非能水也而絕江河的絕是什麼意思

非能水也，而絕江河”絕”的意思是：橫渡。

非能水也，而絕江河”的意思是：並不善於游泳，卻可以橫渡長江黃河。水：游泳。

該句出自先秦荀子的《勸學》。

原文選段：

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。

註釋：

吾嘗終日而思矣：而，表修飾。

須臾：片刻，一會兒。

跂：提起腳後跟。

博見：看見的範圍廣，見得廣。

而見者遠：意思是遠處的人也能看見。而，錶轉折。

疾：快，速，這裏引申為洪亮”，指聲音宏大。

彰：清楚。

假：藉助，利用。輿：車。

利足：腳走得快。致：達到。

水：游泳。

絕：橫渡。

生非異：本性（同一般人）沒有差別。生，通性”，資質，稟賦。

善假於物也：於：向。物：外物，指各種客觀條件。

譯文：

我曾經一天到晚地冥思苦想，（卻）比不上片刻學到的知識（收穫大）；我曾經踮起腳向遠處望，（卻）不如登到高處見得廣。登到高處招手，手臂並沒有加長，可是遠處的人卻能看見；順着風喊，聲音並沒有加大，可是聽的人卻能聽得很清楚。藉助車馬的人，並不是腳走得快，卻可以達到千里之外，藉助舟船的人，並不善於游泳，卻可以橫渡長江黃河。君子的資質秉性跟一般人沒什麼不同，（只是君子）善於藉助外物罷了。

賞析：

《勸學》作為《荀子》的開篇之作，是一篇論述學習的重要意義，勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。文章以樸素的唯物主義為理論基礎，旁徵博引，娓娓説理，反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點，也體現了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術風格。