非能水也而絕江河的絕是什麼意思
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非能水也,而絕江河”絕”的意思是:橫渡。
非能水也,而絕江河”的意思是:並不善於游泳,卻可以橫渡長江黃河。水:游泳。
該句出自先秦荀子的《勸學》。
原文選段:
吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假於物也。
註釋:
吾嘗終日而思矣:而,表修飾。
須臾:片刻,一會兒。
跂:提起腳後跟。
博見:看見的範圍廣,見得廣。
而見者遠:意思是遠處的人也能看見。而,錶轉折。
疾:快,速,這裏引申為洪亮”,指聲音宏大。
彰:清楚。
假:藉助,利用。輿:車。
利足:腳走得快。致:達到。
水:游泳。
絕:橫渡。
生非異:本性(同一般人)沒有差別。生,通性”,資質,稟賦。
善假於物也:於:向。物:外物,指各種客觀條件。
譯文:
我曾經一天到晚地冥思苦想,(卻)比不上片刻學到的知識(收穫大);我曾經踮起腳向遠處望,(卻)不如登到高處見得廣。登到高處招手,手臂並沒有加長,可是遠處的人卻能看見;順着風喊,聲音並沒有加大,可是聽的人卻能聽得很清楚。藉助車馬的人,並不是腳走得快,卻可以達到千里之外,藉助舟船的人,並不善於游泳,卻可以橫渡長江黃河。君子的資質秉性跟一般人沒什麼不同,(只是君子)善於藉助外物罷了。
賞析:
《勸學》作為《荀子》的開篇之作,是一篇論述學習的重要意義,勸導人們以正確的目的、態度和方法去學習的散文。文章以樸素的唯物主義為理論基礎,旁徵博引,娓娓説理,反映了先秦儒家在教育方面的某些正確觀點,也體現了作為先秦諸子思想集大成者的荀子文章的藝術風格。
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