濟南的秋天是什麼體裁啊

比喻、擬人等各種手法。作者描寫濟南的秋天，是以作家獨特的眼光，抓住秋的特徵，用比喻、擬人等各種手法，寫出山、水、風、葉的各種特殊之處，寫出秋之美麗、秋之迷人。

他筆下的秋天是具有無比的詩意，給人以一種美的享受的。

《濟南的秋天》是老舍的一篇寫景抒情的散文，與另一篇文章《濟南的冬天》是姊妹篇。文章以詩境為線索，先寫出濟南秋天的特徵，然後再分別描繪奇出山景和水景，脈絡清晰，層次分明。從全文看，作者是抓住景物的特徵和變化來寫的。濟南秋天的景物特徵是詩境的；寫景物的變化，則融合了作者的主觀想象和客觀景物的變化。

全文着力寫景，但又在描繪景物中滲透了熱愛祖國山山水水的豐富感情，詩情畫意融為一體。貫穿以全文的線索應是對濟南秋天的讚美(情線)。老舍作品成功地運用了富有生命力的北京口語詞彙，使作品語言透露着獨特的京韻，作品生活氣息醇厚，地方風物、民情風俗真實感人。

同時用地道的北京話寫北京人，本土本色，活潑有趣、質樸自然，生活氣息迎面撲來，具有獨特的魅力，透出了北京話的神韻，顯示北京話活潑的生命力和老舍駕馭北京口語的能力。舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生於北京，中國現代小説家、著名作家，傑出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。著有長篇小説《小坡的生日》、《貓城記》、《牛天賜傳》、《駱駝祥子》等，短篇小説《趕集》等。

老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。老舍出生於北京一個貧苦旗人家庭。一歲半喪父，襁褓之中的老舍家曾遭八國聯軍的意大利軍人劫掠，還是嬰兒的老舍因為一個倒扣在身上的箱子倖免遇難。

老舍九歲得人資助始入私塾。1913年，考入京師第三中學（現北京三中），數月後因經濟困難退學。同年考取公費的北京師範學校。於1918年畢業。

1918年至1924年間，先後任京師公立第17高等國小校兼國民學校（現方家衚衕國小）校長、北京市北郊勸學員、天津南開中學教員、北京一中教員。在此期間，老舍深受五四運動的影響。他説：“‘五四’給了我一個新的心靈，也給了我一個新的文學語言。……感謝‘五四’，它叫我變成了作家”。

1921年起，老舍在北京基督教倫敦會缸瓦市堂的英文夜校學習並參加宗教服務1922年，接受洗禮。同年，在南開中學的一次講演中他説：“為了民主政治，為了國民的共同福利，我們每個人須負起兩個十字架——耶穌只負起一個：為破壞、剷除舊的惡習，積弊，與像大煙癮那樣有毒的文化，我們必須預備犧牲，負起一架十字架。同時，因為創造新的社會與文化，我們也須準備犧牲，再負起一架十字架”。赴英講學:1924年秋季，老舍赴英國，在倫敦大學東方學院華語學系任華語講師，教導英國人認識中國的官話和中國古典文學。

業餘閲讀了大量英文作品，並開始文學創作。1926年，在小説月報上發表了第一部長篇小説《老張的哲學》。1929年夏季，離英，途經新加坡並滯留半年，在華僑中學任教，並開始創作《小坡的生日》。

1930年春季，返回到北京。1930年至1937年間，老舍先後任教於濟南的齊魯大學和青島的山東大學。其間，創作了《貓城記》、《離婚》、《老舍幽默詩文集》、《駱駝祥子》、《文學概論講義》等作品。

濟南的秋天是幾年級的課文

《濟南的秋天》是人教版七年級的課文。《濟南的秋天》是老舍的一篇散文作品。

這篇文章與老舍的另外一篇文章《濟南的冬天》是姊妹篇。

文中寫山，主要寫山的顏色，突出秋色靈動、多彩的特點；寫濟南的水，主要寫水的淡雅、柔美，突出秋水清澄、甜美和藴含活力的特點。從全文看，作者是抓住景物的特徵和變化來寫的。濟南秋天的景物特徵是詩鏡的，寫景物的變化，則融合了作者的主觀想象和客觀景物的變化。全文着力寫景，但又在描繪景物中滲透了熱愛祖國山山水水的豐富感情，詩情畫意融為一體，貫穿以全文的線索應是對濟南秋天的讚美。

原文節選：詩的境界中必須有山有水。那麼，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。

以顏色説吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲着各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨着太陽的轉移而不同。

山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想做幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又温暖一會兒，這個變動並不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨着變換。忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替"自然"調合着彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。

忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替"自然"調合着彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。創作背景：老舍1930年前後來到山東，先後在濟南齊魯大學和青島山東大學任教7年之久，對山東產生了深厚的感情，山東被稱為他的“第二故鄉”。

濟南的冬天是什麼體裁?

濟南的冬天是散文體裁。《濟南的冬天》是現代著名作家、劇作家、小説家老舍創作的一篇散文，最初發表於1931年4月，此後長期被中國中學語文教材選用。

《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區，因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟南後，感受非常強烈。

標題“濟南的冬天”，簡潔闡明瞭地點、節令。老舍緊緊抓住濟南冬天“温晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。《濟南的冬天》主題思想：《濟南的冬天》老舍一反以往厚重、富有滄桑感的現實主義風格，以輕快、自然的筆調描繪了一塊冬天裏的寶地。該文的主題思想即對濟南特有的冬景的喜愛和讚美。

通過對濟南冬天場景的描述，充分體現了作者對濟南的冬天的喜愛之情，對濟南這座城市的熱愛之情，以及作者熱愛大自然，熱愛生活，熱愛生命的生活情操。作者多用温情的意象來描繪濟南冬天温晴之景，營造出一種温婉的整體性語感。語言層面寫的是濟南的“温晴”，所要表達的是濟南冬天的温情：“温晴”是所見的外象，是藉以表現心象的客體和媒介；“温情”是心象（心靈感受），它藴涵的是作家的主觀情感、生命和人生感悟及審美感受。

文章不惜筆墨寫景，實際是抒發對濟南冬天的喜愛、讚美之情，這才真正是文章的意藴、文章的核心。

《濟南的秋天》與《濟南的冬天》有 什麼區別

主要內容不同。《濟南的秋天》是老舍的一篇散文作品。

這篇文章與老舍的另外一篇文章《濟南的冬天》是姊妹篇。

這是一篇寫景抒情的散文。文章以“詩境”為線索，先寫出濟南秋天的特徵，然後再分別描寫其山景和水景，脈絡清晰，層次分明。作者隨手選取一個“你”作為傾訴對象，侃侃而談，字裏行間充滿着讚美和陶醉之情。《濟南的冬天》是現代著名作家、劇作家、小説家老舍創作的一篇散文，最初發表於1931年4月，此後長期被中國中學語文教材選用。

《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區，因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟南後，感受非常強烈。標題“濟南的冬天”，簡潔闡明瞭地點、節令。老舍緊緊抓住濟南冬天“温晴”這一特點，描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。