關於讀書的成語故事

關於讀書的成語故事有：開卷有益、廢寢忘食、學富五車、囊螢映雪、鑿壁偷光、映雪讀書、牛角掛書、博覽羣書、圓木警枕、手不釋卷、懸樑刺股、韋編三絕、以荻畫地、鑿壁偷光、囊螢映雪、牧豕聽經、著述等身、温舒編蒲、高鳳流麥、學富五車、三十乘書、帶經而鋤等等。

鑿壁偷光原指西漢匡衡鑿穿牆壁引鄰舍之燭光讀書。後用來形容家貧而讀書刻苦。故事講的是匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在牆壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。

牛角掛書這個成語故事講的是，隋朝末年時期，祖上原本屬於是北周和隋朝貴族的李密，家境衰落，但是青年時期的李密仍舊十分好學。為了解決生計問題，李密開始了放牛的生活。但是他一直飽含凌雲壯志，並不甘心一生碌碌無為，因此即便是在放牛的時候，也會堅持讀書。他經常會在牛角上掛一卷《漢書》邊走邊看。現如今我們會用牛角掛書這個成語來比喻讀書十分用工。

圓木警枕這個成語故事講的是司馬光小時候的故事，小時候的司馬光經常和哥哥弟弟們一同讀書學習，但是司馬光覺得自己的記性比起哥哥弟弟要差一些，他便想盡辦法想要多爭取一些學習的時間。有一次司馬光看到院子裏的一段圓形木頭之後，便靈機一動，將它當做枕頭使用。自己一翻身的時候，圓木就會滾落下牀，司馬光也就會被聲音所驚醒，由此便每天非常早的就起牀苦讀。

有哪些關於讀書的成語故事

1、韋編三絕

孔子為讀《易》而翻斷了多次牛皮帶子的簡。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。

2、鑿壁借光

史書記載，匡衡自小家境貧寒。白天，他靠砍柴割草，換點糧食度日；晚上，他想讀書，可是沒有錢買油燈。他看到鄰居家燈火明亮，就在牆上動手鑿個洞，引一點微弱的亮光。

每天晚上，他就靠這點兒亮光如飢似渴、專心致志地讀起來。後來，為了能讀到更多的書，他甚至願意給一位家中藏書豐富的人做奴僕而不計報酬，目的只有一個--希望讀到更多的書。

3、囊螢映雪

晉朝車胤恭謹勤苦，學習不知疲倦。學問淵博，通曉許多門知識。由於家裏窮，不能經常弄到油點燈，夏天他就用白絹袋裝幾十只螢火蟲來照亮讀書，一直讀到天亮。

4、懸樑刺股

東漢時候，有個人名叫孫敬，是着名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。

古時候，男子的頭髮很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭髮，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。

戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。

他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。

5、手不釋卷

三國時代，東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時，家 境貧困，無法讀書。從軍後，雖作戰驍勇，常立戰功，卻苦於缺少文 化，不能把戰例經驗總結寫下來。有一天，吳主孫權對呂蒙説：“你現在是一員大將，掌權管事，更 應該好好地讀一些書，增加自己的才幹。”

呂蒙一聽主公要他學習，便為難地推託説：”軍隊裏的事情又多 又雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時間來讀書啊!”孫權説：“你的事情總沒有我多吧?我並不是要你去研究學問， 而只是要你翻閲一些古書，從中得到一些啟發罷了。”

呂蒙問：“可我不知道應該去讀哪些書?”

孫權聽了，微笑着説：“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書， 再讀些《左傳)、《史記》等歷史書，這些書對於以後帶兵打仗很有好處。”

停了停，孫權又説：“時間嘛，要自己去擠出來。從前漢光武帝在 行軍作戰的緊張關頭，手裏還總是拿着一本書不肯放下來呢!你們 年輕人更應該勉勵自己多讀點書。”

呂蒙聽了孫權的話，回去便開始讀書學習，並堅持不懈。

讀書的成語故事 關於讀書的成語故事

1、關於讀書的成語故事有：圓木警枕、牛角掛書、開卷有益、手不釋卷、懸樑刺股、韋編三絕、以荻畫地、鑿壁偷光、囊螢映雪、牧豕聽經、著述等身、温舒編蒲、高鳳流麥、學富五車、三十乘書、帶經而鋤等等。

2、圓木警枕這個成語故事講的是司馬光小時候的故事，小時候的司馬光經常和哥哥弟弟們一同讀書學習，但是司馬光覺得自己的記性比起哥哥弟弟要差一些，他便想盡辦法想要多爭取一些學習的時間。有一次司馬光看到院子裏的一段圓形木頭之後，便靈機一動，將它當做枕頭使用。自己一翻身的時候，圓木就會滾落下牀，司馬光也就會被聲音所驚醒，由此便每天非常早的就起牀苦讀。

3、牛角掛書這個成語故事講的是，隋朝末年時期，祖上原本屬於是北周和隋朝貴族的李密，家境衰落，但是青年時期的李密仍舊十分好學。為了解決生計問題，李密開始了放牛的生活。但是他一直飽含凌雲壯志，並不甘心一生碌碌無為，因此即便是在放牛的時候，也會堅持讀書。他經常會在牛角上掛一卷《漢書》邊走邊看。現如今我們會用牛角掛書這個成語來比喻讀書十分用工。

和讀書有關的成語典故

1、學富五車：形容書多或學識豐富的典故。

語出《莊子·雜篇·天下第三三》：“惠施多方(方術)，其書五車，其道舛駁(他的學説多差錯而雜亂)，其言也不中(正當)。”

惠施的學問廣博，他的文章斡旋五國興衰，道術雜亂無章，言辭多有不當。

後人便以“五車”、“五車書”、“書五車”、“五車竹簡”、“惠施車”等來表示書多用“學五車”、“學富五車”等來表示讀書多或學問大。

2、尋章摘句：形容讀書只顧及文中的片言隻語而不深究其精神實質。

語出《三國志·吳書·吳主傳》裴松之注引《吳書》：“(趙諮)使魏，魏文帝善之，嘲諮曰：’吳王頗知學乎?‘諮曰：’吳王浮江萬艘，帶甲百萬，任賢使能，志存經略，雖有餘閒，博覽書傳歷史，藉採奇異，不效諸生尋章摘句而已。’”

三國時，劉備出動蜀軍攻打東吳，數千戰船浩浩蕩蕩沿長江而下，其兇猛之勢不可阻擋。

吳主孫權忙聚文武百官商議對策，多數主張面北事曹，請魏國派兵救援。於是吳主孫權急忙派使者趙諮火速前往魏國，向魏文帝曹丕求救。

趙諮來到魏國都城許都，叩拜了魏文帝曹丕，呈上了吳主孫權給魏文帝曹丕的親筆書信。

曹丕覽過來信，感到還算滿意。魏文帝問趙諮：“你們吳王人怎樣？他讀書嗎？”趙諮回答道：“我們吳主忙完軍國大事，只要一有空閒，就博覽羣書，而且十分注重領會要義，不像那些淺嘗輒止的讀書人，只知道‘尋章摘句’而已。”

3、牛角掛書：形容勤奮讀書。

語出《新唐書·李密傳》：“（李密）聞包愷在緱山，往從之。以蒲韉（jiān）乘牛，掛《漢書》一帙角上，行且讀。越國公楊素適見於道，按轡躡其後，曰：‘何書生勤如此？’密識素，下拜。問所讀，曰：‘《項羽傳》。’因與語，奇之。歸謂子玄感曰：‘吾觀密識度，非若等輩。’玄感遂傾心結納。”

李密用薄草做的鞍韉騎牛，在牛角上掛一卷《漢書》，一邊走一邊看書。

越國公楊素正巧在路上看見，慢慢地跟在他後面，問：“哪來的書生這般勤奮？”李密認識楊素，從牛背上下來參拜。楊素問他讀的是什麼，他回答説：“《項羽傳》。”楊和他交談，覺得很驚奇。回家後對兒子楊玄感説：“我看李密的見識風度，不是你們能比的。”玄感因此就傾心結交李密。

4、帶經而鋤：形容生活貧苦依然堅持學習

語出《漢書·公孫弘、卜式、倪寬傳》：“（倪寬）受業孔安國，嘗為弟子都養（為弟子們做飯），時行憑作（有時還要下地幹活），帶經而鋤，休息輒誦讀，其精如此。”

漢朝的倪寬跟著孔安國學習五經，缺乏學習費用，倪寬要為弟子們做飯，有時還要下地幹活。他下地時總要帶著經書，休息時便抓緊學習。

5、鑿壁偷光：形容貧寒之士刻苦夜讀的典故。

出自漢劉歆《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”

匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在牆壁上鑿了洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上讀書。縣裏有個大户人家名叫文不識，家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做僱工，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什麼這樣，他説：“,我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，深為感歎，就借給匡衡書（用書資助匡衡），並不要報酬。於是匡衡成了一代的大學問家。