媽媽親述2年早教之路：課程越上越多，孩子會抗拒嗎？

孩子的成長不可逆，一旦錯過就無法重來。

因此，抓住關鍵期，高質量的陪伴和專業耐心的引導啟蒙，對寶貝來説必不可少。

上課兩年多的明星寶寶——佩潔，從語言啟蒙到藝術天賦，再到基礎能力的培養，都在爸爸媽媽的陪伴和老師的愛心教導下，茁壯成長。

讓我們一起來聽聽媽媽的分享吧！

01.語言敏感期的啟蒙

媽媽説：

回望這兩年多來的學習歷程，我們很慶幸當初的選擇。

佩潔剛開始上早教課時才2歲多一點，儘管我們0英語基礎，但卻果斷選擇了全英文課作為我們的早教入門課。

剛開始有點不適應，每節課程內容太豐富了，節奏也太快太快了。

我作為陪讀家長，很多內容都還沒有看清就已一閃而過，曾很擔心這個節奏孩子怎麼能掌握得住呢？

但堅持上了一段時間後，是佩潔讓我們看到了驚喜。

不知不覺中，她已能熟悉唱出天氣歌，照相機環節越來越一致，迷宮也越走越順了。

Mandy老師很專業，教學經驗豐富，口語了得，對小朋友的教育有自己的主見和立場，課後經常和我們分享教學經驗，我們也從中受益匪淺。

02.挖掘寶貝的音樂天賦

媽媽説：

珊珊老師的音感課是令我們覺得最相見恨晚的課程，音感課也是佩潔最喜歡上的課程之一。

上課的歌曲都成家裏的循環音樂了，每天上學唱，睡覺洗澡都要唱，在家每天都盼着上課，也常常提及老師。

感謝珊珊老師的音感課讓佩潔得到更多的上台展現機會，也收穫了對音樂更喜愛的種子，膽子也越來越大，也更愛表現自我了。

音感課的互動環節十分有趣，每個不同的節氣都有不同的主題，角色扮演太好玩啦。

03.基礎能力課的魅力

媽媽説：

泡泡老師太熱情友愛了，每次課餘看到佩潔都很主動打招呼，十分有親和力。

雖然我們基礎能力課才上不久，但已感受到來自中文課程的魅力，實用性太強了。

九九加法歌唱着唱着就記住了；聲律啟蒙也讓我們提前感受了聲韻格律；簡單漢字的認識也從認到寫增強了我們的動手能力。

從早教英文課到彩虹音感課再到基礎能力中文課，課程越上越多了，我們曾糾結：會不會給孩子上的課太多了？她會抗拒嗎？

但孩子對早教的喜愛程度不言而喻。若要在這些課程中取捨的話，少了哪一堂都不捨得。

Mandy第一次見到她的時候是18年11月，剛好兩歲，那時候的她語言表達已經很不錯了，母語意識也開始萌芽，所以一開始上英文課的時候她並不是很習慣，在行走敏感期的她也很喜歡在課室走動。

每次看到閃卡的時候她都會哭着喊着不要看這個，一節課下來能夠參與到的環節並不是很多，但媽媽一直堅持有帶她來上課。

每次課後Mandy都會根據媽媽的引導和寶寶的表現給一些小小的方法和建議，媽媽也十分配合。

看閃卡的時候，媽媽會交給寶貝一個小任務，“你看看今天Mandy老師的閃卡里面有沒有你喜歡的動物呀？”，慢慢地Peggy能夠認真地看100張，一點點地完成全部的閃卡。

現在的Peggy在班裏是個模範生呢。上課能夠安靜地在位置上坐好，認真地配合媽媽完成每一個環節，跟讀聲音很響亮！

週末寶貝上中文課，下課後會跑來課室看看Mandy，跟老師分享很多最近很開心的事情。