“春蠶到死絲方盡”歌頌什麼精神

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”一句更是因為運用了生動的比喻，借用春蠶到死才停止吐絲，蠟燭燒盡時才停止流淚，來比喻男女之間的愛情至死不渝，成為一曲悲壯的千古絕唱。後人把它當做“奉獻精神”的讚美。

老師猶如春蠶，畢生吐絲，至死方休；老師又如蠟燭，燃燒自己照亮他人，成灰成燼也無怨無悔；通過把老師比喻成春蠶和蠟炬歌頌老師對教育鞠躬盡瘁、無私奉獻的感人精神。

李商隱 〔唐代〕相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

在唐時，人們崇尚道教，信奉道術。李商隱在十五六歲的時候，即被家人送往玉陽山學道。其間與玉陽山靈都觀女氏宋華陽相識相戀，但兩人的感情卻不能為外人明知，而作者的心內又奔湧着無法抑制的愛情狂瀾，因此他只能以詩記情，並隱其題，從而使詩顯得既朦朧婉曲、又深情無限。

李商隱所寫的以《無題》為題的詩篇，大多是抒寫他們兩人之間的戀情詩。白居易〔唐代〕綠野堂開佔物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。令公桃李滿天，何用堂前更。這句詩是説綠開着佔盡了萬物的精華，路人指路説那就是令公的家，令公的學生遍佈天下，何須在房前再種花呢?鄭板橋〔清〕新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。這句詩的意思是新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。