教學原則的意義是什麼

教學原則對教學活動的順利有效進行有着指導性和調節性的意義。作為教學活動的準則，必然能夠對教學活動的各個方面起着指導和調控的作用，能夠為教師提供積極有效的開展教學活動的依據。教學原則在一定程度上決定了教學內容、教學方法與手段、教學組織形式的選擇。

教學原則確定之後，對教學活動中的內容、方法、手、形式的選擇，都有着積極而重要的作用。

巴拉諾夫指出：“教學論原則決定教學方法。

選擇教學方法和論證其效果有賴於作為這些方法基礎的教學論原則。

教學論原則體系，就是對學習和掌握教材的基本途徑的總的説明。

”科學的教學原則可以有效地提高教學效率。

科學的教學原則在人們的教學活動的實踐中靈活有效的運用，對教學活動的有效順利地開展，對提高教學活動的質量和效率都會有着積極的作用。