![羌笛何須怨楊柳用了什麼修辭手法]( "羌笛何須怨楊柳用了什麼修辭手法")
- “羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”該句採用了擬人化手法。將羌笛和楊柳作為行為的主動方和被動方，將羌笛的聲聲“怨”，表達了詩人的情緒；“度”字則賦予了春風人性化的動作。出自唐朝王之渙的《涼州詞》，描寫了邊塞涼州雄偉壯闊又荒涼寂寞的景象，和詩人遠離家鄉的悲愁情懷。原...
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![三萬裏河東入海五千仞嶽上摩天用了什麼修辭手法]( "三萬裏河東入海五千仞嶽上摩天用了什麼修辭手法")
- 1、本句詩“三萬裏河東入海，五千仞嶽上摩天”使用了對偶的修辭手法“三萬裏河，五千仞嶽”則是使用了誇張的修辭手法。2、對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或相同的意思的修辭方式。3、誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物...
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![《詠柳》用了什麼修辭手法]( "《詠柳》用了什麼修辭手法")
- 《詠柳》運用了比喻、擬人和設問的修辭手法。全文：碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。譯文：高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月裏温暖的春風，它就像一把靈...
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![互文是什麼修辭手法]( "互文是什麼修辭手法")
- 互文是指在連貫性的語句中，某些詞語依據上下文的條件互相補充，合在一起共同表達一個完整的意思，或者説上文裏省下了下文出現的詞語，下文裏省了上文出現的詞語。也就是説，互文的主要修辭作用，在字詞上省略，使語句經濟簡練；在意思上互補，使文意委婉幽深。前者較為顯露，後者較為隱含。...
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![什麼是借代修辭手法]( "什麼是借代修辭手法")
- 借代修辭手法指的是不直説某人或某事物的名稱，而是借和它密切相關的名稱去代替，這種辭格也叫做“換名”。其中，用來代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。1、比喻比喻是一種常用的修辭手法，其實就是用一個東西巧妙的形容好另外一個東西，無論是明喻，暗喻，還是借喻，常常可以化...
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![白毛浮綠水,紅掌撥清波運用了什麼修辭手法]( "白毛浮綠水,紅掌撥清波運用了什麼修辭手法")
- 運用了對偶和擬人的手法。出自唐代的《詠鵝》。駱賓王是唐代大臣、詩人、儒客大家，與王勃、楊炯、盧照鄰合稱初唐四傑。一生著作頗豐，對盪滌六朝文學頹波，革新初唐浮靡詩風，開闢有唐一代文學的繁榮局面作出了貢獻，因而成為中國文學史上有影響的人物，長期來受到人們的讚譽。駱賓...
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![有哪些修辭手法]( "有哪些修辭手法")
- 常見的9種修辭手法有比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反覆、反問、反語。比喻是一種運用最為廣泛的修辭方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。明喻的形式可簡縮為：甲(本體)如(喻詞:像、似、若、猶、好像、彷彿)乙(喻體)。暗喻的形式可簡縮為：甲是(喻詞:成、變成、成...
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![人聲鼎沸用了什麼修辭手法]( "人聲鼎沸用了什麼修辭手法")
- 出自明代馮夢龍的《醒世恆言》：“一日午後；劉方在店中收拾；只聽得人聲鼎沸。”近義詞：喝五吆六、人山人海、震耳欲聾、沸沸揚揚、沸反盈天、吵吵嚷嚷、人歡馬叫、眾楚羣咻等。反義詞：人煙稀少、夜闌人靜、萬籟俱寂、鴉雀無聲、萬籟無聲、悄然無聲、悄然無息、悄無聲息等。用法...
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![昨夜江邊春水生蒙衝鉅艦一毛輕運用了什麼修辭手法]( "昨夜江邊春水生蒙衝鉅艦一毛輕運用了什麼修辭手法")
- 昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕這句話運用了比喻的修辭手法。因為昨夜下了大雨，江邊春水，萬溪千流，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來擱淺的蒙衝鉅艦，就如羽毛般那浮了起來。該句出自宋代理學家朱熹的組詩作品《觀書有感二首》。原文：昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。（蒙衝一作：艨艟）向來枉...
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![兩隻黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天是什麼修辭手法]( "兩隻黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天是什麼修辭手法")
- 兩隻黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天用的修辭手法是對偶。對偶是用字數相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近或意思相同的修辭方式;作用是整齊勻稱，節奏感強，高度概括、易於記憶，有音樂美感。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天意思是：兩隻黃鸝在翠綠的柳樹...
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![比喻修辭手法]( "比喻修辭手法")
- 比喻的構成1，兩個部分：一個是需要描述的對象，就是用來進行比喻的，需要講述的物件。另外一個就是用來作為比喻使用，進行對比的事物。一般前者我們稱為本體，後者稱為喻體。2，中間需要有一些比喻詞，比如：像……，好似……，彷彿……，如同…&hel...
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![春色滿園關不住一枝紅杏出牆來修辭手法]( "春色滿園關不住一枝紅杏出牆來修辭手法")
- 春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來用的修辭手法是：擬人。這句話的意思是：一枝紅杏從院牆上伸出來，想必是滿園的春色管也關不住吧。出自宋代葉紹翁的《遊園不值》，這首七言絕句，描寫了作者遊園不成，紅杏出牆的動人情景。不但表現了春天有着不能壓抑的生機，而且流露出作者對春天的喜愛...
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![頂真的修辭手法是什麼]( "頂真的修辭手法是什麼")
- 陳望道《修辭學發凡》第八篇：“頂真是用前一句的結尾來做後一句的起頭，使鄰接的句子頭尾蟬聯而有上遞下接趣味的一種措辭法。多見於歌曲如李白送劉十六歸山的《白雲歌》：‘楚山秦山皆白雲。白雲處處長隨君。長隨君，君入楚山裏，雲亦隨君渡湘水，湘水上，女蘿衣，白雲堪卧君早歸。’”...
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![《木蘭詩》中的修辭手法有哪些]( "《木蘭詩》中的修辭手法有哪些")
- 1、比喻：“雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”，這裏以雙兔為喻，形容事情錯綜複雜，不易看清底細，既幽默風趣，又體現了對木蘭十分親切和非常喜愛的感情，從而讚美了木蘭在從軍十二年中未被發現是女郎的謹慎和機警，妥貼活潑，且具有濃厚的民間生活氣息。2、誇張：“萬里赴戎機，關山度若飛”，通過對...
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![説説清平樂中擬人修辭手法的運用]( "説説清平樂中擬人修辭手法的運用")
- 此詞高妙處在於它用曲筆渲染，詞賦跌宕起伏，饒有變化。先是一轉，希望有人知道春天的去處，喚她回來，與她同住。這種奇想，表現出詞人對美好事物的執着和追求。下片再轉。詞人從幻想中回到現實世界裏來，察覺到無人懂得春天的去向，春天不可能被喚回來。但作者仍存一線希望，希望黃鸝能知...
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![《夜宿山寺》運用了什麼修辭手法]( "《夜宿山寺》運用了什麼修辭手法")
- 《夜宿山寺》這首詩用了誇張的修辭手法。李白在這首詩中，運用了極其誇張的手法，描寫了寺中樓宇的高，抒發和表達了詩人嚮往神仙般生活的追求。全詩：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。譯文：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子，人在樓上好像一伸手就可以摘下天上...
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![修辭手法都有什麼]( "修辭手法都有什麼")
- 修辭手法有：比喻、比擬（又名比體，分為擬人、擬物）、避復、對比、對偶（對仗、隊仗、排偶）、襯托（反襯、陪襯）、倒裝、反覆、反問、飛白、迭音、疊字、復疊、頂真（又名頂針、聯珠）、層遞、襯墊（襯跌）、翻新、反語、仿詞、仿化、變用、倒文、分承（並提、合敍、合説）等等。1、比喻是一種常...
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![反諷是修辭手法嗎]( "反諷是修辭手法嗎")
- 反諷是修辭手法。反諷的介紹：反諷，又稱反語，是説話或寫作時一種帶有諷刺意味的語氣或寫作技巧，單純從字面上不能瞭解其真正要表達的事物，而事實上其原本的意義正好是字面上所能理解的意涵的相反，通常需要從上下文及語境來了解其用意。這是社會普通的解釋，但在19和20世紀甚至更早...
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![一片冰心在玉壺運用了什麼修辭手法]( "一片冰心在玉壺運用了什麼修辭手法")
- 運用了比喻的修辭手法。這句詩出自唐代著名詩人王昌齡創作的《芙蓉樓送辛漸二首·其一》，在這句古詩當中，詩人借“冰心”和“玉壺”來比喻自己開朗的胸懷和堅強的性格。“一片冰心在玉壺”是古詩的最後一聯。“一片冰心在玉壺”的意思是我的內心仍舊如同那冰心與玉壺一般透...
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![一片冰心在玉壺修辭手法]( "一片冰心在玉壺修辭手法")
- “一片冰心在玉壺”運用了比喻的修辭手法。“冰心”是比喻心地光明，冰清玉潔。“玉壺”是用玉石製成的壺，比喻高潔。王昌齡在送辛漸去洛陽時告訴他：如果在洛陽的親戚朋友問到我的情況，請你轉告他們，我這顆光明的心，就象放在了玉製的壺裏的冰塊那樣，晶瑩透明、清澈無暇。中芙蓉樓...
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![墨梅後兩句的修辭手法]( "墨梅後兩句的修辭手法")
- 王冕的墨梅後兩句用了擬人和比喻的手法。表面上是讚美梅花的美麗，實際上寫出了作者自己不向世俗獻媚的胸襟氣質和堅貞純潔的情操。抒發了作者對流俗的不滿，也體現了作者貞潔自守的高尚情操。原文墨梅元代：王冕吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人誇好顏色，只流清氣滿乾坤。...
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![羣眾差不多把嗓子都喊啞了修辭手法]( "羣眾差不多把嗓子都喊啞了修辭手法")
- 羣眾差不多把嗓子都喊啞了運用了誇張的修辭手法，表達了羣眾一種難以掩飾的喜悦，急於想要表達激動的心情。誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面着意誇大或縮小的修辭方式。誇張可分為"普通"類和"超前"類。誇張是運用豐富的想象力，在客...
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![稻穗低垂着頭是什麼修辭手法]( "稻穗低垂着頭是什麼修辭手法")
- 稻穗低垂着頭出自《走月亮》這篇文章，這篇文章為讀者勾畫出了一幅如詩、如夢、如畫的畫卷，表達了作者對美好生活的嚮往，對大自然的熱愛，對人生的積極態度。稻穗低垂着頭是什麼修辭手法是擬人的修辭手法，低垂着頭，形象地寫出了稻穗的豐盈和沉甸甸。擬人修辭方法，就是把事物人格化...
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![修辭手法有哪些]( "修辭手法有哪些")
- 修辭手法有哪些的答案是：比喻、誇張、排比、擬人、反覆、對偶、設問、反問等。修辭手法是為提高表達效果，用於各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合。修辭手法一共有63大類，79小類。通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。比喻即表示兩種不...
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![菊花爭芳鬥豔紅的似火粉的似霞運用了什麼修辭手法]( "菊花爭芳鬥豔紅的似火粉的似霞運用了什麼修辭手法")
- 運用了比喻跟排比的修辭手法。原句是：菊花爭芳鬥豔，紅的似火，粉的似像霞，白的似雪。“紅的似火，粉的似像霞，白的似雪”，將三個“比喻”修辭格連着使用。而這三個比喻句又組成排比句。用比喻來對某某事物的特徵進行描繪和渲染。可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給...
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