​為什麼國小教材混亂做不到統一

國小教材做不到統一是因為經濟情況不同、接受能力不同、學習差異大造成的，我們都知道孩子是祖國的未來，所以政府部門特別重視孩子的教育問題，但是很多人理解不了，為什麼不能在全國範圍內使用統一的教材，其實這個問題的原因比較多。

經濟情況不同

我們國家各個地區的經濟發展水平是不一樣的，在經濟比較發達的地區，國小生能夠接受各個方面的教育，不斷地加強思維拓展的能力，在學習的接受程度方面，要明顯的高於落後地區的孩子，同時發達地區具備非常雄厚的師資力量，假如統一了國小的教材，那麼城市裏的孩子將會把農村的孩子遠遠的甩在後面。

接受能力不同

孩子在國小學習的主要目的是為了培養最基本的學習能力，不同地區的孩子具備完全不一樣的接受能力，所以根據所在地區的實際情況，採用了不同的教材，做到了因材施教才能夠找到更加適合本地區孩子的方法，在一定程度上能夠挖掘孩子存在的潛能，培養各種學習興趣，還能夠幫助孩子在以後接受更加複雜的學習。

學習差異大

不同地區的教育水平是不一樣的，這就使得同齡孩子也存在着很大的學習差異，假如全國做到了統一的教材，那麼在教育比較發達的地區，叫會出現更多的人才、佔用更多的社會資源，反觀那些教育落後的地區，幾乎絕大多數的家庭都想要依靠孩子讀書改變命運，通過比較之後才發現，其實這場人生的長跑從一開始就已經落後了發達地區的孩子，所以，教育部門為了縮短髮達地區和落後地區的差距，選用了不同的教材。