互的部首是一還是二

二。互只有一個讀音，拼音是hù。“互”一般直接修飾單音節動詞，修飾雙音節動詞只用於否定式。段玉裁注:“今絞繩者尚有此器。從竹,象形,謂其物象工字;中象人手推握也。”姓。差錯。古代掛肉的木架。交替;相互。相關組詞 互相 交互 互助 互導互相[hù xiāng] 表示彼此同樣對待的關係：～尊重。～幫助。～支持。交互[jiāo hù] 互相：教師宣佈答案之後，就讓同學們～批改。互助[hù zhù] 互相幫助：～合作。上學的時候我們班就已經組建～小組了。互導[hù dǎo] 電子管板極電壓保持不變時，板極電流的變化與引起這種變化的柵極電壓變化之比。我們是朋友，我們就要互相幫助。登山的時候，前後同學要互相照顧一下。我和同桌約定，要互相學習，共同進步。同學之間要互相關心，互相幫助，互相學習。同學們在學習上既要各自努力，又要互相幫助。天然的桂林山水與人文景觀互相映襯，相得益彰。你們倆優點不同，所以應該互相學習，取長補短。每個人都有優點和缺點，要互相學習，取長補短。9、金子和玻璃相安無事，特定環境下它們互相吸引。同學們要加強團結，互相幫助，取長補短，共同進步。1我們在學習過程中，不要各得其所，而應該互相幫助。1.應用服務器管理為用户認證和角色管理提供了交互性配置支持。2.不過那幾個族人在狄不識的示意下，仍然沒有干預，見他走得遠了，以後和狄不識交互消息恐怕週期越來越大，所以多備飲食，並帶了駱駝，前去護持。3.數以百萬計的人們想要新的簡化方式實現人機交互。4.如果精心設計的遊戲會暉映在它的獎賞中樞，那麼同樣精心設計的交互系統也一樣可以做到這一點。5.機構與個人之間的互動結構已不再是一個連續鏈，而是一個交互式網絡。6.考夫曼把這羣作用物隨意地連接起來形成交互作用的網絡。7.很可惜，一個交互產品還原為洋洋灑灑的特徵列表，並不能自動組成優美的交響樂章，使複雜的技術為人所用。8.這時，他們會感覺自己在直接操縱交互和數據。9.摘要分別介紹了UPS和EPS的功能、工作原理、分類，以及常見的後備式、在線式、在線交互式三種UPS的主要特點。10.地瑩花收汁成液體後，取出細柳草與其相融合，然後安順序放入地通根，脈韌草再融合，濃汁在不斷的交互相溶，青黃兩色逐漸蔓延。1水裏的魚兒一會游泳，一會互相追逐，一會在水裏棲息。1我和我國小的同學在街上相遇，互相寒暄了幾句就各自走了。互只有一個讀音，拼音是hù。

“互”一般直接修飾單音節動詞，修飾雙音節動詞只用於否定式。

段玉裁注:“今絞繩者尚有此器。從竹,象形,謂其物象工字;中象人手推握也。

古代掛肉的木架。交替;相互。相關組詞 互相 交互 互助 互導互相[hù xiāng] 表示彼此同樣對待的關係：～尊重。

交互[jiāo hù] 互相：教師宣佈答案之後，就讓同學們～批改。

互助[hù zhù] 互相幫助：～合作。上學的時候我們班就已經組建～小組了。互導[hù dǎo] 電子管板極電壓保持不變時，板極電流的變化與引起這種變化的柵極電壓變化之比。

我們是朋友，我們就要互相幫助。登山的時候，前後同學要互相照顧一下。我和同桌約定，要互相學習，共同進步。同學之間要互相關心，互相幫助，互相學習。

同學們在學習上既要各自努力，又要互相幫助。天然的桂林山水與人文景觀互相映襯，相得益彰。你們倆優點不同，所以應該互相學習，取長補短。每個人都有優點和缺點，要互相學習，取長補短。

9、金子和玻璃相安無事，特定環境下它們互相吸引。同學們要加強團結，互相幫助，取長補短，共同進步。1我們在學習過程中，不要各得其所，而應該互相幫助。1.應用服務器管理為用户認證和角色管理提供了交互性配置支持。

2.不過那幾個族人在狄不識的示意下，仍然沒有干預，見他走得遠了，以後和狄不識交互消息恐怕週期越來越大，所以多備飲食，並帶了駱駝，前去護持。3.數以百萬計的人們想要新的簡化方式實現人機交互。4.如果精心設計的遊戲會暉映在它的獎賞中樞，那麼同樣精心設計的交互系統也一樣可以做到這一點。

5.機構與個人之間的互動結構已不再是一個連續鏈，而是一個交互式網絡。6.考夫曼把這羣作用物隨意地連接起來形成交互作用的網絡。7.很可惜，一個交互產品還原為洋洋灑灑的特徵列表，並不能自動組成優美的交響樂章，使複雜的技術為人所用。

8.這時，他們會感覺自己在直接操縱交互和數據。9.摘要分別介紹了UPS和EPS的功能、工作原理、分類，以及常見的後備式、在線式、在線交互式三種UPS的主要特點。10.地瑩花收汁成液體後，取出細柳草與其相融合，然後安順序放入地通根，脈韌草再融合，濃汁在不斷的交互相溶，青黃兩色逐漸蔓延。1水裏的魚兒一會游泳，一會互相追逐，一會在水裏棲息。

1我和我國小的同學在街上相遇，互相寒暄了幾句就各自走了。