媚外。其實，中國文化博大精深，那些人不瞭解自己文化的精粹和內涵，其實質是極其膚淺和悲哀的。如果我們還不警惕外國文化入侵，有一天我們必將在世界民族之林迷失自我，到時我泱泱中華安在哉！所以，從小開始培養孩子對國學的熱愛之情，在全社會營造濃郁的國學氛圍迫在眉睫。

我覺得唐詩不再只是詩，它更是一種精神，一種嚮往，是中華文化的縮影。我們都應該讀唐詩愛唐詩，不僅僅是我們作為中華民族的一份子，更是因為唐詩的美，因為唐詩的智慧。

《唐詩三百首》讀後感5

“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”在歷史的長河中，歲月的浪花沖刷走了許許多多古老的文化，唐詩卻如磐石般沉澱在中華兒女的心中。清代蘅塘退士選編的《唐詩三百首》收集了唐詩中膾炙人口的佳作名篇，每每誦讀，都加深了我對詩歌、對古人、對歷史的感悟。

讀詩要有三品，品色、品温、品韻。讀到“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”我們一起先看顏色：綠的酒，紅的火爐，黑的天，白的雪，四種顏色呈現在眼前，能説不美嗎？再看温度：酒本來是冷的，卻被火爐加熱了，雖説天快下雪，卻讓人感到一股暖意。最後看韻律：新酒上的泡沫像綠色的小螞蟻，小火爐上的火苗也在跳動，靜中有動，整首詩彷彿有了生命。

唐詩的美還在於它的精。現代文章、詩歌的篇幅較長，文字比較華麗、飽滿。古詩則不同，雖然大都只有二十多字，可是字字珠璣，所以讀詩要細。杜甫的《春夜喜雨》就是讓人回味無窮的好詩，“潛入夜”“細無聲”六個字讓人感覺到春雨的君子風格，同時也感受到詩人的儒者風範。

為什麼這麼精簡的文字卻能深入人心呢？那是因為古人的詩也是源於生活，讀詩也就是讀生活，詩裏有人生、有道理。有“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”的惜時；有“欲窮千里目，更上一層樓”的進取；有“紅豆生南國，春來發幾枝”的相思；有“海內存知己，天涯若比鄰”的壯別；有“明日隔山嶽，世事兩茫茫”的重逢；有“江流石不轉，遺恨失東吳”的惋惜……

唐詩的美無以言表，它不是簡單的文字，它是讀詩人的心跳與呼吸，也是讀詩人行走的步伐。

《唐詩三百首》讀後感6

一開始，我是不喜歡唐詩的，覺得它枯燥，故事性不強，沒有其他它的書看起來有趣，所以不感興趣。媽媽看到我這個樣子，很是着急，她就告訴我關於唐詩的一些故事。

媽媽告訴我，今天的我們，能讀到唐詩其實是一件非常幸運的事。在古代，可沒有現在這麼多的出版社，印刷廠，圖書館，更沒有什麼電腦手機百度，想保留和傳承這些優美的詩句，真的是很難很難，要把它們全部收集整理到一起，可能要翻閲無數本書，説不定還要跋涉千山萬水去抄寫記錄。就像《春江花月夜》，這麼了不起的唐詩，它的作者叫張若虛，是“吳中四士”之一，到今天留了多少首詩給後人呢？你一定會猜，一百首？八十首？答案是讓人震驚的，只有兩首。還有我們都能脱口而出的《登鸛雀樓》，“白日依山盡，黃河入海流”它的作者是王之渙，而王之渙也僅僅只留下六首詩。一千多年裏，也不知道有多少好詩滅絕失傳。如果大家都知道唐詩的來之不易，還會不好好讀它嗎？

慢慢的，我開始接受唐詩，愛上唐詩，品味每一首詩特有的意境，讓我不知覺陶醉其中。我讀王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這首送別詩，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托出送別的孤寂之情，而“一片冰心在玉壺”也表達了作者開闊的胸襟和堅強的品質，為後人千古傳誦。而孟浩然的一首《春曉》則構成了百花齊放，百鳥齊鳴的情境，給我們描繪出一片生機勃勃的春景！

我從唐詩裏讀到了四季風景，讀到了人性光芒，也讀到了人間喜怒哀樂，《唐詩三百首》帶我領略了大唐精彩絕倫，讓我重温了最温暖，最風雅的唐詩記憶。那一首首妙趣橫生的詩句，一定能夠影響我的一生，幫助我一生。

《唐詩三百首》讀後感7

中國是一個詩的國度，唐詩又是中國詩歌史上的一個高峯。在唐代優秀詩人大批湧現，超過了中國歷史上的任何一個朝代，成為中國詩歌的全盛時期。

唐朝二百八十九年，唐詩約為四萬八千九百餘首。李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字，使浩如煙海的唐詩迸發出最美的光彩。

我們為什麼要學習唐詩呢？

第一，能更好地發揮想象力。詩歌的畫面感很強，讓詩歌飛翔的是想象。比如讀到：“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波”的時候，我彷彿看到鄉間的小溪邊，長長的柳枝垂到溪面上，溪水清澈見底，一羣美麗的白鵝悠閒地遊着，仰起脖子，彷彿唱起最動聽的歌。

第二，能更好地感受意境美。每讀一首古詩，我的腦子感覺都在“放電影”，那美麗的景象彷彿就在眼前、銘刻在心中，讓我如痴如醉。當我和爸爸媽媽登臨黃鶴樓的時候，望着滾滾長江，我的腦子裏只有一句：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。

第三，能更好抒發自己感情。當你看到落日那壯觀景象的時候，不是：“哇，有好多鳥！”而是：“落霞與孤鶩齊飛，秋水長天共一色”，當你看到一池荷花時，不是“哇，好美的花”，而是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

那麼，我是如何學習唐詩的：

第一，因為喜歡所以學習。讀詩能使人心情愉悦，就像懂音樂的人聆聽音樂一樣，能從中獲得快樂。詩歌是一塊精美蛋糕,我們把它送口中,只是為了品嚐它的香甜,不是為了某天向別人炫耀我吃過蛋糕，背誦是為了更好地把那些詩句內化為自己的東西,更好地體會詩歌的語言美、意境美、想象美。

第二，要尋找理解的鑰匙。古詩中的關鍵詞，往往點明瞭詩的主要內容，表達了詩人的情感，這就是我們理解古詩的金鑰匙。比如杜甫的《春雨》，這首詩就是圍繞關鍵詞“好雨”來寫作的。這場雨好像知道農民的需要，應時而來，大小合適，滋潤萬物，這不是好雨嗎?而且，這場雨夜晚悄無聲息地下，不妨礙人們的勞動和休息，多好呀。抓住了“好雨”，理解起來就非常容易了。

第三，要聯繫實際學習。古詩中的很多詩句，如果聯繫生活實際，理解起來就非常容易。春天，你會真切感受到“吹面不寒楊柳風”；夏日，走近荷花池邊，眼前的美景，就是“映日荷花別樣紅”最好的註解；秋季，火紅的楓葉，你會覺得“霜葉紅於二月花”的描寫是多麼恰當!冬天，一場大雪過後，眼前不就是“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”嗎?結合實際發揮想象，理解古詩自然輕鬆自如。

我相信，被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也將成為被生活和命運多一份垂青的人。

《唐詩三百首》讀後感8

我有一本口袋書，它叫《唐詩三百首》。它穿着一件紅色的衣服，有一條細細的綠色小繩系在上面，搭配起來很是可愛。它就像我的一個好夥伴，我在哪裏它就在哪裏。別以為這本口袋書很小就沒有用處，其實它可是古人生活的萬花筒，它帶給我們一個奇妙的世界。日月星辰，四季變化，大好河山，喜怒哀樂……都在這裏找到精彩的描繪。我們國小一年級到三年級學過的詩歌都在這裏可以找到，有的詩讓我印象特別深刻。

一年四季，季季不同，這在《唐詩三百首》中都有合適的表達。我們都説春天是最美的、最有希望的，確實如此。孟浩然的《春曉》“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風雨聲，花落知多少。”表達了春天、春風、春雨，靜悄悄、柔綿綿的感覺，讓人特別珍惜。賀知章的《詠柳》中“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，讓我們感到了春風喚綠的力量。夏天，草木葱蘢，繁花似錦，更是美不勝收。孟浩然的《過故人莊》：“綠樹村邊合，青山郭外斜”，把一幅山樹、人家相互環繞的畫面呈現在我們眼前。秋天也是多姿多彩的。杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”將秋天楓林的美景呈現在我們眼前，成為現在人們旅遊看楓葉的經典表達。秋天，萬物蕭瑟。如杜甫的《登高》：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”寫盡了枯葉滿天的景象。也有對秋天唱讚歌的，比如劉禹錫的“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝”，表達了對秋天的喜悦。冬天是雪的世界。劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》：“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，讓我們看到了一幅大雪紛飛人歸來的景象。岑參“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，把冬雪來勢的急、來勢的快，表達得形象生動，也寫出了詩人面對滿天雪花的喜悦心情。可以説四季的美景都在這本《唐詩三百首》裏了。

《唐詩三百首》還有對祖國大好河山的讚美。比如李白的《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，把廬山瀑布的壯觀描繪了出來。王維名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，把祖國山川河流描繪得活靈活現，讓荒涼的沙漠變得十分美麗，令人神往，成為千古傳唱。

我們知道，詩歌都會表達情感。《唐詩三百首》表達了很多真摯的情感，其中最感動我的就是友情。比如，李白的《贈汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”雖然手法誇張，但李白和汪倫之間深厚的友情卻深深地打動了我。王維的《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”把朋友之間的不捨、留戀寫得十分生動。還有的詩表達了個人情懷，如李商隱的《樂遊原》：“夕陽無限好，只是近黃昏”，表達人老年衰的傷感。我們熟知的王維的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，表達了佳節對親人的懷念。

《唐詩三百首》還告訴了我們不少道理。比如《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們有目標，有願望，就要更努力，積極行動，才能實現理想。

我們的語文課本中有不少古代詩歌，這些都是傳統文化經典。我這本口袋書中的詩歌不少在我們語文課本中也有，看到它們，我很親切。我感覺唐詩三百首就是一個內容豐富，多姿多彩的世界。閲讀學習這些詩歌，我們可以感受自然及祖國大好河山之美，也能體會到古人的情感，還能懂得一些詩中的道理。我想，這就是經典的魅力吧。