老師對學生的影響

老師對學生的影響真的很大，當然影響有積極的，也有消極的。一句鼓勵的話，一個由衷的微笑，都可能就此造就了這位學生成功的人生；相反一句譏諷、一次冷漠就扼殺了一位天才。

所以説，作為一名好老師，應當給予學生正確的引導，大力提倡愛崗敬業，發揚公而忘私，無私奉獻，教書育人，學而不厭，誨人不倦。

老師會影響學生哪些方面？

老師的言行對學生的成長影響還是很大的。一個品德高尚，愛崗敬業，生活嚴謹、關愛學生的老師對學生的人生觀、價值觀、道德觀起到很好的引領作用。

一、影響學生的學習效果。心理素質較好的教師在教育教學活動中能始終保持樂觀、積極、向上的心態，他們不斷學習，不斷更新，不斷進步，不斷創 造；能夠根據學生的生理、心理和 社會 性發展特點富有創造性地運用語言，剖析教材，選擇教學方法，設計教學環節，創設課堂氣氛。這種對教學投入的積極 情感 ， 可以促使學生保持愉快的學習心境，促進師生之間的溝通，從而取得良好的教學效果。這樣的教師也因此深受學生的喜愛，在教學中他們願意學習，具有強烈的好奇 心和濃厚的興趣，積極主動地與環境互動，努力去克服學習過程中遇到的各種各樣的困難並有所創新，取得理想的學習效果。正所謂“親其師，信其道”。有研究表 明，學生喜歡某位教師，一般都會喜歡這位教師所教的學科，而學習效果也相對較好。中國小生的厭惡學習、恐懼學校，有些情況下與教師有關。有的教師忽視學生 的個別差異，使用過激的語言，對成績差的學生冷淡，處理事情不公平等，致使一些學生的心理受到傷害。這樣勢必會影響學生對學習的興趣，也必然影響學生的學 習效果。　

二、影響學生人生觀、價值觀的形成。現實生活中我們每個人可能都在試圖傳播和接受某種價值觀念。對學生來講，他的人生觀、價值觀的形成在很大程 度上取決於教師，學生的人生觀、價值觀會被教師在人際關係、工作態度、教學風格等方面的榜樣作用所有意無意地影響着。有些教師雖然沒有時刻把扮演道德榜樣 作為自己角色的一部分，但因為價值觀內含在教學活動中，學生決不可能避免教師人生觀和價值觀的影響。這就要求教師要有 健康 的心理，才能有足夠的自信，有明 確的目的；才能信賴別人，與人為善；才能重視每一個學生；才能一貫認真備課、準時上課，經常對自己的教學進行反思，及時總結經驗教訓提高自己。這些表現最 終會通過教師的表情、態度、言語和行為對學生產生潛移默化的影響，進而影響到學生人生觀和價值觀的形成。

三、影響學生之間良好人際關係的形成。由於教師工作的特殊性，決定了其在學校所處人際關係的複雜性。其中師生關係的融洽與否對學生之間建立良好 的人際關係起着至關重要的作用。師生關係和諧最突出的表現是：師生之間瞭解彼此的權利和義務，互相尊重，願意溝通。心理素質較好的教師在處理人際關係時能 做到：客觀公正地評價每個學生，不以貌取人，不以偏概全；與學生相處時，信任、讚美、欣賞等正面態度多於厭惡、憎恨、歧視等反面態度；對學生以誠相待、關 愛有加。這樣的師生關係不僅能幫助教師樹立自己的威信，而且能指導學生 健康 地成長，尤其在促進學生的團結與合作方面起到了楷模作用。教師的這種為人處世的 優秀品質不是靠説教灌輸給學生，而是身體力行潛移默化地感染了學生，內化積澱為學生固有的品質，使得學生之間互相學習、互相幫助，形成積極、 健康 、進取的 精神風貌。相反，心理不 健康 的教師對學生粗暴、沒有愛心；對學生的教育敷衍了事，無視學生的主動性。他們思想狹隘，斤斤計較，胸無大志，遇困難退縮，見榮 譽就爭。面對這樣的教師，學生們也會去爭名奪利，忘記了做人的坦誠。由此可見，教師的心理素質對學生良好人際關係的形成影響之大。

四、影響學生樂觀情緒的建立。情緒對人的心理素質起着核心作用。 健康 的情緒能引導人積極向上，不良的情緒則會阻礙人的 健康 成長。學生擁有樂觀、 穩定的情緒是與教師分不開的。情緒有着極強的感染性，教師情緒的好壞會通過他的言行、舉止反映出來，影響到學生的情緒。美國全國教育聯合會在一份《各級學 校的 健康 問題報告》裏專門指出：“由於情緒不穩定的教師對兒童的決定性影響，就不該讓他們留在學校裏面，一個有不能自制的脾氣、嚴重的抑鬱、極度的偏見、 兇惡不能容人、諷刺刻薄或習慣性謾罵的教師，其對於兒童心理素質的影響猶如肺結核或其他危險傳染病對兒童身體 健康 的威脅一樣嚴重。”這説明教師心理素質對 學生保持良好情緒的重要性。心理素質的教師總是持有樂觀、積極的心態，能剋制生活中不愉快的情緒，決不遷怒於學生，對學生一視同仁，對課堂情境中的不良事 件能冷靜處理。教師的這種樂觀的情緒感染了學生，為學生的學習和生活注入了新的活力，使學生胸襟寬廣、熱愛生活、遇事不驚、處世豁達，並能提高學習效率。

五、影響學生健全人格的養成。人格是指一個人整體的精神風貌。健全人格是指各種良好人格特徵在個體身上的集中體現。培養學生健全的人格，能幫助 學生充分體驗生活的樂趣，挖掘他們的潛能，充實他們的精神世界。作為一名教師應懂得，獨立、健全的人格是人一生各階段均應有的基本心理需要，是必須要尊重 的。心理素質的教師能以愉快而安詳、沉穩而冷靜的態度對待學生，以熱情、豁達、誠懇的人格魅力影響學生，用和藹、真誠的語言解決師生之間出現的矛盾，時時 處處使學生感到親切、温暖，感到有一種無形的吸引力，這對培養學生的無私、互助、誠摯、謙虛、大度、頑強等優良品質起着重要作用。

好的老師對孩子有哪些影響？

序言：古人云，師者傳道授業解惑也。在教育的不斷普及下，老師也成為了兒童成長時期必不可少的一個角色，那麼一個好的老師，對孩子都有哪些影響呢？下面和小編一起來看看吧！

一、好老師可以激發孩子學習興趣

好的老師，對於繼發孩子在學習上的興趣，有極大的幫助。我們經常聽孩子説嗯，到我很喜歡這個老師，因此很愛上這個老師的課。俗話説得好，興趣是最好的老師。一個好的老師會提高孩子在上課時的專注力。因此，在某種程度上面激發了孩子們對於學習的興趣。同時老師是孩子行為習慣中的一種榜樣，好的老師，對於孩子的學習會有激勵作用。

二、老師影響學生三觀以及個人品質

同時，老師對於孩子個人品質的養成以及三觀的養成都有一定的影響。因為孩子在學校中不僅學習的是文化知識，同時也進行的有素質教育。老師在學校內所表現的一言一行都在某種程度上潛移默化的帶給學生不同的影響。好的，老師會學會控制自己的情緒，將積極向上的一面展示給學生，從而給學生傳遞的是熱愛社會的正能量。也有利於學生形成健康的世界觀，人生觀和價值觀。

三、好老師對於學生形成健康的心理有極大幫助

同時，老師對於學生的心理素質以及學生的健康成長有着不可或缺的作用。老師的心理素質好的話，給學生們呈現的是樂觀積極向上的教學態度，並且不把自己的壞情緒遷怒於學生身上，對於課堂上突發的一些情況，可以沉着冷靜的處理的話，對於學生心理素質的培養也具有極大的幫助。老師陪伴學生的成長時間很長，因此，老師，對於孩子的影響和家庭，對於孩子的影響都是至關重要的。一個好的老師會對孩子的成長過程起到非常好的幫助作用。